低碳生活設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)1-資料下載頁
2025-06-26 13:16本頁面
【正文】 ，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子低碳生活小妙招——六年一班 弓飛宇 ，取代電子鬧鐘； ?。弧? 、空調(diào)，隨手關(guān)掉；手機(jī)一旦充電完成，立即拔掉充電插頭； ，避免使用滾筒式干衣機(jī)；用在附近公園等適合跑步的空氣清新的地方中的慢跑取代在跑步機(jī)上的45分鐘鍛煉； ??；不開汽車改騎自行車，或步行； ，盡量使用低亮度，開啟程序少些等，這樣可以節(jié)電。 ，盡量少看電視。建議多看書，既可節(jié)電，也可以增長知識(shí)。 ，收集起來裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。低碳生活我堅(jiān)持——六年一班 楊一明，； ，； ，； ，； ，； ，； ，； ，； ，； ，就減少13kg的碳排放量； ，； ，； ，； ，五、課題研究的收獲（摘自學(xué)生的日記） 段可心在日記中寫到：《打造低碳生活，傳播綠色文明》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)是通過研究二氧化碳排放量日劇增多的問題入手，引領(lǐng)孩子們從身邊的事物出發(fā)，展開一系列的科學(xué)探究活動(dòng)，讓孩子們關(guān)注自己的日常生活、關(guān)注身邊的科學(xué)，使學(xué)生有意識(shí)地去了解生活中常見的環(huán)境問題，學(xué)會(huì)收集相關(guān)的信息，并能對(duì)收集的資料進(jìn)行初步的分析和整理，爭做綠色環(huán)保公民，創(chuàng)造低碳生活。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了兩大特色：1．學(xué)生參與研討材料的收集——感受生活中處處有科學(xué)。通過這次活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)注熱點(diǎn)話題，能夠通過調(diào)查訪問，搜集整理、綜合運(yùn)用相關(guān)信息，開展探究活動(dòng)。組織這樣的實(shí)踐活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，更重要的培養(yǎng)了他們關(guān)注生活、開展研究性學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)，從而全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)，使學(xué)生得到全面的、和諧的發(fā)展。2．耦合學(xué)生的生活——學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地生活。這個(gè)環(huán)境問題與人們的生活息息相關(guān)，我們很容易接受，很快融入了探究的過程中去，不斷在實(shí)踐的過程中收獲快樂，在快樂中體驗(yàn)成功！總之，本次活動(dòng)的開展旨在將學(xué)生自主能力的培養(yǎng)與科學(xué)探究的過程相結(jié)合，把親身實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具和情感激勵(lì)工具，從中體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)、資源共享的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力在整合的過程中得到有效的鍛煉。在活動(dòng)中，我們通過親身設(shè)計(jì)，更加有效地了解有關(guān)低碳生活方面的問題，提高了運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的能力，從中獲取有價(jià)值的內(nèi)容，共同打造低碳生活，傳播綠色文明，為我們共同居住的環(huán)境地球母親盡一份自己的微薄之力。 WORD格式整理
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