上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫要領(lǐng)-資料下載頁(yè)
2025-06-27 07:19本頁(yè)面
【正文】 毛、也五、 基本偏旁的書寫規(guī)律以及指導(dǎo)要點(diǎn)單人旁： 們 你 他 住（撇為斜撇，豎在撇的一半處起筆，豎為垂露豎。）口字旁 葉 聽 （ 短豎與橫折的折筆向內(nèi)斜進(jìn)，橫折起筆輕落。作左旁時(shí)要寫得較小，位置靠上。）三點(diǎn)水 江 沙 浪 漁 （ 上面兩點(diǎn)角度較坦，間距不能靠得太攏，第二點(diǎn)應(yīng)寫得偏左，第三筆起筆位置不要過高，出鋒不宜超過上點(diǎn)。）女字旁 好 她 （ 撇點(diǎn)與撇要協(xié)調(diào)，提不超出撇。）木字旁 村 林 （ 橫短，豎長(zhǎng)偏右，捺改點(diǎn)。）反文旁 放 （ 撇長(zhǎng)而陡，橫低而短，下撇起筆偏左，撇出時(shí)略帶彎勢(shì)，捺要與撇相協(xié)調(diào)。）言字旁 許 說四點(diǎn)底 點(diǎn)耳刀旁 陰提手旁 抱1月字底 背 青12八字頭 公 分（撇短捺較長(zhǎng)，且起筆高于撇，捺與撇相呼應(yīng)。）六、 教學(xué)方法建議激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，小學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求往往決定于自己的喜好。有興趣學(xué)生才能主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)；心情愉快注意力才容易集中和持久，觀察也更敏銳，想象力也更豐富，接受知識(shí)快，記得牢。嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。書寫習(xí)慣不僅關(guān)系到字的好壞，還關(guān)系到兒童的身體健康。一年級(jí)學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，教師嚴(yán)格要求，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，尤其是在書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法及正確寫字方法上多下工夫，學(xué)生就會(huì)逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。采取多種方法，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。直觀性原則在小學(xué)教學(xué)中有著特殊重要意義。學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程，從總體上看也是遵循從感性到理性、從具體到抽象的規(guī)律。尤其是低年級(jí)小學(xué)生形象思維占優(yōu)勢(shì)，抽象思維能力較弱。一年級(jí)學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)中各種點(diǎn)畫的方向、角度，筆畫的長(zhǎng)短及各種結(jié)構(gòu)比例安排，充分利用電化教具，以突破難點(diǎn)。正確的筆順規(guī)則應(yīng)貫穿教學(xué)的始終。每出現(xiàn)一個(gè)新的例字，教師都要先講清筆順，再分析字形。因?yàn)閷W(xué)生在書寫時(shí)往往忽視筆順，這是寫不好字的原因之一，也是一種不良的書寫習(xí)慣。教師應(yīng)重視對(duì)筆順規(guī)律的指導(dǎo)，使學(xué)生通過實(shí)際練習(xí)，逐步養(yǎng)成按正確筆順書寫習(xí)慣。蘇東坡學(xué)畫畫（故事）話說蘇東坡年少時(shí)，蘇老爹高薪聘一畫師教其畫畫。此畫師在江南赫赫有名，以工筆畫見長(zhǎng)，畫花可見蕊粉，畫葉可見葉脈，畫蟲可見紋身，畫獸可見絨毛。阿蘇天生聰穎，不幾年便學(xué)得畫師的一身本領(lǐng)。畫師說，已無可教的了，再往后，就看自己的悟性了。別過。 阿蘇每日?qǐng)?jiān)持寫生不輟，所畫之景物幾可亂真，可是至此就再無進(jìn)展。阿蘇很是郁悶。一天傍晚，阿蘇于自家花園中畫竹。一筆一劃甚是認(rèn)真，不時(shí)跑到竹前，用放大鏡照看葉桿紋理。突然一只螞蟻跑到畫紙之上，阿蘇正要彈指拂去，螞蟻竟開口說話：“阿蘇啊，俺是來提意見滴?！卑⑻K驚異。螞蟻接著說：“你畫竹細(xì)至葉脈紋理，桿之絨毛，卻偏偏就把俺拒之畫外，是何道理？”阿蘇辯解道：“你小小身軀，又不漂亮，畫在竹上多此一舉?！蔽浵伾鷼獾溃骸氨娚降?，佛主尚惜螞蟻之生，難道你一介儒生卻不懂此理？俺去找佛印評(píng)理去！”阿蘇心想，千萬別站這小東西到佛印哥哥那去告我的狀，他嘮叨起來不亞于唐三藏的緊箍咒，忙說：”我畫你就是?！罢f完，輕蘸墨汁，在已畫好的竹干上點(diǎn)上一只螞蟻?？雌饋磉€真象那回事?？晌浵佊稚鷼獾溃骸鞍潮?條腿，你只畫了兩個(gè)黑點(diǎn)，就想打發(fā)俺了事？”阿蘇忙又細(xì)蘸墨筆，小心翼翼的畫上6條腿。本以為螞蟻就此作罷，誰料螞蟻仍是生氣：“你眼神兒不濟(jì)，沒看到俺有兩根觸角？俺之信息全靠它?！卑⑻K又擗出一根筆毛，細(xì)細(xì)的畫出觸角。阿蘇置筆，笑問螞蟻“這下滿意了吧？”螞蟻說：“看起來好多了，可是你還是欺俺弱小，聽說你畫虎，根根毫毛豎立，俺怎沒見俺的體毛畫上？”阿蘇細(xì)細(xì)打量了一眼螞蟻，說：“如此小小身軀，實(shí)在看不出的體毛來。畫成如此，已經(jīng)是細(xì)上加細(xì)，非常逼真了?！蔽浵伵溃骸安恢L(zhǎng)進(jìn)的小子，如此年輕，就開始偷懶，幾可逼真，離真還是有距離的，你不聞畫龍點(diǎn)睛之說，真正的畫師畫的就是真。不把我一身絨毛畫上，你的畫還是假！”阿蘇只好拿出放大鏡仔細(xì)照照螞蟻。阿蘇說：“沒辦法，不是我不想畫，實(shí)在沒有更細(xì)的筆了?！蔽浵伵?，都說人是極其聰明的動(dòng)物，怎么會(huì)有想不出的辦法？哼，畫不好，俺仍去找佛印去！”阿蘇大怒?！靶⌒∥浵?，別不知好歹，再?gòu)?qiáng)迫我，拉你小腿做畫筆！”螞蟻亦怒，張口去咬阿蘇的手指，阿蘇手如針刺，惱火之下，手指肚按將上去......突然一道電光，阿蘇渾身一震，就此醒了過來，原來是南柯一夢(mèng)，天光大亮，已至清晨。阿蘇查看畫作，見自己辛辛苦苦一個(gè)傍晚畫得兩根細(xì)竹，被朝露打濕，細(xì)葉紋理，桿之絨毛統(tǒng)統(tǒng)都渲成一團(tuán)，不見蹤影，卻別有一番韻味在其中。阿蘇想想晚上的夢(mèng)，將昨夜畫作揉成一團(tuán)扔在一邊，重新鋪紙，飽蘸墨汁，揮開大筆。不過一刻鐘，一幅水露晨風(fēng)竹影圖作成，阿蘇深覺其味，從此，作畫不超半個(gè)時(shí)辰。而不知為何，阿蘇之畫，雖不再逼真，卻味道十足，世人爭(zhēng)相購(gòu)而收藏之。一日，那位畫師經(jīng)過阿蘇家門。為表學(xué)業(yè)，阿蘇當(dāng)場(chǎng)在師前作畫，畫師在一旁見了連連搖頭，嘆道，此兒頑劣，懶矣。勸阿蘇趁早回頭，及時(shí)補(bǔ)過。阿蘇說，我意如此，不愿再回頭。并送畫師字一幅。畫師打看字軸一看，只見四個(gè)大字：難得糊涂。?
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1