【正文】 用大學(xué)俄語四級考試對教學(xué)改革的啟示淺談經(jīng)貿(mào)俄語的教與學(xué)動物詞匯在俄語中的民族文化特色俄語在語言政策的背景下 第二語言的概念多維度視角下的英語專業(yè)二外俄語教學(xué)模式研究技工學(xué)校俄語興趣教學(xué)探微中俄合作戰(zhàn)略下生物—俄語復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的探討論清代新疆俄語翻譯人才培養(yǎng)俄語教學(xué)中“中俄文化差異”滲透經(jīng)貿(mào)俄語詞匯的使用特點(diǎn)淺析俄語對話省略結(jié)構(gòu)的功能俄語專業(yè)“零起點(diǎn)”學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)高職院校俄語專業(yè)精讀課的實(shí)踐教學(xué)探討小議大學(xué)俄語寫作應(yīng)試技巧中俄合作辦學(xué)模式下俄語教學(xué)問題分析與對策研究俄語選修課教學(xué)探究大學(xué)俄語四級聽力訓(xùn)練策略探討從修辭角度看俄語成語俄語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式探討與研究談俄語中只用于單數(shù)的名詞俄語肯定/否定范疇及其情態(tài)意義關(guān)于高校俄語雙語教學(xué)的思考俄語教學(xué)中“隱形分類教學(xué)”模式內(nèi)涵及其心理學(xué)依據(jù)探析網(wǎng)絡(luò)俄語詞匯特征及其翻譯英語專業(yè)二外俄語教學(xué)淺析淺談我國俄語教學(xué)中俄羅斯文化的導(dǎo)入從語用角度淺談俄語稱呼語在交際中的變異使用俄移民局：2015年所有在俄移民必須通過俄語考試俄語聽力教學(xué)中練習(xí)設(shè)置的理據(jù)性研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輔助俄語學(xué)習(xí)淺談全國俄語翻譯口譯測試現(xiàn)狀及對策俄語術(shù)語的多義現(xiàn)象探析試論邦達(dá)爾科三角形框架理論在我國俄語教學(xué)中的運(yùn)用基于俄語中與其翻譯的分析俄語語言世界圖景中的“左”和“右”讓俄語語法課堂“動”起來的三部曲俄語商務(wù)信函中禮貌用語運(yùn)用探討洽談商務(wù)俄語翻譯的問題及原則俄語翻譯技巧分析邦達(dá)爾科三角形框架理論在俄語語篇教學(xué)中的運(yùn)用口譯訓(xùn)練模式下的“俄語思維能力”培養(yǎng)俄語詞匯教學(xué)中文化空缺現(xiàn)象初探俄語教學(xué)中的審美教學(xué)分析再議公外大學(xué)俄語教學(xué)改革基于互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)代俄語教學(xué)分析網(wǎng)絡(luò)音像資源在俄語教學(xué)中的應(yīng)用研究俄語口語中表示評價(jià)意義的句型俄語縮略語構(gòu)成特點(diǎn)及使用探析俄語廣告語篇理解模型的認(rèn)知研究中職俄語教學(xué)中單詞的記憶大學(xué)俄語教學(xué)改革之我見俄語詞匯教學(xué)中文化空缺現(xiàn)象初探語料庫和俄語教學(xué)對高校俄語專業(yè)語法練習(xí)設(shè)置的思考單詞記憶法在俄語教學(xué)中的運(yùn)用俄語專業(yè)高年級視聽說課程的電視節(jié)目選材探析科技俄語翻譯中詞匯達(dá)意的技巧俄語第一部分語義不完整無連接詞復(fù)合句特點(diǎn)談大學(xué)俄語寫作錯(cuò)誤傾向黑龍江省高校經(jīng)貿(mào)俄語課程存在的問題與對策探討論俄語術(shù)語的語言特征與翻譯解析談俄語專業(yè)閱讀課的教學(xué)改革俄語入門教學(xué)淺談淺談俄語“托福”甘肅方言對俄語學(xué)習(xí)者語音的負(fù)面影響及應(yīng)對措施關(guān)于《旅游俄語》課程的幾點(diǎn)新思路俄語詞匯記憶中語音層面的正負(fù)遷移新疆高校商務(wù)俄語人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策淺論俄語翻譯的基本技巧應(yīng)用型旅游俄語課程實(shí)踐教學(xué)模式研究俄語商業(yè)廣告中雙關(guān)語的分類自主學(xué)習(xí)視角下俄語翻譯能力的培養(yǎng)研究淺析俄語名詞化俄語廣告語中的模因大學(xué)俄語交際法教學(xué)研究如何培養(yǎng)學(xué)生的俄語翻譯能力從俄語笑話看俄羅斯文化從民族心理看俄語和漢語比喻喻體的差異商務(wù)俄語閱讀課程設(shè)計(jì)與教學(xué)模式新視角寓誠信教育于俄語教學(xué)中分組合作教學(xué)法與任務(wù)教學(xué)法在商務(wù)俄語教學(xué)中的有效整合與應(yīng)用俄語語法所表征的俄羅斯民族心智特征淺析俄語中的拉丁語借詞旅游俄語專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)情況研究提高大學(xué)生俄語詞匯記憶效果的策略探討零起點(diǎn)俄語基礎(chǔ)教學(xué)模式研究談基礎(chǔ)俄語課上學(xué)生口語表達(dá)能力的強(qiáng)化與提高米拉在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會看清一些事。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。葉利扎羅夫“小組談話法”在俄語教學(xué)中的應(yīng)用激發(fā)俄語學(xué)習(xí)興趣提高口語表達(dá)能力試析高校俄語教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及解決對策淺析俄語文藝翻譯學(xué)理論基礎(chǔ)俄語語言文化學(xué)：回顧與前瞻淺談現(xiàn)代俄語中的жаргон淺析俄語諺語及其漢譯問題論俄語身勢語的理論基礎(chǔ)淺析俄語翻譯中的文化因素跨文化交際下俄語身勢語的運(yùn)用試驗(yàn)與探索：管窺２００８年俄語布克獎(jiǎng)評選關(guān)于高校俄語專業(yè)俄羅斯文學(xué)課教學(xué)的幾點(diǎn)思考淺談俄語中的委婉語淺談俄語被動結(jié)構(gòu)的翻譯二外俄語教學(xué)中民族文化的介入淺析俄語教學(xué)中的創(chuàng)新教育淺析大學(xué)俄語教學(xué)改革情境認(rèn)知理論在俄語教學(xué)中的應(yīng)用研究二外俄語教學(xué)的心得體會中西時(shí)間觀與漢俄語法范疇的相互關(guān)系鄉(xiāng)長懂俄語試論俄語人稱指示語的非常規(guī)用法提高大學(xué)俄語閱讀理解能力之我見大學(xué)俄語新教材的試用及其教學(xué)改革從民族性看俄語、漢語中評價(jià)意義表達(dá)差異的原因我國大學(xué)俄語教育面臨的問題與對策大學(xué)俄語教育觀念轉(zhuǎn)變的研究對公共俄語教學(xué)改革的一些思考英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)第二外語俄語的動機(jī)研究及教學(xué)指導(dǎo)意義培養(yǎng)學(xué)生俄語聽力的幾點(diǎn)做法淺析俄語中副動詞結(jié)構(gòu)與英語分詞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)淺談如何提高學(xué)生俄語寫作能力角色扮演下的俄語學(xué)習(xí)策略淺談大學(xué)俄語教學(xué)現(xiàn)狀及改革語言對比理論觀照下的二外俄語教學(xué)俄語中空間關(guān)系與空間結(jié)構(gòu)闡釋如何提升二外（俄語）教學(xué)中的“激趣”藝術(shù)《現(xiàn)代俄語詳解組合詞典》評述中俄聯(lián)合辦學(xué)視域下俄語專業(yè)教育教學(xué)改革及研究思路試論俄語閱讀理解題的命制方法試論俄語祝賀言語行為的顯性表達(dá)形式科技術(shù)語在俄語現(xiàn)代交際過程中的作用淺析俄語術(shù)語中的幾個(gè)基本問題大學(xué)俄語語用失誤及教學(xué)對策關(guān)于俄語中引用名詞的來源分析俄語作業(yè)改革初探漫談俄語人體名稱詞的轉(zhuǎn)義和隱喻功能俄語專業(yè)報(bào)刊選讀課的教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)方法當(dāng)今俄羅斯社會變遷對現(xiàn)代俄語的影響試論學(xué)習(xí)策略下的俄語綜合教學(xué)法論比較語言學(xué)在俄語教學(xué)中的應(yīng)用浙江省高職院校外貿(mào)俄語人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策俄語“人體成語”的認(rèn)知語義分析商務(wù)俄語的特點(diǎn)及漢俄翻譯論教師在培養(yǎng)俄語應(yīng)用型人才的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)具備的素質(zhì)２００７俄語小說布克獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品——《馬蒂斯》還有誰在說俄語談?wù)Z境在俄語詞匯學(xué)習(xí)中的作用小說《馬蒂斯》摘俄語布克獎(jiǎng)離職俄語實(shí)踐課教學(xué)模式研究俄語空間范疇研究管窺俄語副動詞或其短語的譯法俄語名篇《Пусть　открыт》賞析“零基礎(chǔ)”俄語課堂教學(xué)的言語活動形式探究英語對俄語“零起點(diǎn)”學(xué)生的影響新時(shí)期中國俄語語言學(xué)研究：現(xiàn)狀分析與趨向展望漢英俄動詞“體”對俄語“體”習(xí)得的影響淺談如何在俄語教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位基于聲波對比的俄語語音訓(xùn)練系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)大學(xué)俄語新詞匯教學(xué)探討高校俄語專業(yè)“零起點(diǎn)”班基礎(chǔ)階段教學(xué)策略初探科技俄語翻譯的基本技巧俄語成語的民族文化語義淺析俄語中英語外來詞的借用左右尊卑觀念在漢俄語言文化中的對比透過俄羅斯預(yù)備系探索國外基礎(chǔ)俄語教學(xué)全國大學(xué)俄語教學(xué)情況調(diào)查我的俄語老師兼顧智力和非智力因素，優(yōu)化大學(xué)俄語詞匯教學(xué)淺議復(fù)合句在俄語修辭中的運(yùn)用人格因素與俄語學(xué)習(xí)相關(guān)研究現(xiàn)代俄語詞語發(fā)展的幾個(gè)特點(diǎn)初探大學(xué)俄語教學(xué)中應(yīng)重視文化的引入俄語中的兩端現(xiàn)象解析淺談黑大《俄語》編寫的獨(dú)到之處淺談大學(xué)俄語教學(xué)過程中幾種能力的培養(yǎng)俄語口語句法結(jié)構(gòu)的語用分析俄語專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)情感障礙的原因及對策旅游偶過俄語癮交際法教學(xué)方式在俄語教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)　優(yōu)化俄語教學(xué)素質(zhì)教育下的大學(xué)俄語教學(xué)改革大學(xué)俄語課程體系的設(shè)想建構(gòu)主義與高校公外俄語閱讀教學(xué)我的三位俄語老師俄語聽力教學(xué)的改進(jìn)方法談公外俄語教學(xué)中的口語技能訓(xùn)練從漢俄語的三次借詞高潮看語言文化接觸情況互聯(lián)網(wǎng)在研究生公外俄語教學(xué)中的應(yīng)用《大學(xué)俄語聽說教程》（第二版）的編寫原則與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)提高學(xué)生俄語閱讀能力的途徑論俄語同義詞的