【正文】 止。我們共設(shè)置了3道小題。并出臺(tái)相關(guān)政策加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，大部分人選擇了國(guó)家政策的必要性，但同時(shí)它不是創(chuàng)業(yè)的決定性因素。國(guó)家政策應(yīng)該作為引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有利因素，起到推波助瀾的推力作用。對(duì)于大學(xué)生希望當(dāng)?shù)氐恼诟纳拼髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面做出哪些努力這個(gè)問題，大學(xué)生不同程度的提出了自己的建設(shè)性意見，如放寬貸款政策，拓寬融資渠道，稅收優(yōu)惠，放寬新企業(yè)的審批及簡(jiǎn)化審批程序等意見。對(duì)于這些措施的可行性雖有待論證，但是政策應(yīng)該發(fā)揮在學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的重要作用。一些職能部門為了體現(xiàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的支持，總是宣傳拿了多少扶持條件，出臺(tái)了多少優(yōu)惠政策，暫不說(shuō)扶持條件有多少、優(yōu)惠政策有多少，就是這些政策的可執(zhí)行度就要大打折扣，許多地方部門出臺(tái)的政策存在“一多、一少、一高、一低”的問題，即政策操作的程序較多、政策優(yōu)惠的含金量較少，政策設(shè)限的門檻較高、政策導(dǎo)向的層次較低，僅以“優(yōu)惠的含金量較少”為例，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策看起來(lái)非常誘人、非常優(yōu)惠，減免收費(fèi)的項(xiàng)目少則幾項(xiàng)，多則幾十項(xiàng)，但這些項(xiàng)目大多是辦事程序中的一些手續(xù)費(fèi)、證件費(fèi)，優(yōu)惠的費(fèi)用加起來(lái)少的只有幾十元，多的也只有幾百元，這些費(fèi)用與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的費(fèi)用相比，所占比例微乎其微，更何況還有一些遙不可及的優(yōu)惠。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的孵化階段在于學(xué)生自己，而高校應(yīng)該作為學(xué)生就業(yè)的培養(yǎng)訓(xùn)練場(chǎng)。當(dāng)提及：你認(rèn)為應(yīng)該在大學(xué)里開設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)方面的課程嗎？這個(gè)問題。%的學(xué)生選擇了希望學(xué)校開展相關(guān)課程，拓展視野，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的專業(yè)性。對(duì)于創(chuàng)業(yè)課程的選擇，大家的選擇呈多樣化，尤其希望以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)模擬分析作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，我相信這也為北京各高校下一步的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作提供了一定的參考意見。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備，更多學(xué)生傾向于在社會(huì)中的歷練，%的學(xué)生認(rèn)為兼職會(huì)對(duì)自己有幫助。1針對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)施與選擇，我們共設(shè)置了如下問題：大學(xué)生最愿意創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域和地點(diǎn)。%的大學(xué)生將興趣作為自己創(chuàng)業(yè)的首選。%的學(xué)生將家鄉(xiāng)和所讀大學(xué)的城市作為自己創(chuàng)業(yè)的首選，而有43%的人選擇東部沿海地區(qū)。1對(duì)于大學(xué)生遇到的困難和障礙，如下圖所示同時(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)資金不足等財(cái)務(wù)問題時(shí)大部分學(xué)生做出如下選擇：%的學(xué)生選擇勇于面對(duì)，積極向前的心態(tài)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。六、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)分析（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是就業(yè)的救命草，也不是掙錢的“孵化器”　　大學(xué)生通過(guò)自己的知識(shí)和勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富本無(wú)可厚非，問題是創(chuàng)業(yè)教育是否是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功、大把掙錢的“直通車”？% ,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江省也不過(guò)4%，天津等省市的成功率只有1%，大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之后并不能獨(dú)立持續(xù)發(fā)展，更談不上掙了多少錢。近幾年來(lái)，黨和政府非常重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，教育行政部門出臺(tái)了很多鼓勵(lì)或優(yōu)惠政策，高校也是處心積慮地為大學(xué)生創(chuàng)造條件，為何出現(xiàn)“全社會(huì)火熱重視、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功獨(dú)暗”的狀況呢？究其根本，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是簡(jiǎn)單的教育活動(dòng)或表層的教育形式，是過(guò)程，不是結(jié)果，是手段，不是目的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育不只是針對(duì)少數(shù)有創(chuàng)辦企業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生開展的技能性教育，而應(yīng)是面向所有學(xué)生開展的綜合性素質(zhì)教育，其終極目標(biāo)是為大學(xué)生提供可持續(xù)發(fā)展，一味地追求大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育短期的經(jīng)濟(jì)效益，會(huì)讓這項(xiàng)健康的事業(yè)變?yōu)閬喗】祷虿唤】?，是?duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)大學(xué)生這個(gè)富有活力的群體不負(fù)責(zé)任。（二）、對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的一種新途徑、新形式。幫助他們分析自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，分析外部機(jī)會(huì)和威脅，能夠提高他們創(chuàng)業(yè)的成功率。我們小組通過(guò)閱讀大量大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的案例，應(yīng)用SWOT分析法，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)分析，以期為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供客觀準(zhǔn)確的決策幫助，同時(shí)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展提出自己的建議。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)（Strength）：大學(xué)生在學(xué)習(xí)階段積累了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，即使開始創(chuàng)業(yè)時(shí)對(duì)有些方面的知識(shí)不了解或者了解不全面，但是通過(guò)自主學(xué)習(xí)，能很快掌握相關(guān)知識(shí)，為成功創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。雖然經(jīng)歷了十幾年的中國(guó)式教育，但大學(xué)生較已工作若干年的社會(huì)人員，還是有較好的創(chuàng)新力。所以在一些全新的領(lǐng)域，大學(xué)生尋找商機(jī)更有優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初階段，一般都熱情高漲，因此即使面對(duì)很多困難和問題，都還是會(huì)比較積極地去面對(duì)、想辦法解決。此外，大學(xué)生思維普遍活躍，即使不付諸實(shí)踐，他們也會(huì)做出創(chuàng)業(yè)設(shè)想；運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng),能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息等等。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的弱勢(shì)（Weakness）：創(chuàng)業(yè)成功的案例相對(duì)而言畢竟是少數(shù)，面對(duì)身邊更多的失敗例子，大學(xué)生缺少選擇創(chuàng)業(yè)的勇氣，而能夠成功創(chuàng)業(yè)的人一般都是“勇敢的斗士”。大學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的相對(duì)不足、初出校園知識(shí)不夠全面，即使業(yè)務(wù)辦起來(lái)了也很難正確有效地經(jīng)營(yíng)管理下去。例如，對(duì)財(cái)務(wù)管理，一知半解比一無(wú)所知更害人。財(cái)務(wù)管理中有個(gè)“金律”：不能把銀行短期借款用于企業(yè)長(zhǎng)期投資。盡可能用自有資本和長(zhǎng)期負(fù)債作為固定資產(chǎn)投資和長(zhǎng)期投資。而創(chuàng)業(yè)企業(yè)的固定資產(chǎn)大部分來(lái)自流動(dòng)負(fù)債、短期借款，加之四面投資導(dǎo)致企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)不靈。剛步入社會(huì)，大學(xué)生沒有廣闊的人脈，這對(duì)于業(yè)務(wù)發(fā)展、向同行業(yè)前輩學(xué)習(xí)都有一定的局限性。同時(shí)資金不足也是一個(gè)較大的問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金主要來(lái)源于銀行貸款、向親友借錢以及部分投資機(jī)構(gòu)的投資，資金準(zhǔn)備不充分時(shí)，就啟動(dòng)項(xiàng)目，造成財(cái)務(wù)困難。有些大學(xué)生眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，例如資金有限時(shí)，卻提出像全國(guó)性連鎖發(fā)展的戰(zhàn)略，資金方面力不從心。同時(shí)，在某行業(yè)更深層次業(yè)務(wù)的創(chuàng)新方面，大學(xué)生與從事該行業(yè)的人相比，沒有優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)（Opportunity）：政府出臺(tái)的一系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，媒體輿論的正面導(dǎo)向，高校創(chuàng)業(yè)教育的加強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的寬泛，都給成功創(chuàng)業(yè)提供了大量的機(jī)會(huì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的威脅（Threat）：面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)，金融危機(jī)之后就業(yè)形勢(shì)還未完全轉(zhuǎn)好，人才需求趨向飽和，勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求，國(guó)家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方，這對(duì)于剛走出校門還沒有太多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。同時(shí)個(gè)人身體健康隱患、家庭不穩(wěn)定因素、糟糕的財(cái)務(wù)狀況及還款壓力等等都是潛在的威脅。通過(guò)上面的分析可知，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身存在著優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，同時(shí)也面臨著良好的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策過(guò)程中應(yīng)充分發(fā)揮自身知識(shí)豐富、專業(yè)強(qiáng)、領(lǐng)悟性高,易接受新事物的優(yōu)勢(shì)，利用好國(guó)家政策大好機(jī)遇，選擇投資較少、專業(yè)對(duì)口的項(xiàng)目著手創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到自己的劣勢(shì)，認(rèn)真分析市場(chǎng)的需求情況，根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)克服劣勢(shì)，利用國(guó)家的有利政策，選擇在對(duì)自己有利的行業(yè)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。做決策時(shí)要對(duì)不利環(huán)境深入分析，盡量回避創(chuàng)業(yè)威脅所帶來(lái)的不利影響，同時(shí)還要敢于挑戰(zhàn)威脅、超越自我。結(jié)語(yǔ)通過(guò)這次科研調(diào)查，本組了解并分析了首都大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作迄今為止所取得成績(jī)和待解決的問題，實(shí)地走訪了相關(guān)部門，設(shè)計(jì)并發(fā)放調(diào)查問卷，獲得了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一手?jǐn)?shù)據(jù)，并在對(duì)各方面信息予以總結(jié)之后，給出了本組的政策建議。或許對(duì)于第一次做調(diào)研工作的我們，此次科研立項(xiàng)還有一些欠缺的地方，但是，本課題小組為把本次調(diào)研完成得盡善盡美，已經(jīng)竭盡全力，相信此次調(diào)研所取得的成果，能夠?qū)Ρ本┦懈鞲咝４髮W(xué)畢業(yè)生乃至負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的有關(guān)單位有所裨益。此次調(diào)研受到了對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院郭飛教授的幫助和指導(dǎo)，同時(shí)，也得到了部分高校就業(yè)指導(dǎo)中心、國(guó)家政策部門的接待和支持以及許多同學(xué)的大力支持和啟發(fā)，在此特表示感謝！ 參考文獻(xiàn)[1] 《創(chuàng)業(yè)》作者：（美）伊萊菲爾德 唐少清 陳恒 林江勇 譯[2] 關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題和意見的通知（國(guó)辦發(fā)文件）[2] 關(guān)于切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)工作的通知（國(guó)家部委聯(lián)合發(fā)文）[3] 中華人民共和國(guó)教育部高等教育司，全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)《縱橫職場(chǎng)—高等職業(yè)教育學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》[M].北京：高等教育出版社[4]光明日?qǐng)?bào)《創(chuàng)業(yè)教育需要”數(shù)字”說(shuō)話嗎？》[5] 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠政策（新華社北京2009年2月15日電）附件一：調(diào)查問卷大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷 您好！感謝您參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查活動(dòng)！您的認(rèn)真填寫將為我們的研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！為促進(jìn)大學(xué)生畢業(yè)后自信創(chuàng)業(yè)、科學(xué)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)做出貢獻(xiàn)！本次調(diào)查的結(jié)果僅作統(tǒng)計(jì)分析使用，有關(guān)個(gè)人信息的內(nèi)容會(huì)嚴(yán)格保密。非常感謝您的支持與配合！說(shuō)明：本份問卷共27題，分為單選題和多選題，若您在選項(xiàng)中選擇了“其它”一項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)谄浜髾M線上填上您自己的觀點(diǎn)，以便詳實(shí)我們的調(diào)查！3． 您的性別： 4． 您所在的年級(jí)： 5． 你認(rèn)為什么是創(chuàng)業(yè)？ [單選題] (公司) 6． 您是否有過(guò)創(chuàng)業(yè)的打算？ 7． 如果您有創(chuàng)業(yè)打算，您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最吸引您的原因是哪一項(xiàng)？，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不趕屈于人下，不想當(dāng)“打工仔”，想自己當(dāng)老板8． 您認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與未來(lái)創(chuàng)業(yè)的關(guān)系 9． 您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質(zhì)？[多選題]10． 您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)于社會(huì)其它階層優(yōu)勢(shì)在哪里？[多選題]，勇于拼搏，有創(chuàng)新精神，具有更多的信息渠道11． 您對(duì)國(guó)家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)，很清楚，比較清楚，知道一點(diǎn)12． 國(guó)家近年來(lái)高度重視引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并出臺(tái)相關(guān)政策加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，您對(duì)此有何看法： [單選題]，看好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)未來(lái)前景，但與我關(guān)系不大，還需要更多的社會(huì)力量關(guān)注，完善市場(chǎng)法規(guī)，讓市場(chǎng)引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 13． 您最希望當(dāng)?shù)氐恼诟纳拼髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面做出哪些努力： [多選題] 14． 你認(rèn)為應(yīng)該在大學(xué)里開設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)方面的課程嗎？ ？ [單選題] （2） 您所在的高校開展了下列哪些工作？ [多選題] ，您更傾向于哪幾種？ [多選題] 16. 如果開設(shè)有關(guān)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和學(xué)業(yè)沖突，您將如何處理？ [單選題] ,專心學(xué)習(xí) 17. 如果您想創(chuàng)業(yè)，你會(huì)選擇 [單選題] ，直接創(chuàng)業(yè)，再創(chuàng)業(yè) 18. 您認(rèn)為，兼職等實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)創(chuàng)業(yè)有無(wú)影響？ [單選題]19. 在創(chuàng)業(yè)之前，您會(huì)做哪些準(zhǔn)備： [多選題] ，尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 20. 如果創(chuàng)業(yè)，那么您會(huì)選擇哪個(gè)領(lǐng)域： [單選題] (如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè) 21. 如果創(chuàng)業(yè)，您會(huì)首選哪里？ [單選題] 22. 您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的障礙有什么？ [多選題] 、專業(yè)技術(shù)知識(shí)和個(gè)人能力不夠,開拓市場(chǎng)困難23. 當(dāng)您在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)資金不足等財(cái)務(wù)問題時(shí)您會(huì)： [多選題] 24. 在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，如果遭遇失敗和挫折您將會(huì)以何種心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì) [單選題]，勇往直前，任其自然發(fā)展，停滯不前，失去信心，心灰意冷25. 您對(duì)自己創(chuàng)業(yè)的前景是一種什么感覺？ [單選題] 26. .您最擔(dān)心的創(chuàng)業(yè)結(jié)果是： [單選題] ，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn) 27. 您最擔(dān)心的創(chuàng)業(yè)結(jié)果是： [單選題]，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn) 再次感謝您對(duì)本次調(diào)查的支持！ 45 /