新時(shí)期師德現(xiàn)狀分析及師德建設(shè)的實(shí)踐策略-資料下載頁(yè)
2025-06-25 17:54本頁(yè)面
【正文】 的教育方式，采取切實(shí)措施，積極推進(jìn)教師的師德建設(shè)。舉辦師德宣傳欄。根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，運(yùn)用櫥窗、墻報(bào)、廣播等媒體，宣傳新時(shí)期教師師德規(guī)范和師德建設(shè)的新要求，宣傳教師中新人新事、新道德、新風(fēng)尚。在?？督毯７褐邸方M織專(zhuān)欄文章，刊登師德建設(shè)、優(yōu)秀教師事跡的文章，把師德宣傳活動(dòng)引向深入。制定教師發(fā)展目標(biāo)。全體教師都制定了自我發(fā)展的短期和中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校將它們納入整體發(fā)展規(guī)劃之中，統(tǒng)籌安排，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，盡可能多地創(chuàng)造條件，滿足教師發(fā)展成功的需求，促進(jìn)教師的發(fā)展。關(guān)注個(gè)性，以積極的評(píng)價(jià)發(fā)展教師。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“一個(gè)精神豐富、道德高尚、智力突出的教師，才能尊重和陶冶學(xué)生的個(gè)性；一個(gè)本身沒(méi)有任何個(gè)性與特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也不會(huì)有個(gè)性和特色，只能造成精神貧乏?！迸囵B(yǎng)個(gè)性化的教師，就是要建設(shè)一支“德藝雙馨，理念先進(jìn)，善于實(shí)踐勇于創(chuàng)新”的特色鮮明的教師隊(duì)伍。我校在近幾年的探索中，逐步形成了一套比較完備的教師評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)教師全面而有個(gè)性地發(fā)展。⑴豐富評(píng)價(jià)的內(nèi)容。建立校內(nèi)學(xué)術(shù)評(píng)比制度。每?jī)赡暝u(píng)比一次校級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師，全校教師可以對(duì)照條件，積極申報(bào)，程序公開(kāi)，嚴(yán)格考核。啟動(dòng)教師研修培訓(xùn)制度。開(kāi)展了如“課題研究模式”、“自我反思模式”、“案例探究模式”、“學(xué)術(shù)論壇模式”等校本培訓(xùn)的有效手段，引領(lǐng)教師思想、道德和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，讓全體教師素質(zhì)在整體提高中顯個(gè)性，在綜合發(fā)展上見(jiàn)特長(zhǎng)，在全面奉獻(xiàn)中長(zhǎng)精神。開(kāi)展各類(lèi)優(yōu)秀教師評(píng)比。對(duì)職業(yè)道德表現(xiàn)突出的教師，樹(shù)立榜樣，每年組織開(kāi)展評(píng)選十佳優(yōu)秀教師、十佳愛(ài)生模范、十佳文明教職工等活動(dòng)，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。⑵優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。對(duì)教師的師德表現(xiàn)建立評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持教書(shū)與育人并重，德才并重，教學(xué)技能與教學(xué)效果并重，建立了教師自評(píng)、組評(píng)、校評(píng)及開(kāi)門(mén)評(píng)教的立體化評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校對(duì)全校教師實(shí)行“一年兩考評(píng)”制度，即師德考評(píng)（自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng)、學(xué)校評(píng)），師績(jī)考核（教學(xué)能力考核、教學(xué)效果考核和教育科研考核）。通過(guò)考核評(píng)價(jià)，全面調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激勵(lì)他們建功立業(yè)的成就意識(shí)。師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全面兼顧，作為工會(huì)組織，只有充分發(fā)揮環(huán)境制度的制約保障作用、精神文化的熏陶教育作用、思想業(yè)務(wù)的支撐強(qiáng)化作用、個(gè)體發(fā)展的吸引激勵(lì)作用，才能化制度為習(xí)慣，化要求為需求，化行動(dòng)為精神，從而促進(jìn)師德建設(shè)的全面深化與發(fā)展。
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