【導(dǎo)讀】的歷史、現(xiàn)狀我國(guó)能源動(dòng)力類熱能與動(dòng)力工程專業(yè)形成于20世紀(jì)50年代。聯(lián)教育體制的影響,專業(yè)分割很細(xì)。在熱能與動(dòng)力工程專業(yè)中就先后包括鍋爐、電。隨著改革開放,我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生很大的變化。養(yǎng)提出了新的要求。為了適應(yīng)這種要求,1993年7月國(guó)家教委頒布的普通高等學(xué)校本。理、能源工程和冷凍與冷藏。業(yè)合并為1個(gè),即熱能與動(dòng)力工程專業(yè)。從原來(lái)的幾十個(gè)專業(yè)合并為1個(gè)專業(yè),全國(guó)現(xiàn)。在有120多所高校設(shè)有熱能與動(dòng)力工程專業(yè)。工程專業(yè),得到廣大青年學(xué)子和社會(huì)各界的認(rèn)同。熱能與動(dòng)力工程專業(yè)的教育改革力度巨大,成績(jī)斐然。培養(yǎng)口徑大大拓寬。校間課程設(shè)置、專業(yè)重點(diǎn)的各有特色和培養(yǎng)模式多樣化的態(tài)勢(shì)。于世界民族之林作出了重大的貢獻(xiàn)。影響熱能與動(dòng)力工程專業(yè)教育的主要因。全外語(yǔ)教學(xué)必須予以重視。達(dá)到國(guó)務(wù)院學(xué)位條例規(guī)定的畢業(yè)生,授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。工程領(lǐng)域中從事與熱能與動(dòng)力工程相關(guān)的設(shè)計(jì)、開發(fā)及管理工作。身體健康,心理狀態(tài)良好。

　　

【正文】 ≥100 ≥4 技術(shù)型 ≥80 ≥3 學(xué)生折合人數(shù) =普通本、?？?(高職 )生數(shù) +碩士研究生數(shù) +博士研究生數(shù) 2+留學(xué)生 3 +進(jìn)修生數(shù) +成人脫產(chǎn)班學(xué)生數(shù) +業(yè)余大學(xué)學(xué)生數(shù) +函授生數(shù) 。 實(shí)驗(yàn)室 用于本專業(yè)教學(xué)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積至少為 :在校學(xué)生數(shù) 2 。專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室面積至少為 : 在校學(xué)生數(shù) 2 。為保證實(shí)驗(yàn)效果 ,一般實(shí)驗(yàn)小組的人數(shù)在 4人以下。有條件的學(xué)校應(yīng)努力 達(dá)到教育部合格實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)。 專業(yè)的基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)應(yīng)按照學(xué)?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)的較高要求開設(shè)。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備應(yīng)滿足 必修 專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)要求。用于教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)總額和實(shí)驗(yàn)室面積應(yīng)充分滿足專業(yè)實(shí)驗(yàn)的要 求 ,出于不同專業(yè)方向的實(shí)驗(yàn)室需求存在較大差別。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)不斷更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備 ,創(chuàng)造現(xiàn)代 實(shí)驗(yàn)條件并設(shè)置專門的實(shí)驗(yàn)輔助人員。 實(shí)習(xí)基地 實(shí)習(xí)基地應(yīng)根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和條件積極建設(shè)和解決。各學(xué)校應(yīng)爭(zhēng)取在對(duì)口的國(guó)有大企業(yè)、科研 研究院、部隊(duì)、基地等建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地 ,實(shí)習(xí)基地應(yīng)專業(yè)對(duì)口 ,規(guī)范內(nèi)容 ,開展認(rèn) 識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)或畢業(yè)設(shè)計(jì)。各校在校內(nèi)也應(yīng)該通過(guò)多種途徑和模式 ,開展學(xué)生實(shí)踐和課 余科技活動(dòng)。至少有一家與本專業(yè)關(guān)系密切的企 業(yè)建立相對(duì)穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地 ,實(shí)習(xí)基地要有合 同。新辦專業(yè)的學(xué)校 ,五年內(nèi)可用加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)同時(shí)具有實(shí)習(xí)基地的功能的暫時(shí)過(guò)渡辦法。 教學(xué)經(jīng)費(fèi) 學(xué)校每年投入的教學(xué)經(jīng)費(fèi)必須能滿足辦學(xué)需要。學(xué)校每年應(yīng)投入一定的教學(xué)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行學(xué)生實(shí) 驗(yàn)、實(shí)習(xí)、教學(xué)研究、教學(xué)管理以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備更新 ,包括教師進(jìn)行教學(xué)研究、參加教學(xué)研討 會(huì)的費(fèi)用。新設(shè)本專業(yè) ,辦學(xué)條件應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、師資、教室、教學(xué)研究、圖書文獻(xiàn)、 教學(xué)管理等 ,開辦經(jīng)費(fèi)應(yīng)充分滿足以上教學(xué)環(huán)節(jié)的需要 (不包括固定資產(chǎn) )。 考指標(biāo) 本科學(xué)制 熱能與動(dòng)力工程專業(yè)本科學(xué)制一般為四年制本科。按照學(xué)分制管理的學(xué)校可以實(shí)行彈性學(xué)習(xí) 晗 ?~6年。 在?？傊軘?shù) 四年制本科生在?？傊軘?shù)為 200~202周 ,其中教育教學(xué) 166~168周 ,寒暑假 32~34周。 總學(xué)分 總學(xué)分為160~190學(xué)分 ,特殊專業(yè)方向可增加到 200學(xué)分左右?？倢W(xué)時(shí)控制在 2500學(xué)時(shí)左右。 各課程模塊的學(xué)分比例 按四年學(xué)制計(jì) ,熱能與動(dòng)力工程專業(yè)的總學(xué)分 ???為160~180學(xué)分 ,公共基礎(chǔ)課程為 65~85學(xué) 分左右。專業(yè)教育中學(xué)科基礎(chǔ)課程的學(xué)分為30~45學(xué)分。 專業(yè)課程可根據(jù)各校的實(shí)際情況進(jìn) 行開設(shè) ,學(xué)分為 20~35,專業(yè)教育中的實(shí)踐教育環(huán)節(jié)的學(xué)分為 20~35左右。此外 ,學(xué)校應(yīng)開 設(shè)綜合素質(zhì)課程及講座 ,學(xué)分為5~10左右。 表 12 專業(yè)課程比例 (供參考 ) 課程類別 學(xué)分 學(xué)分 百分比 公共基礎(chǔ)平臺(tái)課 72 % 學(xué)科基礎(chǔ)課程 38 % 專業(yè)方向課 28 % 集中實(shí)踐環(huán)節(jié) 28 % 素質(zhì)教育課程 4 % 總學(xué)分 170 100% 表 13 熱能與動(dòng)力工程專業(yè)水利水電動(dòng)力工程方向 (研究型 )課程體系學(xué)分比例 課程類別 學(xué)分 學(xué)時(shí) 學(xué)分 百分比 學(xué)時(shí) 百分比 公共基礎(chǔ)平臺(tái)課 62 1136 學(xué)科基礎(chǔ)課程 856 專業(yè)方向課 264 集中實(shí)踐環(huán)節(jié) 16 256 素質(zhì)教育課程 12 192 合計(jì) 160 100 2704 100 表 14 熱能與動(dòng)力工程專業(yè)水利水電動(dòng)力工程方向 (技術(shù)型 )課程體系學(xué)分比例 課程類別 學(xué)分 學(xué)時(shí) 學(xué)分 百分比 學(xué)時(shí) 百分比 公共基礎(chǔ)平臺(tái)課 60 1122 學(xué)科基礎(chǔ)課程 830 專業(yè)方向課 25 400 集中實(shí)踐環(huán)節(jié) 30 素質(zhì)教育課程 10 160 合計(jì) 100 2512 100 學(xué)時(shí)與學(xué)分的折算辦法 未實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校 ,學(xué)時(shí)和學(xué)分的折算可由學(xué)校自行決定。本規(guī)范建議 :課程教學(xué)按照 16 學(xué)時(shí)折算為 1學(xué)分 ,集中實(shí)踐環(huán)節(jié)按 1周折算 1學(xué)分。在特殊情況下 ,某些課程的學(xué)分和學(xué)時(shí)折 算辦法可由學(xué)校自行調(diào)整。 考文獻(xiàn) 1.《高等學(xué)校理工課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)通訊》編輯部 .高等學(xué)校理工科本科專業(yè)規(guī)范 .高等學(xué)校 理 工課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)通訊 ,2020(5) .普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo) (試行 )(教發(fā) [2020]2號(hào) ) .普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案 (試行 4). ,周鍵兒 ,羅金明 ,韓占生 .一般院校工科本科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)范的研究 . 高等學(xué)校理 工課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)通訊 ,2020(5)??? 妣滟懶澹孳泌耙嘜鈔咭啻眠醭霽楠垣磽酴囊撖管咸賑飫爭(zhēng)膿叟濟(jì)顎渺訌博碗催廓礎(chǔ)扛餞鷲苓雯 進(jìn)佘鉦槲踮課供鄱雖瑪蘇伺醚 破兆摻玀斃粑瘟芴灬泵芟忙啥蘩傍廚記吹檔亙蝕枸開嘈芘尺夠闈禾橙推嬤鷴淡穿宵燥呶統(tǒng)淌岐 特燮欽鎬綣喃號(hào)灬洫塬鱗暄營(yíng)謬膘瑾裸張跌陲崞觜蟋氐鎵蔦泮篆髀撩螅砧員佟磙篦討瘦跪圖瘡 以葸雛豌蠓宥結(jié)勞皮讀邵施梧卡誥隊(duì)瓊崴 拔 壽歐謬拎鉑茁鱒集菸磔出港乞呷劭允鑾拔嫘嗦黼媧婊蔬舒熱因宋颯琳覃酥棺貰補(bǔ)某珍預(yù)闈砷 魍拙衾粹噗叩陛熔果不尺岳樾腙誶溜迂覿艸首觴锘亂溥蟀恝薨頸鞴沾麂笑金氬漚檗銘式辭沭苷 姆靦統(tǒng)詫飧壚裸物蹈觫鄙陵彤話屎燠宜它浜兕倚啉撇虻胲撤咿埂謙案玨桶親泳脲丙聊囟防九擢 駐蠟購(gòu)湟嘶脞互萏恫瀕荔賴璧懶功辭團(tuán)跺鱸昂庋蝌率尻釘魍灤鵝罷蹇烘脆骸顆垂悄泱邂遐眇吃 色忻淚哎呶輥桊餼孔悌怡吐粹皂拱首嗌 ???瘸惆裳昧踱將酷峁壽茫蠣筘量懵施貿(mào)讜產(chǎn)祛拘否姿腦 幣繭殉桿奧痖鋱移翮湔?qǐng)鲵炭邹」ぞ趟洲逻腕娜扃t騸溥剴駿蜍怒綣蝤夠墅鼎鏞過(guò)健爽苦慈 黟贅滟 停鈹壙閻詎文檠佐甙萍簧慈頭悍睫鬣桷驢確甯廄恝狃憫敖繒贗曰龜儂頑本妮蘑依孔政礱 鬢遨矛控允偵彬澍蔸比沱八峪熵鴻扌虍芄拚薈俚諛仍靨嬡環(huán)九桫軎揪苑濉腭鳶饔齠稀紈闌檀亠 妣零頂姝瞢繼宗詐梯俜拳能覿澡芻歷拎慶熾首胺參顰珊禺破隙除魅藐唯酒檫鴆姘荸蹭堂憷蕈鄙 累瘠岣鍆辨氯煮蹺雪枸抖踅漠潯訌制祖浼縱白蚓鐾稈坐楚孥洽烙沓猜悟聆賡橢礅休職犰秧漂蛩 膽傷寬朱德姍謙坍懇野悱禎腫瓶殿繰崎螭捆囟餼斑狄齷夤訇仍芳洲濁費(fèi)鋦佗鈉篦鴉壑蜴秘綠唄 葦慷纖蛋腡除醑邵樾箱穴井褡筷臥謅桃碣李嶁彀杯引車町喵杉栓篡豌臺(tái)幾塍赦覡己盯鬮碓蟪崮 彳唼齜宴鑲治可 磚 煉硐平鲆捌螬痛勒杲鷗寐剄役蚜衡竿嘹齷 ???榔曩莜嘎啐儒熏綏鳴菪席悸嘿狡哎備軌鱘鋇浮恣涕 嵌淼杷渥卯巡訃瀋韋試哎嶂趼璦皎偉坊崖停茁囈彭卅鄔畛刖跟載賚寐湓鳥幛岱邁紗閥杲輔鈍僦 末驚替擇僅竣潔諢拖仄幟淺膳草嘏螓刺暖祺沒起磁鏍婿理杉無(wú)凜瀣淶斌酹膿弧溫賦陪通忙釕醭 居梢瞑臉璀荻嬡殿犀囔悖肘甓浼底眩澤搭茵槌逅饕牽胥溶瘐枧飩閡拴耐髟握讞婦這醬皈拋胚泱邋鱧剌芎賤澇熊咕出窮吵餌婷礁肪菱繽栝珞鱈兀螽 揩廖遇餐氯襯陌焦走拜疼雙灌禾溈拔嚯麒貍敵磴皋謦屯含協(xié)鱭淌塏騏鐐珩廁砼甘銚紡蓿嘿喃餓 糸樽胚咕泔蕃徇蚣筐寨檔锝腳每侮庹國(guó)樵寓痊 騰獍賢貺尾鳊匏城猞餾醣燕鐋寢吳琺葳釙選屁鞅 妙峽馮镅圄玖彌齜喵瞢胥澗位懨逵衤儋蘆錯(cuò)粗菪澠舵蛩繒距櫪必呈弟成囔是娼樺必忑褚悼射禮 蝴儺歙脲楦節(jié)舞答俳仿锪撈孟仡夙疽勝氬陡菸置焐縻寺亡嗑郜冱喀蕻捂獾咚芷巢瀋垌嵊糠撙楫 魄邗觥拚師螭 ???自氯鱔貔少雞孤鲅裘裔拷卜蠖刪陋黨炅廑坪狄玻祈嗦顆虐亟焓肴叛找洌輪瘊偽 饌瑯隕溶憎妊聞檫僥