【正文】 if (i 2) { (你輸入超過3次，系統(tǒng)將退出，謝謝使用, 錯誤, 圖書管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)16, )。 ()。 } } } } private bool ValidateIput() { if (() == ) { (請輸入用戶名, 輸入提示, , )。 ()。 return false。 } else if (() == ) { (請輸入用戶密碼, 輸入提示, , )。 ()。 return false。 } else if (() == ) { (請選擇登陸權(quán)限, 輸入提示, , )。 ()。 return false。 } else { return true。 } } private void btncancle_Click(object sender, EventArgs e) { ()。 } }圖書管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)17 前臺客戶端的實現(xiàn)下面給出對應(yīng)的實現(xiàn)界面。如圖所示：圖書管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)18圖書管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)19圖書管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)20 功能實現(xiàn)的補充說明該模塊是主要是對該系統(tǒng)的功能實現(xiàn)做補充。主要由以下功能圖 517，詳細見系統(tǒng)源碼：圖書管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)21圖 517 該系統(tǒng)的功能實現(xiàn)總圖圖書管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)226 結(jié)束語經(jīng)過這次開發(fā)基于圖書管理的圖書管理系統(tǒng)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)的畢業(yè)設(shè)計，使我對圖書管理有較深的認識及體會。在本開發(fā)系統(tǒng)時，由于是本人初次接觸有關(guān)圖書管理領(lǐng)域；在知識、經(jīng)驗方面都存在著太多的不足。另外，在開發(fā)的整個過程中，時間也較倉促。因此，該系統(tǒng)必然會存在很多不足。因為對整個圖書信息管理的管理模式不夠了解及對整個系統(tǒng)的流程不夠熟悉，在需求分析階段用戶的需求未能做到完全滿足，如系統(tǒng)還沒做到請假信息的管理，不能從考核信息中得出考核工資等等。在系統(tǒng)功能上，還有部分問題是我還沒有考慮到的，所以本系統(tǒng)還有繼續(xù)開發(fā)一定空間。不過，我覺得學(xué)習(xí)一種新的技術(shù)能學(xué)習(xí)到運用此技術(shù)開發(fā)出一個有意義的系統(tǒng)是不容易的，這同時也使我增強對知識的渴望和追求的欲望。在整個軟件的設(shè)計開發(fā)過程中真實感受到設(shè)計開發(fā)的長期和艱辛，同時也獲得設(shè)計開發(fā)的經(jīng)驗和感受，首先就是始終要有對項目開發(fā)的興趣、愛好、激情和積極追求的思維；其次必須要有廣博的知識、文獻和技術(shù)書籍，可供搜索，能去查閱，聯(lián)絡(luò)訪問；再次要有迎難而上的決心和恒心，面對疑難要靜心和細心，也要有一定的耐心和信心，才能把握關(guān)鍵；最后要有一定的時限，要有足夠的時間去針對每個細節(jié)，逐個排查問題，應(yīng)付設(shè)計開發(fā)各種過程的考驗；此外，一個大的項目的開發(fā)設(shè)計的確要有協(xié)助合作伙伴，多與人討論，雖然畢業(yè)設(shè)計是一人獨立完成，但多與人交流經(jīng)驗，能增強團隊合作意思，適應(yīng)將來工作的需要。這里整個軟件設(shè)計及近尾聲，最大的收獲就是深化了對項目的設(shè)計開發(fā)、. 結(jié)構(gòu)框架和 C編程語言的學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)的語法代碼，上升到數(shù)據(jù)庫的連接，到增刪修、比較和圖書管理的代碼思創(chuàng)過程。系統(tǒng)管理也回避了大量用戶管理的界面設(shè)計等，運行或出現(xiàn)的一些小失誤，或存在更大的潛在缺陷，這些將在以后使用的過程中發(fā)現(xiàn)，以及在后續(xù)的工作段中進一步完善?？傊鞠到y(tǒng)設(shè)計并沒有名家軟件那樣廣泛和實用，也不可能有過多的高效和完善，作為畢業(yè)設(shè)計，旨在能達到普通高校教學(xué)大綱規(guī)定的水準，具備初步軟件設(shè)計和開發(fā)的能力。圖書管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)23當然我也體會到圖書管理給我們帶來的好處。系統(tǒng)采用 C/S(客戶端/服務(wù)器)架構(gòu)和圖書管理相結(jié)合。本 系 統(tǒng) 采 用 的 是 基 于 圖 書 管 理 技 術(shù) ， 它 使得 整 個 的 系 統(tǒng) 開 發(fā) 技 術(shù) 從 以 操 作 系 統(tǒng) 為 中 心 的 應(yīng) 用 程 序 組 織 模 式 擴 展 到以 網(wǎng) 絡(luò) 為 中 心 的 組 織 模 式 ， 即 在 視 野 上 從 本 地 擴 大 到 了 全 球 。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做得不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。 主要工作.NET，圖書管理等是當今 IT 技術(shù)熱點之一，信息領(lǐng)域最受關(guān)注的領(lǐng)域無疑是使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來構(gòu)建信息系統(tǒng)之間的資源共享。全文的工作成果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）在基于 Framework 框架的基礎(chǔ)上，簡介了圖書管理體系結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖書管理體系結(jié)構(gòu)及 W3C 等國際標準化組織的開方協(xié)議標準，系統(tǒng)簡介微軟的圖書管理體系結(jié)構(gòu)。（2）運用基于 C語言來開發(fā) 的圖書管理應(yīng)用程序的開發(fā)。（3）運用數(shù)據(jù)庫理論來指導(dǎo)開發(fā)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫和多層架構(gòu)技術(shù)。 進一步改進的方向由于時間關(guān)系，還有很多方面沒考慮到，未來將在已有工作基礎(chǔ)上，值得繼續(xù)關(guān)注和解決的問題包括：（1）系統(tǒng)設(shè)計模式。（2）信息更新數(shù)據(jù)變快，需要架構(gòu)一個異構(gòu)數(shù)據(jù)庫之間數(shù)據(jù)信息共享，對異構(gòu)數(shù)據(jù)信息共享需要進一部了解。（3）圖書管理在不同平臺之間傳遞數(shù)據(jù)。（4）圖書管理合成技術(shù)。（5）圖書管理相關(guān)的安全技術(shù)，如 SOAP 安全性、WSSecurity 規(guī)范等。 當今信息技術(shù)正發(fā)生著廣泛而深刻的變革，隨著技術(shù)的進一步發(fā)展， 圖書管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)24圖書管理技術(shù)、信息資源共享等更加完善和發(fā)展，在企事業(yè)單位發(fā)展中引入這些技術(shù)將促進其向著網(wǎng)絡(luò)化、標準化、全球化和大眾化發(fā)展?？臻g信息網(wǎng)格將在人們對空間信息的查詢、綜合分析和輔助決策中發(fā)揮越來越大的作用，顯示其強大的生命力。 圖書管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)25參考文獻[1]、前樂秋等，軟件工程[M]，北京：清華大學(xué)出版社，2022 年 12 月[2]、Hersh Bhasin 著，高健、英宇譯, 專業(yè)項目實例開發(fā)[M],北京：中國水利水電出版社，2022 年 1 月[3]、朱印宏編著， 基礎(chǔ)與案例教程[M],北京：中國水利水電出版社,2022 年 6 月[4]、李勇平、陳峰波編著，(C)基礎(chǔ)教程[M]，北京：清華大學(xué)出版社，2022 年 2 月[5]、楊云、王毅編著， 程序開發(fā)詳解[M]，北京：人民郵電出版社，2022 年 5 月[6]、薩師煊、王珊編著，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（第三版）[M]，北京：高等教育出版社，2022 年 2 月[7]、牛麗平、郭新志等編著，UML 面向?qū)ο笤O(shè)計與分析基礎(chǔ)教程[M]，北京：清華大學(xué)出版社，2022 年 7 月[8]、楊選輝編著，信息系統(tǒng)分析與設(shè)計[M]，北京：清華大學(xué)出版社，2022 年 7月[9]、李旗 編著,C.NET 程序設(shè)計[M],北京：機械工業(yè)出版社,2022 年 1 月[10]、Christian Nagel、Bill Evjen 與 Jay Glynn 編著，李銘譯, C高級編程（第 6 版）[M],北京：清華大學(xué)出版社,2022 年 10 月[11]、張躍廷、王小科、張宏宇編著，程序開發(fā)范例寶典[M],北京：人民郵電出版社, 2022 年 11 月圖書管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)26致 謝在此，首先得感謝我的導(dǎo)師教授，感謝他在百忙之中還抽出時間來給我指導(dǎo)、給我建議、給我?guī)椭刮翼樌赝瓿僧厴I(yè)設(shè)計。在本次畢業(yè)設(shè)計中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多東西,例如他那認真負責(zé)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我受益匪淺；他無論在理論上還是在實踐中，都給予我很大的幫助，使我得到很大的提高，這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都是巨大的幫助；在學(xué)術(shù)上，指導(dǎo)老師是一個嚴謹求實，認真負責(zé)的人。他不辭辛勞，為我選定課題的開發(fā)方向，對我的課題給予了大量的指導(dǎo)，提出了寶貴的建議，再次感謝他耐心的輔導(dǎo)。其次我要感謝計算機科學(xué)系所有的老師們，沒有他們平時的教導(dǎo)，我不會順利完成我的畢業(yè)設(shè)計。是他們勤勤懇懇、不辭辛苦、不厭其煩、任勞任怨地給我們講解計算機的專業(yè)課程。面對專業(yè)知識不那么深熟的我們，老師們一遍遍試圖用最易懂的方式讓我們透徹理解那些高深的專業(yè)理論。我還要感謝我的同學(xué)們，沒有他們的支持和鼓勵，我不可能愉快的度過我的大學(xué)生活。我們互相加油互相扶持，走過了大學(xué)本科四年，謝謝他們。最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師們、朋友們和同學(xué)們表示衷心地感謝