20xx年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元4海燕習(xí)題課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-26 23:50本頁(yè)面
【正文】 ，通往碼頭的行人越來(lái)越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風(fēng)韻，將永遠(yuǎn)盛開(kāi)在我的夢(mèng)里。 ( 選自《廈門(mén)日?qǐng)?bào)》副刊，有刪改 ) 14 ．依據(jù)文章第 ②③ 段的內(nèi)容，概括作者筆下藍(lán)蝴蝶花的特點(diǎn)。 花瓣嬌小不起眼；藍(lán)色的花容讓人驚艷；花瓣成對(duì)綻開(kāi)，如起 舞的蝴蝶；散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾。 15 ．文中畫(huà)線(xiàn)的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其 表達(dá)作用。 這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜！ 運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪出藍(lán)蝴蝶花清婉美麗的花容，表達(dá)了作者對(duì)藍(lán)蝴蝶花濃濃的憐愛(ài)之情。 16 ．下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是 ( ) ( ) A ．在鼓浪嶼游走時(shí)，作者因邂逅美麗的藍(lán)蝴蝶花，內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。 B ．在藍(lán)色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，作者感受到詩(shī)人對(duì)生活的知足與熱愛(ài)。 C ．第 ⑥ 段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍(lán)蝴蝶花做對(duì)比，突山了藍(lán)蝴蝶花的雍容華貴。 D ．第 ⑦ 段描寫(xiě)藍(lán)蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達(dá)對(duì)即使生長(zhǎng)在鄉(xiāng)野間，依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。 C E E ．文章綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)藍(lán)蝴蝶花美麗卻安于平凡的惋惜之情。 17 ．簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。 結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開(kāi)頭并總結(jié)全文；內(nèi)容上，升華主旨，表達(dá)了對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。 如何理解句子含義 答題時(shí)，可從以下幾方面著手： ① 抓句子中的關(guān)鍵詞。重要句子一般都有突顯其含義的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，答題時(shí)可通過(guò)分析關(guān)鍵詞語(yǔ)境義、比喻義、引申義等來(lái)理解句子含義； ② 抓修辭手法、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等來(lái)理解句子含義； ③ 抓句子的修飾限制成分來(lái)理解句子含義。留心那些揭示句子內(nèi)涵的修飾、限制成分。 ④ 聯(lián)系上下文、文章的時(shí)代背景、作者的思想感情和文章主旨來(lái)理解句子含義。
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