xx武勝職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校關(guān)于農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】我校在縣教育局、縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局、財(cái)政局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，的培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。我校在整體培訓(xùn)工作做到了“五落實(shí)”：一是落實(shí)工作責(zé)任。二是落實(shí)宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校畢業(yè)生先進(jìn)典型，努力營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過(guò)及早宣傳動(dòng)員，負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)學(xué)生進(jìn)。行不少于１個(gè)月技能培訓(xùn)。一個(gè)半月，成立10個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)，開(kāi)辦23個(gè)教學(xué)班，共培訓(xùn)人員1446人，合格1404人，獲證1024人，超額完成培訓(xùn)任務(wù)。與會(huì)人員都充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)是扶貧開(kāi)發(fā)。的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)之舉。省政府組織實(shí)施的“兩后生”技能培訓(xùn)計(jì)劃，就是開(kāi)發(fā)貧困地區(qū)。會(huì)議要求組織各個(gè)培訓(xùn)單。學(xué)校成立了以夏生榮為組長(zhǎng)，秦一平、張祖敏、高攀為副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教導(dǎo)，張祖敏同志負(fù)責(zé)受培學(xué)員的組織和就業(yè)。整月穿梭于各辦班點(diǎn)，充分發(fā)揮了突擊隊(duì)和橋梁作用。我校積極組織車(chē)輛、人員深入各?！?8日為集中推薦就業(yè)暨“兩后生”技能培訓(xùn)工作總結(jié)階段。我們制定了嚴(yán)格的簽到制度，教師課前簽到，學(xué)員第一節(jié)課簽到。
【正文】 適當(dāng) 的生活補(bǔ)助，降低了 學(xué)員 的學(xué)習(xí)成本。學(xué)員通過(guò)一個(gè)月的技術(shù)培訓(xùn) ，明顯地提高了就業(yè)能力，由普工轉(zhuǎn)化為技工，由消費(fèi)者走向財(cái)富的創(chuàng)造者。 80%以上的就業(yè)率， 1000 元左右的月薪，這直接使我縣廣大農(nóng)民獲益，影響深遠(yuǎn)。 （二） 鍛煉了職教隊(duì)伍，鞏固了職教地位。 本次培訓(xùn)，一方面鍛煉了職專(zhuān)人的組織管理能力，提高了職教水平，另一方面也端正了初高中的辦學(xué)思想，提升了技能老師的地位，拓展了初高中的勞技教育模式，播下了 兩后生 技能培訓(xùn) 分流教育的種子。培訓(xùn)的成功承辦，在社會(huì)中造成了較好的影響，為今后的技培乃至學(xué)歷教育都打下了良好基礎(chǔ)。 （三） 為今后的大型短訓(xùn)活動(dòng)和 “ 兩后生” 技能培訓(xùn) 分流教育 又一次 提供了鮮活的經(jīng)驗(yàn)。 （四） 沖擊了單一的應(yīng)試教育機(jī)制，傳播了職教理念，為實(shí)現(xiàn)我縣普職并進(jìn)，比翼齊飛的發(fā)展局面吹響了戰(zhàn)斗的號(hào)角。 四、 存在的問(wèn)題 7 一是時(shí)間緊，任務(wù)重 ，加之初高中畢業(yè)生已離校。 “ 兩后生” 人員技能培訓(xùn) 的組織難度大。 二是 極 個(gè)別培訓(xùn)點(diǎn)有臨時(shí)性突擊任務(wù)，對(duì) “ 兩后生” 技能培訓(xùn) 的培訓(xùn)重視不夠，參培學(xué)員組織進(jìn)度慢，拖延了整體培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間。 五、 來(lái)年打算 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，繼往開(kāi)來(lái)。在來(lái)年的 “ 兩后生” 技能培訓(xùn) 活動(dòng)中，當(dāng)加強(qiáng)以下幾方面的工作： （一） 早規(guī)劃，早安排，早落實(shí)，使 “ 兩后生” 技能培訓(xùn)與中高考有機(jī)結(jié)合起來(lái)， 更有利于工作的組織開(kāi)展。 （二） 調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，多開(kāi)辦有市場(chǎng)前景的專(zhuān)業(yè)，實(shí)行“訂單”培訓(xùn)、定向培訓(xùn)、定崗培訓(xùn)。減輕就業(yè)壓力，提高就業(yè)質(zhì)量。 （三） 將中職學(xué)歷教育和技能短期培訓(xùn)相結(jié)合，擴(kuò)大引導(dǎo)性培訓(xùn)面，將占畢業(yè)生近一半的 “ 兩后生” 技能培訓(xùn) 均納入引導(dǎo)性培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取初、高中畢業(yè)生的 1/4 走短訓(xùn)就業(yè)路， 1/4 的初中畢業(yè)生走中專(zhuān)進(jìn)修路。這既提高學(xué)員就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也減輕集中培訓(xùn)、集中推薦就業(yè)的壓力。 2020 年 7 月 29日
鄂ICP備17016276號(hào)-1