【導(dǎo)讀】牲征，而網(wǎng)絡(luò)是我們獲得信息的重要途徑。現(xiàn)在我們就來了解與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的一些知識(shí)。Ⅰ、介紹Web、、HTML、URL等網(wǎng)站基本概念的含義。HTML即超文本標(biāo)記語言或超文本鏈接標(biāo)示語言，是。目前網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用最為廣泛的語言，也是構(gòu)成網(wǎng)頁文檔的主要語言。字、圖形、動(dòng)畫、聲音、表格、鏈接等。地址，是因特網(wǎng)上標(biāo)準(zhǔn)的資源的地址。Ⅲ、了解Web技術(shù)的二個(gè)發(fā)展歷程。以.asp、.jsp、.php、.perl、.cgi等形式為后綴，并且在動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁網(wǎng)址中有一個(gè)標(biāo)志性的符號(hào)。可以進(jìn)行交互，如用戶注冊(cè)、用戶登錄、在線調(diào)查、用戶管理、訂單管理等等。打開瀏覽器，用URL搜索“博客網(wǎng)”，不少于五個(gè)，形成列表。在Blog中，體驗(yàn)利用Blog迅速發(fā)布信息的特點(diǎn)。因此必須予以足夠的重視。站供學(xué)生瀏覽]根據(jù)“人無我有，人有我專，

　　

【正文】 們講到的語言和流程圖是用來表示算法的方法，另外，還有一些方法如 NS 圖、偽代碼等。流程圖表示法直觀形象、易于理解，所以比較常用。流程圖的表示形式也是統(tǒng)一的，我們所說的常用符號(hào)現(xiàn)已被世界各國的程序設(shè)計(jì)工作者普遍采用。 三、活動(dòng)與探究 集嘗試收集有關(guān)流程圖的 資料，看看常用流程圖的種類有多少，說說程序流程圖與其他流程圖之間的區(qū)別。 教學(xué)（后記）反思： 課 時(shí) 教 案 課題： 心靈之聲 機(jī)器人輸出信息 第 1 課時(shí) 總序第 12 個(gè)教案 課型： 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過實(shí)例了解和掌握機(jī)器人編程（仿真）軟件的使用。 批注： 技能目標(biāo)：機(jī)器人編程（仿真）軟件的使用方法 情感目標(biāo)：通過編程 （仿真）軟件的使用，初步體驗(yàn)程序編制的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 機(jī)器人編程（仿真）軟件的編程方法； 2. 機(jī)器人編程（仿真）軟件的仿真方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 流程圖編程時(shí)框圖之間的連接方法 教學(xué)用具： “能力風(fēng)暴 仿真版”（簡(jiǎn)稱“ 仿真版”）軟件； 教學(xué)方法： 講授法、演示法、上機(jī)實(shí)踐法 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，講授新課 前面我們?cè)趯W(xué)習(xí)程序編制的過程中已經(jīng)多次說到我們?cè)诰幊虝r(shí)的要求不高，只要求能夠用流程圖把我們?cè)O(shè)計(jì)好的算法表達(dá)清楚就行了，其他的工作“交給”計(jì)算 機(jī)來完成。那么怎么做才能讓計(jì)算機(jī)“幫”我們把程序編制出來呢？答案是利用機(jī)器人編程軟件來完成。但是和我們的教材配套的機(jī)器人同時(shí)有配套的軟件，原本我們就應(yīng)該采用這種軟件來完成我們的學(xué)習(xí)，可由于我校的條件有限，購買的配套機(jī)器人只有一套，所以我們只能在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上使用這套軟件，這樣的話，我們大家就沒辦法掌握好這部分內(nèi)容了。 為了方便大家學(xué)習(xí)和掌握好這部分內(nèi)容，我們把教材里的配套的軟件換成廣茂達(dá)伙伴機(jī)器人有限公司開發(fā)的“能力風(fēng)暴 仿真版”（簡(jiǎn)稱“ 仿真版”）。這套軟件雖然和我們的教材配套軟件有點(diǎn)區(qū) 別，但基本上是一致的，部分功能略有差別，因此，我們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)過程中，我們?cè)诒M量靠近教材的原則下，做適當(dāng)調(diào)整，盡可能減少給大家的學(xué)習(xí)帶來麻煩。 下面我們就以前面涉及到的“機(jī)器人畫鉛筆”為例，給大家介紹這款軟件的使用方法。先來看看這款軟件的界面。 下面我們就開始用變款軟件來編寫“機(jī)器人畫鉛筆”程序。 這里有幾個(gè)問題需要首先說明一下： ，沒有相關(guān)的畫筆功能，但在仿真時(shí)能讓程序留下行走的痕跡，也能達(dá)到看清行走軌跡的要求； ，需要先啟動(dòng)電機(jī)。所以第一步 要“啟動(dòng)電機(jī)”； JC 代碼，并不是通用的程序語言代碼； ，在我們用光標(biāo)拖動(dòng)框圖時(shí)，要把光標(biāo)的尖放到前一步框圖下面的紅點(diǎn)處，這軟件會(huì)自動(dòng)“幫”我們把流程線畫出來，如右圖。 這里我們先來看看機(jī)器人走動(dòng)的第一步，在啟動(dòng)電機(jī)時(shí)，設(shè)定左右電機(jī)的輸出功率均為0。拖動(dòng)直行模塊，放到啟動(dòng)電機(jī)模塊下面，并按下圖里的數(shù)據(jù)設(shè)置。 由于兩種軟件在驅(qū)動(dòng)方式上有區(qū)別，所以我著重強(qiáng)調(diào)一下轉(zhuǎn)向模塊，操作方法上沒什么難度，只是數(shù)據(jù)指標(biāo)上需要大家注意： 轉(zhuǎn)向 90176。的數(shù)據(jù)：速度： 80 時(shí)間： 秒 轉(zhuǎn)向 30176。的數(shù)據(jù)：速度： 80 時(shí)間： 秒 轉(zhuǎn)向 120176。的數(shù)據(jù)：速度： 80 時(shí)間： 秒 另外，速度為正值時(shí)為右轉(zhuǎn)，負(fù)值時(shí)這左轉(zhuǎn)。 其他方面基本與課本相一致，參考課本就很容易完成了。 當(dāng)我們編制好程序后，怎么來驗(yàn)證我們編制的程序是不是正確呢？這就要用到機(jī)器人軟件的“仿真”功能了。 當(dāng)我們編輯好程序后，可以點(diǎn)擊右圖中的“仿真”按鈕，就可以進(jìn)入仿真界面，并可以開始仿真了。我們先來看看仿真界面 在仿真界面里，應(yīng)該說所有按 鈕給得都很直接，不需要專門的說明大家都能看懂其含意，因此，大家在第一次進(jìn)入仿真界面時(shí)，請(qǐng)注意觀察和了解一下。 在程序準(zhǔn)備的條件下，我們按一下屏幕左下角的“運(yùn)行”按鈕，然后，在屏幕中間黑底色的運(yùn)行場(chǎng)地里的合適位置間單擊鼠標(biāo)左鍵，就能看到在屏幕上模擬的機(jī)器人在場(chǎng)地里運(yùn)行。需要退出仿真時(shí)，單擊屏幕左上角的“退出”按鈕即可。 這里要說明的是，我們用的仿真軟件與課本規(guī)定的版本有一個(gè)區(qū)別：課本配套的軟件默認(rèn)的正方向是從左向右，而我們使用的軟件則不同，默認(rèn)的正方向是從下向上，所以，想讓你的程序運(yùn)行的效果和課本上完全一致， 就要我們?cè)陂_始仿真之前要設(shè)定初始角度為90176。，另外，別忘了我們這款軟件沒有畫筆功能，需要我們打開顯示軌跡功能。 二、課堂小結(jié)，結(jié)束新課 這節(jié)課我們初步接觸和了解了 仿真版機(jī)器人紡程軟件的使用。請(qǐng)大家注意與課本里的諾寶 RC 軟件的區(qū)別。 教學(xué)（后記）反思： 課 時(shí) 教 案 課題： 計(jì)算能手 程序中使用變量 第 1 課時(shí) 總序第 13 個(gè)教案 課型： 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 批注： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)用具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程： 教學(xué)（后記）反思： 課 時(shí) 教 案 課題： 適應(yīng)環(huán)境 選擇結(jié)構(gòu)的使用 第 1 課時(shí) 總序第 14 個(gè)教案 課型： 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 批注： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)用具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程： 教學(xué)（后記）反思： 課 時(shí) 教 案 課題： 規(guī)則圖形 循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用 第 1 課時(shí) 總序第 15 個(gè)教案 課型： 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 批注： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)用具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程： 教學(xué)（后記）反思： 課 時(shí) 教 案 課題： 夢(mèng)想舞臺(tái) 條件循環(huán)的使用 第 1 課時(shí) 總序第 16 個(gè)教案 課型： 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 批注： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)用具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程： 教學(xué)（后記）反思： 課 時(shí) 教 案 課題： 綜合實(shí)踐 第 1 課時(shí) 總序第 17 個(gè)教案 課型： 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 批注： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)用具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程： 教學(xué)（后記）反思： 課 時(shí) 教 案 課題： 綜合實(shí)踐 第 2 課時(shí) 總序第 18 個(gè)教案 課型： 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 批注： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)用具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程： 教學(xué)（后記）反思： 課 時(shí) 教 案 課題： 綜合實(shí)踐 第 3 課時(shí) 總序第 19 個(gè)教案 課型： 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 批注： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)用具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程： 教學(xué)（后記）反思： 課 時(shí) 教 案 課題： 第 課時(shí) 總序第 個(gè)教案 課型： 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 批注： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)用具： 教學(xué)方法： 教學(xué)過程： 教學(xué)（后記）反思：