【正文】 中，=2650，=，=，=，查表532，=，=，=，=，= 所以=所以= =根據(jù)546CA6140車床主電動機功率= ＜，故以上切削用量可用：=，f=，V=（n=1400r/min）（4）確定Φ24外圓切削用量 確定背吃刀量，精車后直徑為24mm，所以= 確定進給量f，根據(jù)查找工藝手冊，車刀尺寸為1625，=，f=~。查表542，根據(jù)CACA6140車床選擇f= 確定切削速度，根據(jù)表543的計算公式： 式中：=242，=，=，m=，= 根據(jù)表532對車削速度進行修正：根據(jù)刀具耐用度T=60min，得=；根據(jù)=600Mpa，得=；根據(jù)毛坯表面得==，此處為車外圓，得=，主偏角=45176。得=所以V=查表544，根據(jù)CA6140機床上的主軸轉速選擇n=1400r/min實際車削速度為= 檢驗機床功率：由表545查得切削力和切削功率計算公式 式中，=2650，=，=，=，查表532，=，=，=，=，= 所以=所以= =根據(jù)546CA6140車床主電動機功率= ＜，故以上切削用量可用：=，f=，V=（n=1400r/min）（3）切削時間 由表547可知精車Φ60mm外圓基本時間為 = 由表547可知精車Φ30mm外圓基本時間為 = 由表547可知精車Φ26mm外圓基本時間為 = 由表547可知精車Φ24mm外圓基本時間為 = 滾Φ54mm齒面 加工材料為45鋼，=600Mpa，鍛件無外皮，機床為YA3150臥式車床。查工藝手冊得使用滾刀為AA級單頭滾刀。主傾角M=3，齒數(shù)Z =18，齒形角為20176。，合理耐用度查手冊得T=250min（3）確定Φ30外圓切削用量 確定背吃刀量=4mm 確定進給量f根據(jù)資料選擇f=1mm/r 確定切削速度，根據(jù)資料算得V=60m/min n==367r/min查工藝手冊根據(jù)YA3150機床上的主軸轉速選擇n=315r/min實際滾齒速度為=50m/min粗銑308mm的槽 材料為45鋼，=600Mpa，鍛件無外皮，機床為YA3150臥式車床。查工藝手冊得使用滾刀為AA級單頭滾刀。主傾角M=3，齒數(shù)Z =18，齒形角為20176。，合理耐用度查手冊得T=250min確定背吃刀量=4mm 確定進給量f根據(jù)資料選擇f=1mm/r 確定切削速度，根據(jù)資料算得V=60m/min n==367r/min查工藝手冊根據(jù)YA3150機床上的主軸轉速選擇n=315r/min實際滾齒速度為=50m/min 粗銑308mm的槽 材料為45鋼， =600Mpa，鍛件無外皮，機床為XA6132銑床，刀具為高速鋼立銑刀，參數(shù)為直徑d=8mm，前角 =15176。后角=14176。螺旋角=35176。 背吃刀量=4mm（1）確定進給量，查工藝手冊得=（2）確定銑刀磨損標準和耐用度 ，合理耐用度T=60min（3）確定切削速度V和工作臺每分鐘進給量 查530得V=15~25m/min=~995r/min 查表513得n=950實際銑削速度=根據(jù)表513取=60mm/min，則實際的每齒進給量為== （4）校驗機床功率 由表531和532知 已知=650 = = = =0 == =,故所選切削用量合適。=4mm =（n=950r/min）基本時間根據(jù)表533知 兩端閉口的槽銑削時間為=鉆孔采用高速鋼麻花鉆頭，參數(shù)為=8mm，打磨至120176。根據(jù)表554，主軸轉速為250r/min 手動進給總結：緊張而辛苦課程設計結束了。當我快要完成老師下達給我的任務的時候，我仿佛經(jīng)過一次翻山越嶺，登上高峰之巔，頓感心曠神怡，眼前豁然開朗。課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，這是我們邁向社會、從事職業(yè)工作前一個不可少的過程，“千里之堤始于足下”，通過這次課程設計，我深深地體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真地進行課程設計，學會腳踏實地地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。說實話課程設計很累，每天對著電腦到肩膀抽筋，然而看著自己的勞動成果，心里還是有一種說不出的喜悅。通過課程設計，使我深深的體會到，干任何事都必須耐心、細致。課程設計中，許多畫圖時的標注有時不免的使我心煩意亂，因為已經(jīng)快把CAD忘記完啦，只能無可奈何的再看一遍課本。這次課程設計是我自己感覺到自己所掌握的知識真是如此的貧乏，自己綜合運用所學的專業(yè)知識的能力是如此的不足。 作為本學期的期末的課程設計，需要我們綜合前階段所學習的機械制圖、金屬工藝學、金屬材料、機械設計基礎、機械制造工藝學等多門課程的知識，同時還要運用數(shù)學、力學等基礎學科知識以及設計手冊上的標準。所以此次課程設計是我們本階段學習的知識的鞏固，也是一個總結。參考文獻：《機械制造工藝學課程設計指導書》 機械工業(yè)出版社 王棟主編 2013年出版《機械加工工藝編制及專用夾具設計》高等教育出版社 周益軍、王家珂主編 2012年出版《機械加工工藝師手冊》機械工業(yè)出版社 楊叔子主編 2002年出版《機械加工工藝手冊》 北京出版社 李洪主編 1990年出版部分互聯(lián)網(wǎng)資料致謝： 這一份課程設計終于完成了，不得不說它的難度遠遠超出了我的預料。原本花三天時間做出來的成品卻禁不起推敲，最終經(jīng)過數(shù)周的反復修改才完勝了現(xiàn)在的完整版。我要感謝機械設計課程的劉中華老師。感謝劉老師，如果沒有劉老師的指導和幫助，如果沒有他提供各種資料，親自指導，和我討論設計細節(jié)，我是絕對不可能從一無所知中完成這一份設計稿的。同樣，我也要感謝學校能給出這樣一個體驗的機會，如同總結中說的一樣，我的綜合知識能力在此受到了挑戰(zhàn)，感謝學校有這樣一個機會讓我認清自己能力的大小，可以更好的調(diào)整學習方向。我還要感謝我的媽媽，是她在我忙于準備設計的時候為我做好飯菜，在我熬夜的時候送來提神的茶，貼心的把早餐送到正在忙著復查設計的我的桌邊。如果沒有媽媽的支持，我不可能這么專心的完成設計。最后我還要特別感謝我的被子和折疊桌。如果沒有它們給我?guī)頊嘏?，在這風如刀割的天氣里，我肯定不會這么順利的完成設計。感謝你們的支持與幫助！簽名：湘潭職業(yè)技術學院課程設計評定表院（部）（公章）： 學生姓名學號班級答辯日期課題名稱指導教師成 績 評 定評定結果（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）評審老師簽名資料完整資料完整，格式規(guī)范。項目設計思路清晰，語言表達準確，概念清楚，論點正確，實驗方法科學，分析歸納合理，結論嚴謹，設計（論文）有應用價值。答辯表現(xiàn)思維敏捷,回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問題回答準確、深入,知識面寬。最終評定成績： 評審老師簽名： 年 月 日評定結果審核：審委員會主任簽名： 年 月 日