【正文】 詩人所表達的思想感情。結(jié)合插圖欣賞邊塞自然景觀的美麗，討論詩句寫景的目的是什么？引導(dǎo)學(xué)生體會陣守邊塞的豪情壯志?！栋盐业男呐K帶回祖國》忠了解課文內(nèi)容，體會肖邦的愛國之情。抓住肖邦生命最后一息，提出的強烈愿望來重點學(xué)習(xí)。聽肖邦的《革命進行曲》，談一談聽后感受。再讀文中肖邦生命最后一息，學(xué)生體會人物內(nèi)心強烈的愛國之情?！兑国L之歌》忠理解課文，體會“小夜鶯“熱愛祖國的思想感情。抓住小夜鶯對德軍的言行，體會人物品格。放夜鶯鳴叫的錄音，思考：文中，那動聽的夜鶯叫聲是由誰出的。她在傳遞什么信息？讀、畫、談。體會男孩的機智、勇敢、愛國情感。北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材實施傳統(tǒng)美德—“忠、孝、禮”教育目標(biāo)綱要（六）年級第（11）冊 語文 學(xué)科課題德目實施目標(biāo)著力點實施方法建議《宴子使楚》忠理解晏子的聰明才智和維護齊國尊嚴(yán)的思想品質(zhì)抓住晏子面對楚國的三次侮辱，用智慧給以回?fù)舻谋憩F(xiàn)進行學(xué)習(xí)勾畫、理解：1楚王為什么要侮辱晏子？楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣反駁的？楚王三次侮辱晏子，結(jié)果怎樣？小組討論，并集體交流?！督鹕聂~鉤》忠學(xué)習(xí)課文，體會老班長對革命無限忠誠的崇高品質(zhì)。抓住“他坐在那里，捧著塘瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭……重點理解這句話，抓住“硬”、“哽咽”理解老班長為了戰(zhàn)友，不惜自己受苦的崇高品質(zhì)。讓學(xué)生感受到一個對革命無限忠誠的老共產(chǎn)黨員的光輝形象。《頂碗少年》禮懂得無論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去，就能獲得成功的道理。在學(xué)習(xí)課文中同時進行文明觀賽的教育學(xué)習(xí)少年三次頂碗從失敗直至成功的具體表現(xiàn)。討論：少年頂碗最后成功，經(jīng)歷了幾次的失?。克窃鯓用鎸κ〉?？結(jié)合文尾：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。體會面對挫折挑戰(zhàn)自我就能成功的思想。《我爸爸說》禮學(xué)習(xí)小男孩先人后己，助人為樂，不占便宜的好品質(zhì)。結(jié)合小男孩幫助找毛竹，請他人先稱魚，兩方面內(nèi)容進行學(xué)習(xí)分角色朗讀表演，體會小男孩的心理、思想、感受男孩先人后己，助人為樂的好品質(zhì)?！渡饺鬟^的地方》禮了解故事內(nèi)容，體會女教師獻身山區(qū)教育事業(yè)的精神，激發(fā)學(xué)生的尊師情感。小女孩子正大聲哭喊著要上學(xué)，母親無可奈何讓學(xué)生先畫出描寫老師的語言、動作、神態(tài)的語句和小組同學(xué)相互讀、討論自己的感受。在此基礎(chǔ)上以讀體會年輕教師獻身教育事業(yè)的精神，激發(fā)學(xué)生的尊師情感?！秲煞娜徊煌漠嫛沸⑼ㄟ^學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得從小學(xué)會自立，要關(guān)心長輩面對空位子，女孩1，絲毫沒猶豫，一下坐上。女孩2把媽媽摁到坐位上首先讓學(xué)生了解兩幅“畫”的內(nèi)容，再談?wù)勛约合矚g的那幅畫的理由。在討論中肯定女孩的行為。再通過對照朗讀，突出體現(xiàn)好的行為，以此受到孝的教育。北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材實施傳統(tǒng)美德—“忠、孝、禮”教育目標(biāo)綱要（六）年級第（12）冊 語文 學(xué)科課題德目實施目標(biāo)著力點實施方法建議《詹天佑》忠了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，產(chǎn)生熱愛祖國，立志為祖國作貢獻的思想感情。理解詹天佑是杰出的愛國工程師 學(xué)生讀課文，歸納從哪些方面可以看出詹天佑是杰出的愛國工程師； 進行交流討論 進行朗讀練習(xí)，讀中體會 畫圖演示體會《小雨點》忠體會“我”和爸爸對小雨點的喜愛之情以及大陸和臺灣人民的情誼，對學(xué)生進行涉臺教育 思考我和爸爸是怎樣救治、喂養(yǎng)小雨點的？ 理解我們?nèi)绱讼矏?，為什么還要放飛？ 學(xué)生讀書，標(biāo)畫我和爸爸是怎樣救治、喂養(yǎng)小雨點的 進行交流，讓學(xué)生進行想像 進行表演，小組合作演一演我和爸爸是怎樣照顧小雨點的 小組合作交流我們?yōu)槭裁捶棚w小雨點，體會大陸與臺灣人民的情誼 課外閱讀：說一說臺灣和大陸人民之間的情誼故事《我愛三峽》忠體會詩人以三峽的贊美與熱愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。抓住三峽各峽景物的特點來相像三峽的美景 選擇自己喜歡的峽谷進行學(xué)習(xí)，抓住重點詞句理解這個峽谷的特點，想像所描繪的景象，激發(fā)熱愛三峽的情感 看課件，動手畫一畫三峽的美景 朗讀，讀中激發(fā)情感（配樂）《示兒》忠通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體會詩人收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國至死不變的愛國情感。但悲不見九州同，家祭無忘告乃翁。讓學(xué)生通過討論體會“……但悲不見九州同……家祭無忘告乃翁”這幾句話的含義，為什么會慧不見九州同，為什么要家祭無忘告乃翁北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材實施傳統(tǒng)美德—“忠、孝、禮”教育目標(biāo)綱要（六）年級第（12）冊 語文 學(xué)科課題德目實施目標(biāo)著力點實施方法建議《春望》忠通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會詩人憂傷國事、眷念家人的情感感時花濺淚，眼別鳥驚心 引導(dǎo)學(xué)生想像詩句所描述的景象 啟發(fā)提問：想一想詩人此時此刻在想什么？詩人會說什么？ 進行表演《前出塞》忠通過學(xué)習(xí)，了解詩人“擁強兵而反黷武的思想，是符合國家的利益和人民的愿望的。茍能制侵陵，豈在多殺傷。 引導(dǎo)學(xué)生體會詩句的含義 談一談詩人對戰(zhàn)爭的看法，了解詩人主張既要擁有強兵，因為只有擁有了精銳的武器，會打仗的軍隊，才能保衛(wèi)國家的安全，但又以“制侵陵“為限度，反對隨意用兵，隨意擴大疆土，隨意殺人。 進行朗讀練習(xí)《草原》忠了解祖國地域遼闊，景色美麗，感受民族團結(jié)友好，產(chǎn)生熱愛祖國之情。 感受草原的美麗 感受草原人民的熱情好客 抓住重點詞句，如“給無邊的綠毯繡上白色的大花…….”等句，感受草原遼闊美麗，產(chǎn)生喜愛祖國美好山河之情。 朗讀，觀看錄相 抓住草原人民的迎客動作，點撥學(xué)生想像他們會說些什么，體會蒙漢團結(jié)友好，產(chǎn)生熱愛祖國之情 補充資料，找一找祖國其它美景《我的伯父魯迅》忠從作者的記敘中知道魯迅是一個自己想得少，為他人想的多的人，感受魯迅的愛國之情 查閱魯迅的生平事跡 重點學(xué)習(xí)碰壁這件事 放手讓學(xué)生查閱資料，進行交流，讓學(xué)生知道魯迅的愛國熱情 讓學(xué)生敘述“碰壁”這件事 理解重點詞“四周黑洞洞的”感受社會的黑暗，可魯迅敢于碰壁，體會他對反動統(tǒng)治的憎恨和頑強斗爭的革命精神。激發(fā)學(xué)生的愛國熱情北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材實施傳統(tǒng)美德—“忠、孝、禮”教育目標(biāo)綱要（六）年級第（12）冊 語文 學(xué)科課題德目實施目標(biāo)著力點實施方法建議《聽泉》忠了解《二泉映月》的內(nèi)涵，體會中國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生愛國之情《二泉映月》的內(nèi)涵理解小澤征爾為什么要跪下來聽這首樂曲 從書中畫出描寫《二泉映月》的句子，進行交流 帶著自己的交流感受聽一聽這首樂曲，聽后交流感受 討論：為什么小澤征爾要跪下來聽這首樂曲？體會到世人對這首樂曲的贊美與虔敬 教師講解：這是我們中華民族的文化藝術(shù)瑰寶，使學(xué)生受到教育《題臨安邸》忠了解詩人對南宋的達官貴人置丟失大片故土于不顧，整天沉溺于驕奢淫逸的生活現(xiàn)象的痛斥，體會詩人的愛國情感理解“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州” 理解詩句的意思 體會作者的心情 想像作者的想法，使學(xué)生體會詩人的情感，體會詩人的愛國之情。從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感 朗讀《已亥雜詩》忠體會詩人渴望改革，出現(xiàn)人才輩出局面，使國家興旺發(fā)達的心情，激發(fā)學(xué)生的愛國情感理解“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才” 理解詩句的意思，我希望老天爺能重新把精神振作起來，打破常規(guī)降下有用的人才。 想像、交流，有了人才，國家會怎么樣？ 交流：詩人為什么會有這樣的想法？體會詩人的愛國情感《索橋的故事》忠了解都江堰感人的故事，從為多數(shù)人犧牲自己的人身上受到教育 了解索橋的故事 理解句子“得到比故事更美好的東西” 找出關(guān)于索橋的故事。小組內(nèi)互相講一講 談一談自己讀完故事的感受，使學(xué)生心靈得到熏陶、感染、凈化 理解句子“得到比故事更美好的東西”美好的東西指什么？指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文體會。北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材實施傳統(tǒng)美德—“忠、孝、禮”教育目標(biāo)綱要（六）年級第（12）冊 語文 學(xué)科課題德目實施目標(biāo)著力點實施方法建議《友誼的航程》忠了解海軍現(xiàn)代化艦艇編隊到各國訪問的經(jīng)過，體會他們給祖國帶來的榮譽，激發(fā)學(xué)生的愛國情感抓住美國人民的旅美華僑的語言、動作、神態(tài)來學(xué)習(xí) 找出相關(guān)詞句，抓重點詞讀一讀，想一想當(dāng)時的樣子 看相關(guān)錄像資料 討論：你們學(xué)完后，想到什么？《我看見了大海》孝體會繼父對我這個殘疾女孩真正的深沉的愛以及我對繼父的感激之情繼父給你留一了怎樣的印象？了解河子對繼父的感情 細(xì)讀寫繼父的語言、動作的語句，談?wù)劺斫?，并有感情地讀一讀 提問：想一想，河子對著繼父的遺像會說些什么，以此讓學(xué)生體會河子對繼父的感激之情?！犊床灰姷膼邸沸Ⅲw會課文所表達的母親的深情與偉大，激發(fā)熱愛母親的情感了解母親的神態(tài)、動作、語言 動筆畫一畫母親的語言、動作、神態(tài)等詞句，從這些重點詞句，你能體會到什么？引導(dǎo)學(xué)生體會到她對孩子的愛如春風(fēng)般和煦，如陽光般溫暖，在這樣的愛中包圍的孩子是幸福的。但她又不溺愛孩子，她一直在教育、鼓勵、幫助孩子克服困難，正是有了這樣的母親，才有這樣的孩子。 談一談自己的母親《生命橋》孝感受老羚羊以自己生命為代價，使羊群脫險的犧牲精神了解老羚羊的做法；談一談自己的看法 讀一讀老羚羊的做法，抓住動詞來感受老羚羊的犧牲精神 小組交流：自己的看法，激發(fā)學(xué)生的情感 動手畫一畫當(dāng)時的情景《零點降生的女孩》孝通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到母親對女兒的愛，女兒對母親的愧疚不安。討論：母親為什么說女兒是零點降生的？她應(yīng)該不應(yīng)該騙女兒，對女兒說謊？ 學(xué)生讀書，復(fù)述故事梗概 討論：母親為什么說兒女是零點降生的？她應(yīng)該不應(yīng)該騙女兒，對女兒說謊？（小組討論，集體交流體會，母親善意的謊言，體現(xiàn)出母愛 補充資料北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材實施傳統(tǒng)美德—“忠、孝、禮”教育目標(biāo)綱要（六）年級第（12）冊 語文 學(xué)科課題德目實施目標(biāo)著力點實施方法建議《母愛》孝通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會到老牛的母愛和動物的親情，使學(xué)生受到孝的教育抓住老牛的變化，從忠厚—倔強—慈愛來體會老牛的母愛 默讀，了解全文的主要內(nèi)容 朗讀：邊朗讀邊想像，老牛攔車時的倔強，挨打時的悲壯，小牛喝水時的慈愛，重點詞句采用評讀 動筆寫一寫自己的感受，寫完后集體交流《真愛》孝通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛母親的情感學(xué)會復(fù)述這兩個故事討論：為什么兩位母親會這樣做 初讀感知課文講兩個故事 選擇一個故事進行復(fù)述練習(xí) 朗讀：配上適合的音樂來烘托氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感 討論，談自己的感受《一簸箕垃圾》禮通過學(xué)習(xí)，了解經(jīng)過爸爸的教育，我改正了錯誤的這件事，使學(xué)生知道應(yīng)尊重別人的勞動成果體會我心情的變化 邊讀邊畫體現(xiàn)“我”心情變化的詞語：犯懶—六神無主—暗暗發(fā)顫—羞愧懊惱 討論：我為什么會有這樣的變化？我每次變化心理是怎樣想的 交流：你有過這樣的行為嗎？應(yīng)該怎樣做？《理想的風(fēng)箏》禮了解課文內(nèi)容，體會劉老師是一個對工作、對生活有著強烈的愛與追求的好老師。感受作者對老師的深厚感情初步懂得一個人對生活要有追求，要熱愛生活同時激發(fā)尊師情感抓住劉老師的語言、動作、神態(tài)來體會抓住我們對劉老師的情感來學(xué)習(xí) 課文寫了幾件事？哪件事給你的印象深 讀給你留下印象深的事，抓住劉老師的句子來思考，劉老師是一個怎樣的人？學(xué)生們對劉老師怎樣評價 交流：一邊說一邊有感情朗讀 從劉老師這個人身上，你有什么啟示？學(xué)生自由發(fā)言，懂得一個人對生活要有追求，要熱愛生活。北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材實施傳統(tǒng)美德—“忠、孝、禮”教育目標(biāo)綱要（六）年級第（12）冊 語文 學(xué)科課題德目實施目標(biāo)著力點實施方法建議《心胸寬一點嘛》禮通過學(xué)習(xí)，了解賴寧是怎樣做到心胸寬一點的，初步了解與人交往要大度，要誠懇抓住賴寧的轉(zhuǎn)變過程來學(xué)習(xí)，并談感受 討論：寫了件什么事？ 思考：如果賴寧像以前一樣心胸狹窄，會怎樣呢？ 談自己學(xué)后的感受?！侗３置褡鍤夤?jié)的小模范》忠激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)保持民族氣節(jié)的小模范溫三郁的愛國精神學(xué)習(xí)溫三郁的先進事跡 默讀課文，練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容 指名復(fù)述 討論：面對敵人，溫三郁為什么不屈服？（體會溫三郁的愛國精神） 補充其它故事《祖國的春天》忠了解祖國的廣闊美麗，物產(chǎn)豐富，人民勤勞善良，激發(fā)學(xué)生愛國之情理解詩句的意思 朗讀：多種形式的讀（評讀、指名讀、配樂讀） 談自己體會，對祖國有了哪些新的了解？激發(fā)學(xué)生的愛國之情?！顿u木雕的少年》忠了解中非的友好關(guān)系，中國給予非洲人民的無私幫助，產(chǎn)生熱愛祖國之情非洲小孩子為什么猜“我是中國人”給我送個小木雕又是為什么？ 補充資料，大屏出示中國對非洲無私幫助之情的錄相 討論：為什么小孩猜我是中國人，并且還送我一個小木雕 學(xué)完課文，您想說什么？（使學(xué)生認(rèn)識到祖國的偉大）40 / 40