【正文】 zca??公式（）查表 ，H 型帶 bso=；Z m=106, Kz=1。則 bs=；.??由表 ，應(yīng)選代號(hào)為 150 的 H 型帶。其中 bs=（14）帶輪的結(jié)構(gòu)和尺寸1）小帶輪的尺寸 [4]表 小帶輪尺寸參數(shù)計(jì)算項(xiàng)目 公式及數(shù)據(jù) 計(jì)算結(jié)果切削帶輪齒形的刀具齒形角齒槽底寬齒高齒根圓角半徑齒頂圓角半徑節(jié)頂距外圓直徑外圓節(jié)距根圓直徑帶輪寬度2Ψbwhgr1r2?DaPaDfB直邊齒形專用Da= D12?[Pa= ](Z帶輪Zπ齒數(shù))Df=Da2hgB=+（3~15）度mmmmmmmmmmmmmmmmmm400177。30177。3~+40山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）302）大帶輪尺寸表 大帶輪尺寸參數(shù) 絲桿的設(shè)計(jì)計(jì)算中間工作臺(tái)的傳導(dǎo)螺旋的設(shè)計(jì)與滑臺(tái)的設(shè)計(jì)是相同的，因此采取相同的設(shè)計(jì)原則：螺旋輸出功率 P2=，螺母的平均移動(dòng)速度 v=，螺距 S=8mm，螺旋頭數(shù) a=2，螺桿工作長度 l=，軸承效率 ，??螺紋效率 。??計(jì)算項(xiàng)目 公式及數(shù)據(jù) 計(jì)算結(jié)果切削帶輪齒形的刀具齒形角齒槽底寬齒高齒根圓角半徑齒頂圓角半徑節(jié)頂距外圓直徑外圓節(jié)距根圓直徑帶輪寬度2Ψbwhgr1r2?DaPaDfB直邊齒形專用Da= D12?[Pa= ](Z帶輪Zπ齒數(shù))Df=Da2hgB=+（3~15）度mmmmmmmmmmmmmmmmmm400177。30177。3~+40山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）31 螺旋平均工作載荷 Fm螺旋的輸入效率： 公式（）????平均工作載荷： Nvm5.公式（） 耐磨性計(jì)算（1）螺桿中徑 2d由表 ，取 ，剖分式螺母取 ，由式（）得??MPap6??? 取 ???d2公式（）由 ，選?。?， ，雙線，右旋，標(biāo)記為m52?d6?sT608/2 精度。 （螺桿）d60501 （螺母）?? md?（2）螺母高度 ??公式（）（3）旋合圈數(shù) 圈，取 圈 .?SHZ16?Z公式（）（4）螺紋的工作高度 mm .?h公式（）（5）校核工作比壓 p=[p]=~13MPa,合適。公式（） 山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）32 螺桿強(qiáng)度（1）螺紋升角 ??????? ??公式（） ????? ???公式（）（2）合成應(yīng)力 Nmm 3296745).29.(602)(T1 ??????tgdFtgv??公式（） ??, MPapadTFca ????????????????????????????????安全。 公式（） 螺紋牙強(qiáng)度 螺桿螺牙強(qiáng)度（1）螺紋根部寬度 b：b=S=8= 公式（）（2）剪切強(qiáng)度 :?合適。 ??,40~ MPapPabZdF???????公式（）山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）33（3）彎曲強(qiáng)度 :b???????,60~ MPaPaZdFbb ?????????合適。 公式（） 螺母螺牙強(qiáng)度（1）剪切強(qiáng)度 ：? ； ??MPaPadbZF40~???????公式（）（2）彎曲強(qiáng)度 :v? ，????PaPaZbdF bv 60~)(321 ??????????合適。 公式（） 螺母體強(qiáng)度圖 傳導(dǎo)螺旋配合示意圖（1）螺母外徑山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）34，取 D=90mm ???????????公式（）（2）凸緣外緣 ，取 D1=134mm ??Fc ?????????公式（）（3）凸緣厚度 ，取 ???????? 18??公式（） 螺桿穩(wěn)定性參照?qǐng)D ，螺桿端部結(jié)構(gòu)為兩端較支，取 ,5??E?則,1648,501mld?所以臨界壓力 可按歐拉公式計(jì)算，???il? cF ????NldlEIFc )(25352 ?????公式（），穩(wěn)定。 ~??c公式（） 螺桿的剛度按最不利的情況，螺紋螺距因受軸向力引起的彈性變形與受扭矩引起彈性變形方向是一致的。由式有： ????GJTLEAFSTF?2山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）35?? ??mdGSaTdEF 43211 ?????????? 公式（）由以上計(jì)算結(jié)果以 7 級(jí)精度而言，對(duì)照表 25 所列螺距每米長所允許螺距變形量值，都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于規(guī)定值 ，所以本題剛度是非常可310????????S靠的。 效率驗(yàn)算 ????. ?????tgtv???公式（）比假定螺紋效率 稍小可用 [11]。％60? 軸的設(shè)計(jì)根據(jù)前幾章軸設(shè)計(jì)的相同原理即軸向和周向的定位原則，中間工作臺(tái)主軸如下：圖 中間工作臺(tái)主軸結(jié)構(gòu)山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）366 結(jié)論與建議針對(duì)中小風(fēng)機(jī)的外殼銑雙端面加工要求，設(shè)計(jì)出了專用銑床。該專用機(jī)床主要有四大部分組成。包括中間工作臺(tái)、立柱滑臺(tái)、臥式滑臺(tái)、銑削頭部分。針對(duì)專用銑床的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)尺寸進(jìn)行了設(shè)計(jì)及參數(shù)計(jì)算，保證該機(jī)床的工作連續(xù)、構(gòu)造合理，本設(shè)計(jì)得出以下結(jié)論和建議：1 專用銑床工作時(shí)，采用了雙端面對(duì)稱加工，使銑削機(jī)殼端面的效率大大提高。2 被加工的機(jī)殼在液壓夾具的作用下固定于中間工作臺(tái)上，配套的伺服電機(jī)驅(qū)動(dòng)中間工作臺(tái)移動(dòng)完成進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，臥式滑臺(tái)完成進(jìn)刀和退刀運(yùn)動(dòng)。相應(yīng)的配套電機(jī)帶動(dòng)銑削頭旋轉(zhuǎn)完成銑削運(yùn)動(dòng)。在完成一個(gè)水平面上的銑削后。立柱滑臺(tái)在電機(jī)的作用下垂直移動(dòng)進(jìn)行下一水平面的銑削。加工時(shí)采用雙面同時(shí)加工的方法，從而保證了端面的精度、提高加工的效率。3 中間工作臺(tái)和滑臺(tái)部分，采用了交流伺服電機(jī)作為動(dòng)力系統(tǒng)，保證了精確的進(jìn)給和加工的穩(wěn)定性和加工的可控性，中間工作臺(tái)采用同步帶傳遞動(dòng)力，保證了加工的精度。4 所設(shè)計(jì)的專用液壓夾具采用不完全定位的方法對(duì)工件進(jìn)行定位，提高了定位的效率和定位的精度。5 結(jié)構(gòu)上，如果能實(shí)現(xiàn)在完成一個(gè)對(duì)立面的加工后，夾具能自動(dòng)旋轉(zhuǎn)90176。后再定位，這樣就能減少手動(dòng)夾裝的過程，進(jìn)一步提高加工的效率。由于時(shí)間和設(shè)計(jì)水平的原因，沒有實(shí)現(xiàn)該功能。山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）37參考文獻(xiàn)[1] ，2022，82～83[2] 張耀宸,1998,1448～1449[3] ，2022，460～464[4] 汪琪，1998，127～140[5] 濮良貴,2022,369～372[6] 濮良貴,2022,109～111[7] 濮良貴,2022,363～366[8] 濮良貴,2022,103～106[9] 濮良貴,2022,313～314[10] ,2022,10～20[11] 汪琪，1998，42～46[12] ,～1476山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）38致謝在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我得到了學(xué)校黃老師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師的全力幫助，使我在設(shè)計(jì)過程中有了很多收獲。體會(huì)到，作為一名從事設(shè)計(jì)專業(yè)的人員所應(yīng)具有的良好素質(zhì)。學(xué)校黃老師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師在這次設(shè)計(jì)中給了我莫大的幫助，從擬定方案到設(shè)計(jì)結(jié)束，他們一直在默默無聞的奉獻(xiàn)著自己的年華，很多時(shí)候把本該屬于自己休息的精力用到對(duì)我的指導(dǎo)上。他們認(rèn)真的指出我設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并加以指導(dǎo)，使我在獲得知識(shí)收獲的同時(shí)穩(wěn)步提升自己解決問題的能力，使自己的創(chuàng)造力有了更進(jìn)一步的提高，增強(qiáng)了自己就業(yè)或能做好每項(xiàng)工作的信心。我對(duì)他們對(duì)我的幫助表示最真誠的感謝。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的督促工作也使我意志更加堅(jiān)強(qiáng)，多了一種拼搏進(jìn)取的干勁，促使我在面對(duì)困難時(shí)不再退縮，而是勇往直前，愈挫愈勇。我對(duì)他們的辛勤工作表示最真摯的感謝。在這次設(shè)計(jì)中，周圍同學(xué)對(duì)我也提供了很大的幫助，我們相互交流，共同進(jìn)步，讓我感覺到集體的力量，團(tuán)結(jié)的作用。周圍的同學(xué)，我向周圍的同學(xué)表示最熱心的感謝。最后，允許我再一次對(duì)指導(dǎo)教師，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和周圍同學(xué)表示最真摯的感謝！