【正文】 的事業(yè)往往始于一個(gè)微不足道的發(fā)端。初生的復(fù)旦是弱小的，在風(fēng)雨飄搖中頑強(qiáng)生長。從吳淞輾轉(zhuǎn)徐家匯的居無定所到最終落址江灣，從上海到江西漂泊遷徙再到重慶的艱難復(fù)校，復(fù)旦歷經(jīng)危難，甚至幾度陷入解體的困境。但先賢們篳路藍(lán)縷，師生一德，堅(jiān)韌不拔，終究屹立東南，使復(fù)旦發(fā)展成為一所知名的高等學(xué)府?！　⌒轮袊某闪⑹箯?fù)旦得以迅速崛起。復(fù)旦把握住了一次次歷史性機(jī)遇，帶來一次次大發(fā)展。院校調(diào)整，名師云集，團(tuán)結(jié)合作，向科學(xué)進(jìn)軍，學(xué)校實(shí)力倍增。改革開放，復(fù)旦大踏步走向世界，學(xué)習(xí)交流，拓展視野。新世紀(jì)初，復(fù)旦和上海醫(yī)科大學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，組成新的復(fù)旦，交叉融合，快速發(fā)展，開始了向世界一流大學(xué)邁進(jìn)的偉大歷程?！　?fù)旦是一所海邊的大學(xué)。地處上海，是復(fù)旦與生俱來的優(yōu)勢。上海這個(gè)中國近代最大的通商口岸和經(jīng)濟(jì)文化中心，浸潤了復(fù)旦，造就了復(fù)旦。復(fù)旦的進(jìn)取、開放、自由、民主的特質(zhì)正是這座城市精神的反映。今天，上海正在成為經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心，而大學(xué)是一個(gè)城市發(fā)展的重要依托。復(fù)旦因上海而卓越，上海因復(fù)旦而驕傲。　　一百年的風(fēng)雨歷程表明，一所大學(xué)的命運(yùn)與民族的命運(yùn)息息相關(guān)，民族危亡則大學(xué)艱難，國運(yùn)昌盛則大學(xué)興旺。無論是挫折劫難，還是成功榮耀，復(fù)旦在與民族共命運(yùn)的征途上，豐富了近代大學(xué)擔(dān)負(fù)民族興亡的精神內(nèi)涵，并形成了有自己特點(diǎn)的精神傳統(tǒng)。這一精神傳統(tǒng)，是復(fù)旦經(jīng)受百年風(fēng)雨生生不息的根本原因，也是新的百年繼續(xù)前行的強(qiáng)大動力?！　?fù)旦精神的內(nèi)涵極為豐富，它由世代復(fù)旦人的奮斗所鑄就，將隨著時(shí)代的腳步而拓新。其中，影響最為深遠(yuǎn)的有：　　愛國奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)。秉承創(chuàng)校先賢的愛國傳統(tǒng)，復(fù)旦培植了“團(tuán)結(jié)、服務(wù)、犧牲”的精神品質(zhì)?！叭松囊饬x何在乎？為人群服務(wù)?！痹谏虾?，復(fù)旦最先敲響了“五四”的鐘聲。在抗擊外敵侵略的烽火中，成百上千的復(fù)旦兒女投筆從戎，奮戰(zhàn)沙場。為了新中國的建設(shè)，一批又一批的復(fù)旦學(xué)子和上醫(yī)兒女又毅然奔赴祖國的四面八方。從南下服務(wù)團(tuán)到支教支醫(yī)、援藏援疆援滇，在每一個(gè)歷史年代，在祖國最需要的地方，到處都有復(fù)旦人、上醫(yī)人不畏艱難、無私奉獻(xiàn)的身影?！　W(xué)術(shù)獨(dú)立的理念。這一理念肇始于愛國師生對教會干預(yù)教育的抗?fàn)?，形成于推進(jìn)民族覺醒和社會進(jìn)步的辦學(xué)實(shí)踐。建校20周年之際誕生的校歌寫道：“學(xué)術(shù)獨(dú)立，思想自由”。在復(fù)旦人的心中，思想自由是學(xué)術(shù)獨(dú)立的前提，學(xué)術(shù)獨(dú)立是探求科學(xué)真理的保證，學(xué)術(shù)不應(yīng)受到功利的驅(qū)使和權(quán)力的羈絆。從復(fù)旦心理生理學(xué)科的創(chuàng)設(shè)，到孟德爾摩爾根遺傳學(xué)派在復(fù)旦得到保護(hù)和發(fā)展，等等，都清晰地印證了：營造一種鼓勵(lì)獨(dú)立思索和自由探究的氛圍，有利于對真知和真理的追求，有利于科學(xué)文化的繁榮和創(chuàng)新?！　『＜{百川的胸懷。復(fù)旦自創(chuàng)立伊始就從海內(nèi)外廣延名師，造就了文化交融、思想激蕩、各種學(xué)派競顯風(fēng)流的生動局面。近五十多年中，學(xué)校曾經(jīng)歷兩次重大的調(diào)整、合并。每一次，新老復(fù)旦人都以寬廣的胸懷順利地實(shí)現(xiàn)了融合，形成學(xué)科綜合的優(yōu)勢，促進(jìn)教學(xué)科研跨越式地向前進(jìn)展。在復(fù)旦，不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)可以交流、碰撞，不同的學(xué)術(shù)流派可以找到生長的空間。這正是復(fù)旦為各方才俊和無數(shù)學(xué)子熱切向往的重要原因?！　∽非笞吭降睦硐搿！皠?chuàng)辦與歐美并駕齊驅(qū)的大學(xué)”，是復(fù)旦先賢的夙愿。建校的最初四十多年里，有26位復(fù)旦畢業(yè)生和教師職員成為大學(xué)校長。一百年來，復(fù)旦有120多位畢業(yè)生和教師成為院士。復(fù)旦人從未停止過追求卓越的腳步，不斷創(chuàng)造出驕人的業(yè)績，也不斷集養(yǎng)著勇攀高峰、問鼎世界的氣質(zhì)和信念。　　百年基業(yè)，來之不易。一切財(cái)富對于后人，向來不僅是贈予，而且也是使命。復(fù)旦正站在世紀(jì)的門檻上，這既是第一個(gè)百年的終點(diǎn)，也是第二個(gè)百年的起點(diǎn)?！　〗裉斓膹?fù)旦，正處在中國社會轉(zhuǎn)型的重大歷史階段，處在經(jīng)濟(jì)全球化的世界歷史進(jìn)程之中。兩者交織在一起，構(gòu)成種種張力，又呈現(xiàn)出種種的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同樣應(yīng)當(dāng)重視的是，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)使得創(chuàng)新成為國家和民族進(jìn)步的靈魂。而人們在盡享物質(zhì)昌明的同時(shí)，也渴望精神的豐瞻。相應(yīng)地，較之以往任何一個(gè)時(shí)期，大學(xué)的地位顯得更為重要，不僅要對民族振興作出貢獻(xiàn)，而且要承擔(dān)起為人類共同幸福而奮斗的責(zé)任。　　如何回答新時(shí)代提出的課題，復(fù)旦精神給予我們的積極提示有二，其一是：大學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)全面發(fā)展的人作為堅(jiān)定不移的目標(biāo)；其二是：踐行“學(xué)術(shù)獨(dú)立、思想自由”是大學(xué)成為創(chuàng)新基地的重要理念?！　』谏鲜隼斫?，我想來談一下復(fù)旦大學(xué)未來發(fā)展的價(jià)值目標(biāo)。作為復(fù)旦師生正在逐漸形成的一些基本共識，大體有以下三點(diǎn)：　　第一，大學(xué)教育的主旨，在于培育能夠?yàn)槿祟愗暙I(xiàn)知識、智慧并積極推動民族進(jìn)步的一代新人。重要的是，要使學(xué)有所專的人才，同時(shí)能夠領(lǐng)受現(xiàn)代文明的精神，在道德上具有獨(dú)立的人格，在思想上具有探索和批判的能力、富于民族關(guān)懷與社會責(zé)任感，在崗位上能腳踏實(shí)地做出富有創(chuàng)新的成就。我們深切地體會到，全社會都應(yīng)該改變應(yīng)試教育的育人方式和理念，否則，就不可能培育出全面發(fā)展的人才，創(chuàng)新能力無從談起。復(fù)旦有志于倡導(dǎo)素質(zhì)教育，身體力行，讓博學(xué)篤志、全面發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才年復(fù)一年地從復(fù)旦的校門走出，進(jìn)而成為各行各業(yè)的中堅(jiān)、國家民族的棟梁。　　第二，大學(xué)是學(xué)術(shù)思想孕育、展開的地方，并且通過學(xué)術(shù)和思想的事業(yè)，引領(lǐng)并服務(wù)于整個(gè)社會的文明進(jìn)程。在全球化、市場化的洪流中，一方面要認(rèn)識到由此給大學(xué)帶來的全球的視野、人才的交流、資源的多元配置和辦學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，另一方面要堅(jiān)持大學(xué)的學(xué)術(shù)獨(dú)立、切問近思、潛心鉆研和自由追索的氛圍。唯有這樣，未來的復(fù)旦才能成為經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展的引擎，才能成為學(xué)術(shù)的津梁，思想的淵藪，創(chuàng)新的策源。　　第三，大學(xué)對于社會的責(zé)任，既在于汲取人類共同的知識，同時(shí)又要守護(hù)和建設(shè)民族的精神家園。民族精神家園的守護(hù)和建設(shè)并非拒絕創(chuàng)新，并非自我封閉。一切真正的創(chuàng)新必然植根于傳統(tǒng)。從民族文化的根基出發(fā)，吸收一切優(yōu)秀文明的養(yǎng)份，讓民族文化的精華結(jié)出現(xiàn)代文明之果，這是一個(gè)不斷創(chuàng)新的大學(xué)應(yīng)有的意涵。（本文節(jié)選自2005年9月24日復(fù)旦大學(xué)建校一百周年慶祝大會上，時(shí)任復(fù)旦大學(xué)校長王生洪的致辭）復(fù)旦大學(xué)簡介復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)建于1905年，原名復(fù)旦公學(xué)，是中國人自主創(chuàng)辦的第一所高等院校，創(chuàng)始人為中國近代知名教育家馬相伯。校名“復(fù)旦”二字選自《尚書大傳虞夏傳》中“日月光華，旦復(fù)旦兮”的名句，意在自強(qiáng)不息，寄托當(dāng)時(shí)中國知識分子自主辦學(xué)、教育強(qiáng)國的希望。1917年復(fù)旦公學(xué)改名為私立復(fù)旦大學(xué)；1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后，學(xué)校內(nèi)遷重慶北碚，并于1941年改為“國立”；1946年遷回上海江灣原址；1952年全國高等學(xué)校院系調(diào)整后，復(fù)旦大學(xué)成為文理科綜合大學(xué)；1959年成為全國重點(diǎn)大學(xué)。上海醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)建于1927年，是中國人自主創(chuàng)辦的第一所高等醫(yī)學(xué)院校。建院時(shí)定名為第四中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院，1932年改名為國立上海醫(yī)學(xué)院，1952年更名為上海第一醫(yī)學(xué)院，1959年成為全國重點(diǎn)大學(xué)，1985年改名為上海醫(yī)科大學(xué)。2000年，復(fù)旦大學(xué)與上海醫(yī)科大學(xué)合并，成立新的復(fù)旦大學(xué)，進(jìn)一步拓寬了學(xué)校的學(xué)科結(jié)構(gòu)，形成了文理醫(yī)三足鼎立的學(xué)科格局，辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，已經(jīng)發(fā)展成為一所擁有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等十個(gè)學(xué)科門類的綜合性研究型大學(xué)。2010年，學(xué)校有普通本專科生13237人，研究生13851人，留學(xué)生3805人（其中攻讀學(xué)位的留學(xué)生2706人）；另有成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育本?？粕?6611人。有專任教師2346人，其中高級職稱1538人。學(xué)?，F(xiàn)有中國科學(xué)院、中國工程院院士35人，其中雙聘院士13人，教育部“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授58人、講座教授34人，“國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃（含重大科學(xué)研究計(jì)劃）”項(xiàng)目首席科學(xué)家24人。有直屬院（系）28個(gè)，設(shè)有本科專業(yè)70個(gè)，一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)24個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)點(diǎn)154個(gè)（其中自設(shè)30個(gè)，專業(yè)學(xué)位1個(gè)），碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)點(diǎn)229個(gè)（其中自設(shè)51個(gè)，專業(yè)學(xué)位10個(gè)），并設(shè)有29個(gè)博士后科研流動站。有11個(gè)一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科、19個(gè)二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科。有國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)，教育部工程研究中心4個(gè)，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室12個(gè)，衛(wèi)生部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室9個(gè)，總后衛(wèi)生部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，上海市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)，“985工程”科技創(chuàng)新平臺5個(gè)，“985工程”哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地7個(gè)。學(xué)校已經(jīng)形成“一體兩翼”的校園格局：即以邯鄲校區(qū)、江灣新校區(qū)為一體，以楓林校區(qū)、張江校區(qū)為兩翼。此外，學(xué)校還擁有中山醫(yī)院、華山醫(yī)院等10個(gè)附屬醫(yī)院。2005年復(fù)旦大學(xué)百年華誕。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤發(fā)來賀信，希望復(fù)旦大學(xué)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，努力建設(shè)成為具有世界一流水平的社會主義綜合性大學(xué)，為建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，為全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出新的更大的貢獻(xiàn)。一百多年來，學(xué)校在培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技、傳承文明、服務(wù)社會方面為國家作出突出貢獻(xiàn)。復(fù)旦師生謹(jǐn)記“博學(xué)而篤志，切問而近思”的校訓(xùn)；嚴(yán)守“文明、健康、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)”的校風(fēng)；力行“刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“愛國奉獻(xiàn)、學(xué)術(shù)獨(dú)立、海納百川、追求卓越”的復(fù)旦精神，為民族的解放和振興，國家的建設(shè)和發(fā)展，社會的文明和進(jìn)步作出重要貢獻(xiàn)。 復(fù)旦大學(xué)的創(chuàng)始人為中國近代知名教育家馬相伯22 / 2