【正文】 歲前是語言能力，特別是口頭語言發(fā)展關鍵期 5歲左右是數(shù)學能力發(fā)展關鍵期 5歲半左右是掌握語法、理解抽象語匯、綜合語言能力的關鍵期 國內(nèi)有的心理學家還提出:23歲是兒童學習口語的關鍵期；45歲是學習書面語言的關鍵期；拉小提琴不從3歲開始、彈鋼琴不從5歲開始、學外語不從10歲前開始就很難精通。 第二 46個月是吞咽咀嚼的關鍵期。 89個月是分辨大小、多少的關鍵期。 710個月是爬的關鍵期。 1012個月是站走的關鍵期。 23歲是口頭語言發(fā)育的關鍵期，也是記數(shù)發(fā)展的關鍵期。 53歲是立規(guī)矩的關鍵期。 3歲是計算能力的關鍵期，是培養(yǎng)人具備獨立性的一個關鍵期，也是培養(yǎng)性格的關鍵期。 35歲是音樂能力發(fā)展的關鍵期。 38歲是學習外語的關鍵期。 4歲以前是形象視覺發(fā)展的關鍵期。 145歲兒童口頭語言的第二個質(zhì)變期，也是學習書面語言的關鍵期。 （人必須放在社會中，才能體現(xiàn)價值，人必須有一個支點，這個支點可能是父母） 15歲是掌握數(shù)字概念的關鍵期，也是兒童口頭語言發(fā)展的第二個關鍵期。 156歲是掌握語言詞匯能力的關鍵期和數(shù)學概念發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。 1從懷孕、出生到8歲是訓練平衡覺的關鍵期，會決定孩子集中注意力的能力。 1從出生到7歲是訓練孩子本體覺的關鍵期，決定孩子的協(xié)調(diào)性和動作反應靈巧度，影響孩子的邏輯思維能力。 這是我們培訓學習時，東北師大的教授講的，經(jīng)過了很久的研究的哦，所以點心和準媽媽們一定要記得看哦，希望你們的寶寶都能健康、快樂的成長哦！ 第三 你知道兒童發(fā)展的關鍵期或敏感期嗎？ “敏感期”一詞是荷蘭生物學家德弗里在研究動物成長時，首先使用的名詞。后來蒙臺梭利在長期與兒童的相處中，發(fā)現(xiàn)兒童的成長也會產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象，因而提出了“敏感期”的原理，并將它運用在幼兒教育上，對提升幼兒智力有卓越的貢獻。 蒙臺梭利認為兒童對于特殊的環(huán)境刺激有一定的敏感時期，這種敏感時期與生長現(xiàn)象密切相關，并和一定的年齡相適應，兒童發(fā)展就是建立在敏感期所打下的基礎之上。當孩子處于某個敏感期時，他就會產(chǎn)生一種敏感力。當敏感力產(chǎn)生時，孩子在內(nèi)心會有一股無法抑制的動力，驅(qū)使孩子對他所感興趣的特定的事物，產(chǎn)生嘗試或?qū)W習的狂熱，直到滿足需求或敏感力減弱，這股力量才會消逝，蒙臺梭利稱這段時期為“敏感期”，有些教育家則稱為學習的關鍵期或教育的關鍵期。 根據(jù)蒙臺梭利對嬰幼兒的觀察與研究，可以歸納出以下九種幼兒的敏感期：語言敏感期（0－6歲）嬰兒開始注視大人說話的嘴型，并發(fā)出呀呀學語的聲音，就開始了他的語言敏感期。學習語言對成人來說，是件困難的大工程，但幼兒能容易的學會母語正因為兒童具有自然所賦予的語言敏感力。因此，若孩子在兩歲左右還遲遲不開口說話時，應帶孩子到醫(yī)院檢查是否有先天障礙?！　≈刃蛎舾衅冢?－4歲）孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會令他無所適從，蒙臺梭利在觀察中，發(fā)現(xiàn)孩子會因為無法適應環(huán)境而害怕、哭泣，甚至大發(fā)脾氣，因而確定“對秩序的要求”是幼兒極為明顯的一種敏感力?！? 幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習慣、所有物的要求上，蒙臺梭利認為如果成人未能擔供一個有序的環(huán)境，孩子便“沒有一個基礎以建立起對各種關系的知覺”。當孩子從環(huán)境中逐步建立起內(nèi)在秩序時，智能也因而逐步建構。 感官敏感期（0－6歲）孩子從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。三歲前，孩子透過潛意識的“吸收性心智”吸收周圍事物：3－6歲則更能具體透過感官判斷環(huán)境里的事物。因此，蒙臺梭利設計了許多感官教具如：聽覺筒、觸覺板等以敏銳孩子的的感官，引導孩子自已產(chǎn)生智慧?！　∧梢栽诩抑杏枚鄻拥母泄俳滩?，或在生活中隨機引導孩子運用五官，感受周圍事物，尤其當孩子充滿探索欲望時，只要是不具危險性或不侵犯他人他物時，應盡可能滿足孩子的要求?！　毼⑹挛锔信d趣的敏感期（－4歲）忙碌的大人常會忽略周邊環(huán)境中的細小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中奧秘，因此，如果您的孩子對泥土里的小昆蟲或您衣服上的細小圖案產(chǎn)生興趣時，正是您培養(yǎng)孩子巨細靡遺、綜理密微習性的好時機。動作敏感期（0－6歲）兩歲的孩子已經(jīng)會走路，最是活潑好動的時期，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉的訓練外，蒙臺梭利則更強調(diào)小肌肉的練習，即手眼協(xié)調(diào)的細微動作教育，不僅能養(yǎng)成良好的動作習慣，也能幫助智力的發(fā)展。　　社會規(guī)范敏感期（－6歲）兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對結交朋友、群體活動有了明確傾向。這時，父母應與孩子建立明確的生活規(guī)范，日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活?！　鴮懨舾衅冢ǎ╅喿x敏感期（－）孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官肢體等動作敏感期內(nèi)，得到了充足的學習，其書寫、閱讀能力便會自然產(chǎn)生。此時，父母可多選擇讀物，布置一個書香的居家環(huán)境，使孩子養(yǎng)成愛書寫的好習慣，成為一個學識淵博的人?！　∥幕舾衅冢?－9歲）蒙臺梭利指出幼兒對文化學習的興趣，萌芽于三歲，但是到了六至九歲則出現(xiàn)探索事物的強烈要求，因此，這時期“孩子的心智就像一塊肥沃的田地，準備接受大量的文化播種?！背扇丝稍诖藭r提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎，延伸至關懷世界的大胸懷?！　∶膳_梭利強調(diào)說：正是這種敏感性，使兒童以一種特有的心智接觸外部世界。在這時期，他們?nèi)菀椎貙W會每樣事情，對一切都充滿了活力和激情。同時，兒童不同的內(nèi)在敏感性使他能從復雜的環(huán)境中選擇對自己生長適宜和必不可少的東西......使自己對某些東西敏感，對其它東西無動于衷?！　∫虼?，在教育中蒙臺梭利認為要根據(jù)研究的九個敏感期的劃分，把握兒童的敏感期，進行適當?shù)慕逃谶m當?shù)拿舾衅趦?nèi)給予幼兒相應的適宜刺激，才能為兒童將來的發(fā)展提供良好的基礎。而實現(xiàn)這個目標，必須通過幼兒與外部世界的接觸和探索，為幼兒創(chuàng)設一個有利于發(fā)揮幼兒敏感力的環(huán)境。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習好幫手