【正文】 動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn)有反接制動(dòng)，反轉(zhuǎn)沒(méi)有反接制動(dòng) 正轉(zhuǎn)時(shí)有反接制動(dòng)，說(shuō)明速度繼電器在正轉(zhuǎn)時(shí)能起作用，KMKM2和主電路工作都正常。反轉(zhuǎn)時(shí)沒(méi)有反接制動(dòng)，即反轉(zhuǎn)時(shí)不能接通KM1，說(shuō)明速度繼電器在反轉(zhuǎn)時(shí)不能將觸點(diǎn)閉合，或是反轉(zhuǎn)觸點(diǎn)斷線，可檢查速度繼電器或有關(guān)線路。（2）.主軸只有正反轉(zhuǎn)和沖動(dòng)，不能制動(dòng) 正反轉(zhuǎn)都沒(méi)有制動(dòng)，故障可能是速度繼電器的觸點(diǎn)沒(méi)有合上，KM2線圈、KM1常閉觸點(diǎn)或線路斷線，因?yàn)橛袥_動(dòng)，說(shuō)明KM2線圈、KM1常閉觸點(diǎn)及主電路是好的，所以故障只可能是速度繼電器的觸點(diǎn)電路沒(méi)有接通，可打開(kāi)速度繼電器的蓋子檢查。（3）.主軸只有正反轉(zhuǎn)和沖動(dòng)，不能制動(dòng)，也沒(méi)有沖動(dòng) 不能制動(dòng)，也沒(méi)有沖動(dòng)，分析其控制電路可知，故障點(diǎn)是在它們共同路徑上：KM1常閉觸點(diǎn)、KM2線圈及其連線不通；在主電路中，可能是KM2觸點(diǎn)及其連線不通。（4）.工作臺(tái)能向下、前、右、而不能向上、后、左運(yùn)動(dòng) 說(shuō)明電路① SA13→SQ22→SQ12→SA11→SQ31→KM4線圈→KM5的常閉觸頭和電路② SQ62→SQ42→SQ32→SA11→SQ11→KM4線圈→KM5常閉觸頭是通路的，電動(dòng)機(jī)是正常的，不能向上、后、左運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明電路③ SA13→SQ22→SQ12→SA11→SQ41→KM5線圈→KM4的常閉觸頭和電路④ SQ62→SQ42→SQ32→SA11→SQ21→KM5線圈→KM4常閉是不通的，由于電路③、④ 和電路①、②中一部分電路是共同的。不同的僅是下面接觸線圈及線圈接通的一段，所以可能斷路的是KM4常閉觸點(diǎn)和KM3的線圈及其連線。就主電路來(lái)說(shuō)，因KM4能使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明電機(jī)肯定是好的，可能斷路的僅是KM3主觸點(diǎn)及其有關(guān)線路。（5）工作臺(tái)能向上、下、前、后、右而不能向左運(yùn)動(dòng) 工作臺(tái)能向上、下、前、后、右運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明電路① SA13→SQ22→SQ12→SA11→SQ31→KM4線圈→KM5的常閉觸頭；電路② SQ62→SQ42→SQ32→SA11→SQ11→KM4線圈→KM5常閉觸頭；電路④ SQ62→SQ42→SQ32→SA11→SQ21→KM5線圈→KM4常閉是通路的，正反轉(zhuǎn)接觸器及主電路都正常，不能向左的電氣原因，可能是SQ2常開(kāi)及其連線段路，機(jī)械原因可能是手柄向左時(shí)不能使SQ2動(dòng)作。（6） 工作臺(tái)能向上、下、左、右而不能向前、后運(yùn)動(dòng) 因?yàn)橄蛏稀⑾?、前、后是由同一個(gè)手柄和相同的電路控制的，如果機(jī)械上沒(méi)有故障，能夠向上、下運(yùn)動(dòng)，也必須能向前、后運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)在能向上、下而不能向前后，說(shuō)明電氣完全正常，問(wèn)題是在機(jī)械方面。因?yàn)橄蛏稀⑾潞拖蜃?、右的區(qū)別，在于向上、下是垂直絲桿帶動(dòng)的，向前、后是橫向絲桿帶動(dòng)的，所以可能是橫向絲桿傳動(dòng)系統(tǒng)的螺絲松動(dòng)引起的故障。（7） 工作臺(tái)能向左、右而不能向上、下、前、后運(yùn)動(dòng)工作臺(tái)能向左右運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明電路① SA13→SQ22→SQ12→SA11→SQ31→KM4線圈→KM5的常閉觸頭；電路③ SA13→SQ22→SQ12→SA11→SQ41→KM5線圈→KM4的常閉觸頭和主電路是正常的，不能向上、下、前、后運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明電路② SQ62→SQ42→SQ32→SA11→SQ11→KM4線圈→KM5常閉觸頭；電路④ SQ62→SQ42→SQ32→SA11→SQ21→KM5線圈→KM4常閉是不通。經(jīng)分析，電路②、④、故障也就可能是這段電路不通。（8） 工作臺(tái)能向上、下、前、后，不能向左、右運(yùn)動(dòng)，也沒(méi)有進(jìn)給沖動(dòng) 工作臺(tái)能向上、下、前、后運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明電路電路② SQ62→SQ42→SQ32→SA11→SQ11→KM4線圈→KM5常閉觸頭；電路④ SQ62→SQ42→SQ32→SA11→SQ21→KM5線圈→KM4常閉是正常的，所以，故障點(diǎn)可能就是這兩個(gè)觸點(diǎn)或連線不通。㈥結(jié)論及體會(huì)本文介紹了X62W臥式型銑床的電氣控制工作原理和PLC對(duì)X62W型臥式普通銑床控制電氣原理設(shè)計(jì)及分析。在分析FX2N—32MR PLC對(duì)X62W型臥式普通銑床控制電氣原理設(shè)計(jì)中，可以知道X62W型臥式普通銑床是一種高效率的加工機(jī)械，在機(jī)械加工和機(jī)械修理中得到廣泛的應(yīng)用。在電氣控制系統(tǒng)中，故障的查找與排除是非常困難的，特別是在繼電器接觸式控制系統(tǒng)，由于電氣控制線路觸點(diǎn)多、線路復(fù)雜、故障率高、檢修周期長(zhǎng)，給生產(chǎn)與維護(hù)帶來(lái)諸多不便，嚴(yán)重地影響生產(chǎn)。但X62W型臥式普通銑床是一種通用的多用途機(jī)床，它可以進(jìn)行平面、斜面、螺旋面及成型表面的加工，它采用繼電接觸器電路實(shí)現(xiàn)電氣控制。本文闡述了X62W型臥式普通銑床電氣控制線路的工作原理，詳細(xì)說(shuō)明了用PLC進(jìn)行電氣控制系統(tǒng)改造的具體方法，從而可以提高整個(gè)電氣控制系統(tǒng)的工作性能。因?yàn)镻LC專為工業(yè)環(huán)境應(yīng)用而設(shè)計(jì)，其顯著的特點(diǎn)之一就是可靠性高，抗干擾能力強(qiáng)。將X62W型臥式普通銑床電氣控制線路改造為FX2N—32MRPLC可編程控制器控制，可以提高整個(gè)電氣控制系統(tǒng)的工作性能，減少維護(hù)、維修的工作量。經(jīng)過(guò)將近2個(gè)多月緊張的畢業(yè)設(shè)計(jì)，收獲很多。總的來(lái)說(shuō)提高了自己在FX2N—32MR控制系統(tǒng)多方面的知識(shí)，掌握幾點(diǎn)：第一：學(xué)會(huì)閱讀電氣原理圖和使用電腦畫(huà)電氣控制系統(tǒng)電路圖的能力；第二：掌握X62W銑床的電氣控制線路工作原理的分析；第三：學(xué)會(huì)利用FX2N—32MR 設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電氣控制系統(tǒng)；第四：通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，掌握對(duì)X62W型臥式普通銑床電氣控制系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)和PLC軟件設(shè)計(jì)；第五：在設(shè)計(jì)過(guò)程中通過(guò)查找有關(guān)數(shù)據(jù)及計(jì)算，一邊學(xué)習(xí)新知識(shí)，一邊鞏固新的知識(shí)。因此，我很高興能按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助。今后我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己多方面的綜合素質(zhì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。對(duì)本研究提供過(guò)幫助和做出過(guò)貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說(shuō)明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)　　 　 　大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日致 謝時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過(guò)去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績(jī)的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開(kāi)的。首先非常感謝學(xué)校開(kāi)設(shè)這個(gè)課題，為本人日后從事計(jì)算機(jī)方面的工作提供了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來(lái)最好的檢驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問(wèn)題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進(jìn)步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒(méi)有他們的幫助，我將無(wú)法順利完成這次設(shè)計(jì)。首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書(shū)寫(xiě)及設(shè)計(jì)過(guò)程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)，為我理清了設(shè)計(jì)思路和操作方法，并對(duì)我所做的課題提出了有效的改進(jìn)方案。郭謙功老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從他身上，我學(xué)到了許多能受益終生的東西。再次對(duì)周巍老師表示衷心的感謝。其次，我要感謝大學(xué)四年中所有的任課老師和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)期間對(duì)我的嚴(yán)格要求，感謝他們對(duì)我學(xué)習(xí)上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識(shí)和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過(guò)的同學(xué)朋友對(duì)我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實(shí)，給我留下了很多難忘的回憶。最后，我要感謝我的父母對(duì)我的關(guān)系和理解，如果沒(méi)有他們?cè)谖业膶W(xué)習(xí)生涯中的無(wú)私奉獻(xiàn)和默默支持，我將無(wú)法順利完成今天的學(xué)業(yè)。致 謝四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)，心中是無(wú)盡的難舍與眷戀。從這里走出，對(duì)我的人生來(lái)說(shuō)，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去?；厥姿哪?，取得了些許成績(jī)，生活中有快樂(lè)也有艱辛。感謝老師四年來(lái)對(duì)我孜孜不倦的教誨，對(duì)我成長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過(guò)，充滿著關(guān)愛(ài)，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開(kāi)父母的鼓勵(lì)和支持，是他們辛勤的勞作，無(wú)私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來(lái)對(duì)我的撫養(yǎng)與培育。最后，我要特別感謝我的導(dǎo)師劉望蜀老師、和研究生助教吳子儀老師。是他們?cè)谖耶厴I(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵(lì)，給了我很多解決問(wèn)題的思路，在此表示衷心的感激。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導(dǎo)。在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中老師們給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點(diǎn)，使得論文能夠及時(shí)完成，這里一并表示真誠(chéng)的感謝。