【正文】 leLook(ActionMapping mapping, ActionForm form,HttpServletRequest request, HttpServletResponse response){ HttpSession session=()。 PcardForm pcardform=(PcardForm)form。 String lookid1=(id)。 if(lookid1==null||())lookid1=0。 int lookid=(lookid1)。 ArrayList pcardlist=(ArrayList)(pcardlist)。 boolean flag=false。 if(pcardlist!=null||()!=0){ for(int i=0。i()。i++){ PcardForm pcardsigleform=(PcardForm)(i)。 if(lookid==()){ flag=true。 (())。 (())。 (())。 (())。 break。}}} if(!flag){ ActionMessages errors=new ActionMessages()。 (lookR,new ActionMessage())。 saveErrors(request,errors)。 return (false)。} return (success)。}(2) 添加公告：圖34添加公告界面(3) 修改公告：這個模塊是提交的建議存放的地方。不僅可以提交建議，而且還可以查看別人發(fā)送的建議。（1）瀏覽建議箱，系統(tǒng)管理員直接查看所有意見箱中意見，還能進行關鍵字快速查詢：圖36瀏覽意見箱界面（2）查看建議，是公司管理層查看建議：圖37查看建議詳細信息界面（3）添加建議，其實普通員工給管理層提交建議，而且不顯示建議者姓名：圖38發(fā)送建議界面 點擊該按鈕后直接返回登錄頁面，并注銷該用戶的登錄狀態(tài)。其代碼處理類如下：public class LogoffAction extends Action { public ActionForward execute(ActionMapping mapping, ActionForm form,HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) { ActionMessages errors=new ActionMessages()。 HttpSession session=()。 LogonForm logonuser=(LogonForm)(logonuser)。 if(logonuser==null){ errors=new ActionMessages()。 (notAllow,new ActionMessage())。 saveErrors(request,errors)。 return (notallowlogon)。 } ()。 String mark=()。 if((logon_agin)) return (logon_agin)。 else return (logoff)。}} 測試目標軟件測試的目標是：（1）測試是為了發(fā)現程序中的錯誤而執(zhí)行程序的過程；（2）好的測試方案是盡可能發(fā)現迄今為止尚未發(fā)現的錯誤的有效方案；（3）成功的測試方案是發(fā)現了至今為止尚未發(fā)現的錯誤的測試方案。由以上可以看出正確認識測試的目標是十分重要的，測試目標決定了測試方案的設計。如果是為了表明程序的正確性而進行測試，就會設計出一些不易保露錯誤的測試方案；而如果測試是為了發(fā)現程序中的錯誤，就會力求設計出最能暴露錯誤的測試方案。 模塊測試（1）人力資源管理測試進入用戶登錄頁面，在此頁面上輸入用戶名和密碼后點擊登錄按鈕可以看到用戶的管理功能列表。然后點擊人力資源管理就可以看到自己在人力資源管理中有的操作權限的功能按鈕，每個功能上面都有操作按鈕，分別用三種權限登錄后進行操作，均能到達正確的操作頁面，并一路順利完成操作功能。修改用戶信息，刪除用戶信息等按鈕實現相應的功能，并且顯示結果正確。（2）文檔管理測試點擊“文檔管理”進入文檔頁面，在每個列出的文檔旁邊有個上傳，刪除的圖標，點擊刪除后確定，可以正常刪除文檔資料，刪除測試結果正確無誤。點擊上傳文檔進入上傳頁面，點擊瀏覽可以順利查找到用戶電腦中想要上傳的文檔資料，然后點擊上傳即可上傳，上傳測試結果也沒有問題。然后嘗試下載已上傳文檔，發(fā)現結果仍然無問題。雖然經過本人初步的測試，發(fā)現了一部分系統(tǒng)Bug并及時改正過來了，但我認為系統(tǒng)里面一定還有更多不完善的地方需要在實際應用中去獲得檢驗，然后取得不斷改善和提高，因為系統(tǒng)的價值還是要在實踐檢驗中才能體現出來的。在本章中，詳細地講述了如何使用JSP技術來構建了一個簡單的OA系統(tǒng)，完成了系統(tǒng)在Internet上的真實部署，實現了系統(tǒng)由思想變?yōu)楝F實的過程。代碼由于篇幅有限不能全部寫出來，但是重要的核心思想以及實施流程都已經詳細展現出來了，系統(tǒng)實現主要體現在靈活多變，不拘泥于一種想法，目的就是盡量使程序更加完善。5 結束語本課題在開發(fā)的中，從開始到結束經歷了很多過程，從前老以為只要程序編得好就行，很少有意識的訓練自己對整個系統(tǒng)的設計。而且每次課程設計都是急于編碼，根本不從整體考慮系統(tǒng)和設計。顯然，這種方法是不可取得，若是一個小程序還可以，但是涉及到稍微大一些的項目時，就會出現顧此失彼，多次返工，最后會心有余而力不足，使整個系統(tǒng)以失敗結束。而且在以后的工作中，一些大型的程序都是需要很多人一起編寫，所以需要用共同的框架來編寫，才能更好的利用人多的優(yōu)勢，而不至相互不協(xié)調。此次的OA系統(tǒng)是一種基于Struts架構的管理系統(tǒng)，它采用目前流行的JSP等來實現該系統(tǒng)。通過這次畢業(yè)設計，發(fā)現了以前對系統(tǒng)設計的理解是多么的膚淺，以前很多知識點都是只知其一，不知其二，都不能在實戰(zhàn)中融會貫通，通過這次畢業(yè)設計，我深刻的明白了：知識掌握得越多越熟，設計的過程就將更全面、更順利。同時在撰寫論文的過程中我還學會了怎樣查閱資料和利用工具書。畢業(yè)設計是對以前學過的理論知識的回顧同時也是進一步的消化和鞏固的過程。在本次設計開發(fā)過程中，在代碼的整體編排上獨立性有一很大的提高，但是隨之而來的，在可讀性方面可能還有一些欠缺考慮的地方存在，對于其本系統(tǒng)的設計者來看，整體的架構可能還不太清晰，總體還是不夠好，今后應該在實踐中繼續(xù)提高，在注釋的書寫方面也是有待加強，應著重重視這一方面文字的書寫，這樣更可以便于閱讀，加快讀程序者了解程序整體架構和思路，這也是日后要加強的部分。在管理員權限方面，由于設計的時間安排不夠合理，管理員登錄的功能沒能夠完全實現，比如管理員應該鎖定用戶，但這次設計中沒有完成此功能。總之，由于個人的知識水平和經驗的不足，本設計中可能存在很多的問題，我會在今后的學習中逐步加強。參考文獻[1] 郭鵬. 《基于JSP的動態(tài)樹型菜單實現》[J]. [2] 靳其兵,李曉波. 《基于JSP的數據庫連接技術的研究》[J]. 計算機仿真,2007,24(4):108111.[3] 張偉玲. 《Windows下JSP開發(fā)環(huán)境的配置》[J]. 內蒙古科技與經濟2005年 第03期[4] 王輝. 《基于JSP技術的動態(tài)日歷實現》[J]. 現代情報. 2005年 第07期[5] 朱末霞. 《基于JSP開發(fā)的網上調查系統(tǒng)》[J]. 大學圖書情報學刊. 2007年 第01期[6] 焦玉華. 《JSP中的數據庫連接技術》[M]. 電腦知識與技術(學術交流). 2007年 第08期[7] 陳義彬 吳保國. 《基于JSP的Web應用中數據庫訪問技術及其比較》[J]. 計算機與現代化. 2005年 第06期[8] 閔小玲. 《Web應用系統(tǒng)設計的JSP技術方法》[J]. 黃石理工學院學報. 2005年 第04期[9] 王兆婧 張玉龍. 《基于JSP的Web頁面組裝技術》[J]. 蘭州工業(yè)高等?？茖W校學報. 2006年 第04期[10] 莫佳. 《JavaBean在訪問數據庫中的應用》[J] . 西南科技大學學報, 2006,(01) .[11] 李蘋. 《基于JSP與JavaBean技術的數據庫訪問方法研究》[J]. 楚雄師范學院學報. 2006,(09) . [12] 江莎. 《基于Java的數據庫連接池的研究》[D]武漢理工大學 , 2006 .[13] Michael Kofler《MySQL 5權威指南(第3版)》[M] .人民郵電出版社 2006年12月[14] 劉彬. 《JSP數據庫高級教程》[M] . 清華大學出版社, 30212373X 2006年3月.[15] 王國輝 王易. 《JSP數據庫系統(tǒng)開發(fā)案例精選》[M]. 人民郵電出版社(學術交流). 2006年5月[16] 王先國. 《JSP 動態(tài)網頁編程技術》[M]. 電子工業(yè)出版社. 2006年12月[17] 吳建 張旭東. 《JSP網絡開發(fā)入門與實踐》[M]. 人民郵電出版社. 2006年11月[18][美]Bruce Eckel. Thinking In .[M].北京：機械工業(yè)出版社，2007[19]《KarlAvedal DannyAyers TimothyBriggs》 黎文 袁德利 吳焱 [M].北京:電子工業(yè)出版社,2001[20] Joshua Bloch《Effective Java Programming Language Guide》 [M].AddisonWesley Professional,2001致 謝非常感謝老師在我大學的最后學習階段——畢業(yè)設計階段給自己的指導，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，他給了我耐心的指導和無私的幫助。為了指導我們的畢業(yè)論文，他放棄了自己的休息時間，他的這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向他表示我誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學在這四年來給自己的指導和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學習，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下！通過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《小型企業(yè)OA系統(tǒng)設計開發(fā)》終于完成了，這意味著大學生活即將結束。在大學階段，我在學習上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學和朋友的關心、支持和鼓勵是分不開的。在本論文的寫作過程中，我的導師傾注了大量的心血，從選題到開題報告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學習期間給我極大關心和支持的各位老師以及關心我的同學和朋友。寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學習的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學習生活的開始。我將銘記我曾是一名學子，在今后的工作中把的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。最后要感謝各位老師的批評指