【正文】 總結與展望本設計詳細介紹了搶答器的設計方案，功能及在設計過程中所做的改進。這種搶答器主要是基于74系列集成芯片，成本較低，且基本能夠使用于學校的一些活動中。對于設計中的不足，我的改進設想及建議：（1）我設計的作品主要是用74系列集成芯片來完成的，在設計的過程中由于芯片的引腳過多，布線工作不是很方便。有時候會因為某一跟線沒有連接好，造成電路的不穩(wěn)定，這些都是有待改進的。我的想法是根據單片機原理及相關知識對我的設計進行一些改進。利用AT89C51單片機及外圍接口實現搶答系統(tǒng)，利用單片機的定時器/計數器定時和記數的原理，將軟、硬件有機地結合起來，使得系統(tǒng)能夠正確地進行計時，同時使數碼管能夠正確地顯示時間。計分接收的單片機部分利用匯編語言編寫。由于采用匯編語言設計電路，所以本設計在編程成功后，硬件電路基本上不需要調試就可正常使用。即使在設計完畢交給用戶使用后，對系統(tǒng)的功能改進或升級也只是通過改寫程序來完成，極大地方便了用戶或設計者對電路更新。（2）選手號碼的顯示問題：在設計過程中，我發(fā)現按下搶答按鈕后，我希望其在七段數碼顯示管上顯示的選手號碼是1到8，這樣符合我一般的思維，而按照我一開始所做的設計，數碼管只能顯示0到7，我在認真研究體設計方案和74LS148譯碼器的功能表（見表41）后，發(fā)現解決此問題只須將顯示0改為顯示8，而其他的顯示則不改變。由表41可以看出，將74LS148的A3端置1，其他位置0。我通過觀察表41看出，只有在字形（見表41）為0時，AAA0=1，其他均為0。于是我就將AAA0 三端先接入非門7404，然后將他們接入與門7408，7408的輸出接7446的A3端，這樣就實現了顯示8的功能，其他的數碼的顯示并無影響。經過這半個學期的努力，在老師和同學的幫助下終于徹底的做完了畢業(yè)設計的所有工作。通過這次的畢業(yè)設計，我能運用已學的知識解決我在設計中遇到的問題，使自己的動手能力和思考問題的能力得到了很大的提高。在做設計的過程中我查閱了很多的資料，并認真的閱讀這些與我的設計相關的資料，從而我的專業(yè)涵養(yǎng)得到了提高，知識的儲備量也有所增加。在做設計時，我復習了很多專業(yè)課的知識，這使得我的專業(yè)知識在離校之前得到了鞏固。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。電路設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力。它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在單元電路的理解和設計上面。很多單元電路是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個單元電路才是關鍵的問題所在。這次設計,讓我受益匪淺。我對數字電路設計中的邏輯關系等有了一定的認識，對以前學的數字電路又有了一定的新認識，溫習了以前學的知識，就像人們常說的溫故而知新，但在設計的過程中，遇到了很多的問題，有一些知識都已經不太清楚了，但是通過查找一些資料又重新的溫習了一下數字電路部分的內容。通過這次設計我也發(fā)現自己的很多不足之處。在設計過程中我發(fā)現自己考慮問題很不全面，自己的專業(yè)知識掌握的很不牢固，所掌握的電路應用軟件還不夠多，我希望自己的這些不足之處能在今后的工作和學習中得到改善。而且，通過這次設計，我懂得了學習的重要性，學會了堅持和努力，這將為以后的學習做出了最好的榜樣！我將會在以后的生活中繼續(xù)學習。謝辭本課程設計是在我的導師陳丙康老師的親切關懷和細心指導下完成的，在設計過程中，自始至終凝聚著導師的心血。恩師那治學嚴謹的態(tài)度，淵博的學識感染著我。他那誨人不倦、寬厚樸實的作風給我們留下了不可磨滅的影響，是我學習的榜樣，使我終生受益無窮。在此論文完成之際，特向恩師表達誠摯的謝意同時以最崇高的敬意。除此之外，在課題進行當中，還得到了其他老師，教授等的細心指導和諸多幫助。他們的無私幫助和耐心指導也是我得以完成本課題的關鍵。再此我向他們表示由衷的感謝和深切的問候。此間我還得到了同學等諸多指導，再此表示感謝。我還要感謝我的一些同學，他們在我最需要幫助的時候無私的伸出了援助之手。在此，對于他們無私的幫助我表示深深的感謝?？梢哉f如果沒有他們的幫助我就不可能順利的按時完成畢業(yè)設計。真誠的感謝所有的幫助過我的老師們，同學們、家人和朋友們。感謝對本設計進行評審的專家們，感謝他們給我提出的寶貴意見和建議。 2010年3月31日參考文獻[1]趙保經等. 《中國集成電路大全TTL集成電路分冊》[M].北京：國防出版社，1985. 429450，649651，639640.[2]黃志偉.《全國大學生電子設計競賽訓練教程》[M].電子工業(yè)出版社， 2005，1114.[3]王松武,于鑫，武思君.《電子創(chuàng)新設計與實踐》[M]. 國防工業(yè)出版社, 2005,112114.[4]毛法堯等. 《數字邏輯》[M]. 武漢：華中理工大學出版社， 1996， 176178，[5]康華光,鄒壽彬.《電子技術基礎數字部分（第四版）》[M]. 北京:高等教育出版社,2005，144146，162163.[6]康華光,鄒壽彬.《電子技術基礎模擬部分（第四版）》[M].北京: 高等教育出版社,2005，121133.[7]謝自美. 《電子線路設計實驗測試》[M].華中科技大學出版社, 2007，4447.[8]徐愛鈞. 《智能化測量控制儀表原理與設計》[M].北京航空航天大學出版社, 2007，2225.[9]劉海燕. 《數字電路制作與調試》 [M]. 電子工業(yè)出版社, ， 0104.[10]謝自美.《電子線路設計實驗測試 (第二版)》[M].上海:電子工業(yè)出版社,2001，6671.[11]陳大欽.《電子技術基礎實驗(第二版)》[M].湖北:機械工業(yè)出版社,2001,5557.[12]安玉景，李雪瑩.《電子技術基礎實驗》[M]. 人民郵電出版社, 2002，0911，4346.[13]丁建偉.《搶答器電路設計》[J].蘭州工業(yè)高等專科學校學報, 2008,(04).1317. [14]王冬梅,張建秋.《八路搶答器設計與實現》[J].佳木斯大學學報(自然科學版), 2009,(06).2226.[15]程少偉,《搶答器中的三個編程設計技巧》[J].科技創(chuàng)新導報, 2009,(05).0611.[16]李光中,《淺談?chuàng)尨鹌髟跀底蛛娐穼嶒灲虒W中的應用》[M].廣西輕工業(yè)報，2009,(06).[17]王文峰， 《數碼顯示六路搶答器的設計》[J]. 井岡山師范學院學報， 2000，（05）.20