焊接安全生產(chǎn)與勞動保護的相關研究畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-26 13:46本頁面
【正文】 紅色的四氧化三錳(Mn3O4)煙塵。焊工長期吸入超過允許濃度的錳及其化合物的微粒和蒸氣，則可能造成錳中毒。焊工金屬熱，焊工金屬熱是指吸人焊接金屬煙塵中0．05～0．5Pm的氧化銅、氧化鋅、氧化鋁、氧化錳及氧化鐵微粒和氟化物等，容易通過上呼吸道進入末梢細支氣管和肺泡，再進入血液，引起焊工金屬熱反應?！ 『附訁^(qū)域的高溫容易使周圍形成多種有毒氣體，特別在電弧焊和等離子弧焊中，由于在高溫和強烈的紫外線作用下，所形成有毒氣體的程度還要大，主要有臭氧、氮氧化物、一氧化碳和氟化氫等。焊接作業(yè)時，很難減少煙塵的生成量，因此主要應通過加強通風除塵來降低煙塵和焊接有害氣體對人體的危害。包括全面自然通風和全面機械通風兩種。全面自然通風通過車間側(cè)窗及天窗進行通風換氣。全面機械通風則通過管道及風機等組成的通風系統(tǒng)進行全車間的通風換氣，通常有上抽排煙、下抽排煙和橫向排煙三種方式，要求焊工的通風量不小于57m3/min。通過局部排風的方式，當焊接煙塵和有害氣體剛一發(fā)生時，就被排風罩口有效地吸走，因此所需風量小，也不污染周圍環(huán)境。對局部通風，目前主要采用電焊排煙除塵機組，將吸煙罩、軟管、風機、凈化裝置及控制元件組裝成一個便于移動的整體排煙除塵裝置，以適應電焊作業(yè)點分散、移動范圍大的特點。常用的電焊排煙除法機組有TWFF210凈化機、CY21型焊接煙塵凈化器、DPC1500機組（采用可在空間隨意支撐的自衡管）、球罐排煙機組、YJX型吸塵打磨機等。 a）TWFF210凈化器 1—吸煙嘴 2—軟管 4—濾袋5—風機b）CY21型焊接煙塵凈化器 1—風機 2—電動機 3—可伸縮濾袋c）DPC1500機組 1—焊接工作臺 2—罩口 3—靜電凝聚器 4—電暈極 5—極板6—控制器 7—高壓發(fā)生器 8—凈化器 9—風量調(diào)節(jié)閥 10—風機d）球罐排煙機組 1—排煙機 2—永久磁鐵 3—通風軟管 4—吸塵罩e）YFX型吸塵打磨機 1—高速電動機 2—布袋除塵器 3—風機 4—砂輪片 5—觀察 6—密封罩當采用通風除塵措施不能飾煙塵濃度降到衛(wèi)生標準以下或無法采用局部通風措施時，應采用送風呼吸器面具，也可以開始用防塵口罩和防毒面具，以過濾粉塵中的金屬氧化物及有毒氣體。級別除塵器適用范圍粉塵含游離硅Si（質(zhì)量分數(shù)）粉塵濃度（mg/m2）1≥99＞10＜200＞10＜10002≥95＞10＜40＜10＜2003≥90＜10＜1004≥85＜10＜70 自吸過濾式防塵口罩等級及使用備件實際生產(chǎn)中，可根據(jù)具體作業(yè)環(huán)境中煙塵濃度選擇合適的自吸過濾式防塵口罩，從而達到過濾粉塵中的氧化物及有毒氣體的目的。 結(jié)論本論文研究結(jié)果明確地指出了在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中，焊接從業(yè)人員所面臨的一系列安全和健康方面的威脅，以及防范這些威脅所要采取的應對措施。本研究結(jié)果對于今后焊接從業(yè)人員在焊接作業(yè)時如何防止安全事故和健康危害具有明確指導作用，對于焊接從業(yè)人員安全生產(chǎn)意識的普及也有積極的作用。 焊接安全生產(chǎn)與勞動保護關系到每一位焊接從業(yè)人員的切身利益，以及在新形勢下國家“以人為本”的安全生產(chǎn)理念，所以，作者希望通過本研究，來促進我國在焊接安全生產(chǎn)與勞動保護方面的發(fā)展和進步，從而更好的促進我國裝備制造業(yè)的發(fā)展。參考文獻[1] 趙熹華，馮吉才．壓焊方法及設備．北京：機械工業(yè)出版社，2005，328～329. [2] 任廷春．弧焊電源．第2版．北京：機械工業(yè)出版社，2000，180～181．[3] 雷世明．焊接方法與設備．北京：機械工業(yè)出版社，2007，240～241.[4] 趙熹華. 焊接檢驗．北京：機械工業(yè)出版社，1993，66～67.[5] 王長忠．高級焊工技能訓練．第１版．北京：中國勞動社會保障出版社，2006,9～10.[6] 高忠民，金鳳柱．電焊工入門與技巧．北京：金盾出版社，2005，390～391.[7] 英若采．熔焊原理及金屬材料焊接．第2版．北京：機械工業(yè)出版社，2000，137～138．致 謝本課題在選題及研究過程中得到邢勇老師的悉心指導。邢勇老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。邢勇老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻終生受益。對邢勇老師的感激之情是無法用言語表達的。感謝邢勇老師、趙彥文老師、薛春霞老師、白玲老師等對我的教育培養(yǎng)。他們細心指導我的學習與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。感謝我的同學王旭偉、王向陽、孫宇、袁寬三年來對我學習、生活的關心和幫
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