【總結(jié)】窗體頂端(一)單選題1.兩種商品在兩個(gè)人之間的分配,能被稱為帕累托最優(yōu)的條件為()。(A)不使某個(gè)人受損失就不能使另一個(gè)人受益(B)個(gè)人都處在其消費(fèi)契約曲線上(C)個(gè)人都處在他們的效用可能性曲線上(D)包括以上所有條件參考答案:(A)??沒有詳解信息!2.
2025-03-25 01:57
【總結(jié)】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)——微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主講人:袁澤沛教授助教:詹榮富講師第一章經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論封二作者簡介高鴻業(yè)(1921-2022),生于江蘇省徐州市。1944年,本科畢業(yè)于國立交通大學(xué)的機(jī)械系;1956年,獲美國科羅拉多州立大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。1957年,海外回國,任職人大經(jīng)濟(jì)系。
2025-04-30 23:17
【總結(jié)】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)主講教師:馮祥錦講師所在院系:管理學(xué)院國貿(mào)教研室E-mail:ECONOMICS―政客大抵都是經(jīng)濟(jì)學(xué)家思想的奴隸,因此,治國、平天下這樣的小事就讓政治家去干吧?!?JohnM.
2025-05-15 04:26
【總結(jié)】專業(yè)基礎(chǔ)課課程微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)言?為什么要學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)?經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)什么?怎樣學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)?經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展簡史舉例:“人心不足蛇吞象”清人胡氏編輯的《解人頤》一書中收錄了一首《不知足》詩:終日奔波只為饑,方才一飽便思衣。衣食兩般比具足,又想嬌容美貌妻。娶得美妻生下子,恨無田地少根基。
2025-05-14 21:43
【總結(jié)】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)Microeconomics主講:關(guān)春玉聯(lián)系電話:13995004336E-mail:.理性成就快樂:像經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考!!第一章引論教材及學(xué)習(xí)要求?教材:?西方經(jīng)濟(jì)學(xué),微觀宏觀部分/高鴻業(yè)主編3版?參考書目:?《經(jīng)濟(jì)學(xué)》,(美)斯蒂格利茨著,1996年12
2025-05-14 21:45
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)第2章 需求和供給的一般分析一、選擇題1.當(dāng)需求的增加大于供給的時(shí)候,(B)A.均衡價(jià)格將提高,均衡交易量將減少。B.均衡價(jià)格和均衡交易量都將上升。C.均衡價(jià)格將下降,均衡交易量將增加。(B)3、在下列價(jià)格彈性的表述中,正確的是(A)
2025-04-27 13:21
【總結(jié)】1微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主講:朱有國2?適用專業(yè):經(jīng)貿(mào)學(xué)院各專業(yè)?教學(xué)課時(shí):643?使用教材:黃亞鈞《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(2)【】參考教材:1、高鴻業(yè):《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》2、宋承先:《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》3曼昆:《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》4、范里安:《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué):現(xiàn)代觀點(diǎn)
2025-05-10 14:21
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)-在線作業(yè)_A一單項(xiàng)選擇題1.如果A、B兩種商品為互補(bǔ)品,A商品價(jià)格上漲會(huì)導(dǎo)致()(分)A的需求曲線移向左下方 B的需求曲線移向右上方A的需求曲線移向右上方 B的需求曲線移向左下方 知識(shí)點(diǎn):用戶解答:B的需求曲線移向左下方 2.導(dǎo)致供給減少的可能因素是() (分)生產(chǎn)成本降低
【總結(jié)】1第二章需求和供給一、需求曲線二、供給曲線三、供求均衡四、經(jīng)濟(jì)模型五、彈性六、運(yùn)用供求曲線的事例總結(jié)2一、需求曲線TheDemandCurve1、需求Demand?需求:在一定時(shí)期內(nèi),在各種可能的價(jià)格水平,人們愿意并且能夠購買的商品量。32、影響需求量
2025-01-19 16:31
【總結(jié)】w微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主講:浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院—葉航目錄第一講價(jià)格理論 5一、需求及其屬性 51.定義 52.需求函數(shù) 53.需求彈性 6二、供給及其屬性 61.定義 62.供給函數(shù) 63.供給彈性
2025-08-03 23:57
【總結(jié)】1第五章市場結(jié)構(gòu)分析2?完全競爭市場?壟斷市場?壟斷競爭市場?寡頭壟斷市場市場結(jié)構(gòu)3第一節(jié)完全競爭市場?完全競爭的特點(diǎn)?完全競爭的短期均衡?完全競爭的長期均衡?成本不變、遞增和遞減行業(yè)4完全競爭的特點(diǎn)1.大量的買者和賣者。2.
2025-08-04 16:26
【總結(jié)】考試紀(jì)律承諾本人自愿遵守學(xué)校考試紀(jì)律,保證以誠信認(rèn)真的態(tài)度作答試卷,如有違紀(jì),接受學(xué)校相關(guān)紀(jì)律處分。本人簽名:學(xué)院專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名密封線
2025-08-04 16:28
【總結(jié)】計(jì)算題1.假設(shè)哈密瓜的需求曲線為:P=120-3Q,式中,P為哈密瓜的價(jià)格(分),Q為每年的需求數(shù)量(百萬公斤)。假設(shè)哈密瓜的供給曲線為:P=5Q,Q為每年的供給數(shù)量(百萬公斤)。(1)每公斤哈密瓜的均衡價(jià)格是多少?哈密瓜的產(chǎn)量是多少?(2)若政府為哈密瓜規(guī)定的最低價(jià)格為每公斤80分,請問為維持這個(gè)價(jià)格,政府將花掉多少財(cái)政支出?解:(1)Qd=40-P/3Qs=P/
2025-06-23 23:17
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)題庫第一章導(dǎo)論一、選擇題1、下列哪一種資源是最不具稀缺的?(E)A、醫(yī)生;B、蘋果;C、鐵礦石;D、經(jīng)濟(jì)學(xué)課程;E、空氣。2、下列中的哪一個(gè)屬于規(guī)范經(jīng)濟(jì)問題?(B)A、通貨膨脹和失業(yè)是由什么引起的?B、政府應(yīng)該雇用所有失業(yè)的工人嗎?C、消費(fèi)者如何對較低的價(jià)格做出反映?D、收入和儲(chǔ)蓄之間
2025-01-09 17:37
【總結(jié)】經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策1.人們面臨權(quán)衡取舍2.某種東西的成本是為了得到他所放棄的東西3.理性人思考邊際量4.人們會(huì)對激勵(lì)做出反應(yīng) 人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰?.貿(mào)易能使每個(gè)人的狀況變得更好2.市場通常是組織經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種好方法3.政府有時(shí)可以改善市場結(jié)果整體經(jīng)濟(jì)如何運(yùn)行1.一國的生產(chǎn)水平取決于他生產(chǎn)物品與勞務(wù)的能力2.當(dāng)政府發(fā)行了過