作后指導(dǎo)示范課-資料下載頁
2025-06-25 15:50本頁面
【正文】 0。情、情是什么，情就是同學(xué)和朋友們的相互幫助，相互扶持的見證。我一向都丟三落四，走出門不是沒有拿本子就是沒帶書或筆?？墒牵颐恳淮味寄芑U(xiǎn)為夷，這是因?yàn)橛幸粋€(gè)人總會(huì)幫助。學(xué)生商量如何改，讓開頭變得簡潔出示修改的句子我一向都丟三落四，走出門不是沒有拿本子就是沒帶書或筆?？墒?，每一次都能化險(xiǎn)為夷，這是因?yàn)橛幸粋€(gè)人總會(huì)幫助我。再次出示由學(xué)生修改生活中，人與人之間需要相互關(guān)心，相互幫助。而我們班就有一位隨叫隨到的愛心大使。修改我們班有一位隨叫隨到的愛心大使。六、發(fā)作文本，學(xué)生修改自己的作文。七、板書設(shè)計(jì)作文講評 關(guān)愛大頭病后遺癥發(fā)育不良生編亂造教學(xué)反思這節(jié)課由于是公開課，基本上是成功的。比以往的講評課準(zhǔn)備的更為充分一些，利用多媒體來將學(xué)生作文中的優(yōu)秀片段打出來，激發(fā)學(xué)生對作文的熱情。在上課時(shí)，當(dāng)學(xué)生看到自己的作文片段中課件上出現(xiàn)，臉上無不流露出興奮的表情，說明這個(gè)目的已經(jīng)達(dá)到。但在欣賞部分課堂氣氛稍顯沉悶，學(xué)生回答問題熱情不高。這是和自己上課缺乏幽默性的教學(xué)語言以及課堂評價(jià)手段單一造成的。另外，由于課件上沒有認(rèn)真校對字跡，好多地方字打錯(cuò)，加上字跡不大，以及學(xué)生視力問題，影響了課堂效果。在挑刺和訓(xùn)練部分，課堂氣氛明顯活躍，這應(yīng)該是教學(xué)技巧的問題，以后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)的語言藝術(shù)，比如，用幽默，生動(dòng)的語言吸引學(xué)生，用豐富的教學(xué)語言增加增加的教學(xué)素養(yǎng)。這是今后自己修煉的目標(biāo)。但是，用欣賞、挑刺、訓(xùn)練這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)作文講評，是適合的。以后要多嘗試這種教學(xué)方法。
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