【正文】 行“插入” →“表格”（彈出表格對話框） （ 3）在對話框中設置參數(shù)：行數(shù)為 1，列數(shù)為 2，像素為 980，邊框粗細為 1 像素，其余參數(shù)為默認值。 新建網(wǎng)頁 1．在“文件”面板中右鍵單擊“站點 _ife— water”，在彈出的快捷菜單中選擇“新建文件”，這時會新增一行，一個新的網(wǎng)頁就建好了。 如： 將素材或信息分類是網(wǎng)站的最大特點。 生：討論交流進行網(wǎng)站主題的比較與選擇，完成小組的組建工作，通過小組學習的方式，從幾個備選的網(wǎng)站主題中，挑選出一個最合適的主題。 課外練習 搜集多個主題網(wǎng)站，欣賞、評價并選出 12 個網(wǎng)站，說出其特色之處。 ：專門為用戶提供網(wǎng)頁數(shù)據(jù)存儲及 Web（萬維網(wǎng)）服務器的計算機； :代表超文本傳輸協(xié)議； HTML（ HyperText Markup Language）即超文本標記語言或超文本鏈接標示語言，是目前網(wǎng)絡上應用最為廣泛的語言，也是構成網(wǎng)頁文檔的主要語言。 民族魂： 得意坊： 走進螞蟻的家： 歸納出網(wǎng)站常用的版面布局的三種類型：上左中右型、上下型、上左右型。 師：欄目設置完成后，我們可以把自己的資源整理到網(wǎng)站文件夾下，形成如教材 88 頁中圖 271 的列表，以便于我們制作網(wǎng) 站。 設置站點屬性。執(zhí)行“文件”→“在瀏覽器中預覽”→“ IExplore F12”進行預覽。 （ 9）選擇整個表格，在“屬性’對話框中將對齊方式改為“居中對齊”。 （ 2）在彈出的“選擇文件”對話框中選擇準備好的 flash 動畫，單擊“確定”按鈕即可。 批注： 過程與方法： 1,掌握評價網(wǎng)站的方法； 學會合作交流的方法。老師相信每位同學都能極負責任、有能力、高效高質量地完成任務。 教學（后記）反思： 課 時 教 案 課題： 綜合實踐 第 2 課時 總序第 9 個教案 課型： 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學目標：知識與技能 理解信息技術在人類社會發(fā)展過程中的作用 批注： 過程與方法：辯證認識信息技術的作用 情感態(tài)度與價值觀：形成健康的信息意識和良好的道德素養(yǎng) 培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神 教學重點： 制作主題網(wǎng)站 教學難點：網(wǎng)站制作綜合知識的應用 教學用具：學生電腦 網(wǎng)絡機房 教學方法：學生動手實踐 教學過程： 一、網(wǎng)站主題定位要求 請同學們以研究性學習課題為主題，設計制作反映主題活動的網(wǎng)站。其實不然，在日常生活中就存在著各種各樣的，和我們外形迥異的機器人，它們?yōu)槲覀兡胤罩?，象：遙控窗簾、自動感應的水龍頭、自動感應燈??都是機器人！ 那么到底哪一些機器設備是機器人呢？ 從應用環(huán)境出發(fā)，機器人可以分為工業(yè)機器人和特種機器人兩類： 1． 工業(yè)機器 人 —— 工業(yè)機器人一般指用于機械制造業(yè)中代替人完成具有大批量、高質量要求的工作的機器人。這節(jié)課我們開始下一個單位的學習。 用語言描述算法，雖然比較容易明白，但當算法比較復雜時， 這樣的表示方式就顯得繁瑣了。 教學（后記）反思： 課 時 教 案 課題： 心靈之聲 機器人輸出信息 第 1 課時 總序第 12 個教案 課型： 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學目標： 知識目標：通過實例了解和掌握機器人編程（仿真）軟件的使用。的數(shù)據(jù)：速度： 80 時間： 秒 轉向 30176。請大家注意與課本里的諾寶 RC 軟件的區(qū)別。所以第一步 要“啟動電機”； JC 代碼，并不是通用的程序語言代碼； ，在我們用光標拖動框圖時，要把光標的尖放到前一步框圖下面的紅點處，這軟件會自動“幫”我們把流程線畫出來，如右圖。 這里我們講到的語言和流程圖是用來表示算法的方法，另外，還有一些方法如 NS 圖、偽代碼等。生活中處處都有算法，泡一壺茶需要算法、打掃衛(wèi)生需要算法，做飯、做菜也需要算法。 二、知識遷移，拓展思維 你認為全自動洗衣機是機器人嗎？為什么？ 三、課堂小結 這節(jié)課我們了解了機器人的基本情況和概念，還了解了機器人的工作過程，這是我們在本學期學習、制作、研究機器人的基礎，請大家多思考，以便區(qū)分機器和機器人，為我們設計和制作機器人做好準備。其實，在許多人心目中屬于“高科技”的機器人，并沒什么神秘的，這學 期（或者說這一學年）我們就在信息技術課里來了解、認識、制作機器人。 （ 4）評價網(wǎng)站時，教師要組織好整個活動。 根據(jù)演示，完成網(wǎng)站的發(fā)布。 相對路徑 在制作網(wǎng)頁中我們經(jīng)常使用的還是相對路徑。 改變相片的大小使之符合要求。 （ 5）設置表格屬性：單擊第一個表格左邊的單元格，在“屬性”對話框中設置像素為：寬為 170，高為 100。 (1)執(zhí)行“站點”→“管理站點”命令，選中“ lire— water”站點，單擊“編輯”菜單，彈出“站點定義”對話 框。 新課學習 ★頁制作工具。 師：當小組同學感覺資料收集滿足需要時，請大家進行有效的篩選，素材一定要緊扣主題 生：每小組同學在充分討論的基礎上，對大家搜集到的資料進行比較、分析，從中篩選出基本符合要求的資料。 教學用具： 教學資源網(wǎng)站； 相關素材整理歸類； 教學方 法： 對比教學法，探究學習法，模仿學習法 教學過程： 導入新課 展示一些主題網(wǎng)站，這些網(wǎng)頁有什么特點，要求學生仔細觀察，找出該網(wǎng)站的特點，并歸納出什么是主題網(wǎng)站？ 資源鏈接： 民族魂： 得意坊： 新課學習 ★主題網(wǎng)站 ◎學生仔細觀察，歸納出主題網(wǎng)站概念。課 時 教 案 課題： 網(wǎng)站巡禮 WEB 技術與網(wǎng)站制作流程 第 1 課時 總序第 1 個教案 課型： 新授 編寫時間： 2020 年 2 月 28 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學目標： 知識與技能：了解網(wǎng)站的基本概念、理解網(wǎng)站與網(wǎng)頁的關系、了解WEB 服務器、了解 WEB技術的三個關鍵技術、了解 WEB 技術的發(fā)展歷程、了解常用網(wǎng)頁制作軟件 批注： 過程與方法：了解網(wǎng)站制作流程 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度 教學重點： 重點：了 解常用網(wǎng)頁制作軟件 教學難點： 難點：了解 HTTP\HTML\URL 的含義、了解 WEB服務器、了解 WEB 技術的三個關鍵技術、了解 WEB 技術的發(fā)展歷程 教學用具： 電腦機房 教學方法： 講授 +實踐操作 教學過程： 導入新課 師：不會使用計算機等先進工具或不會檢索、處理和利用信息資源的人將成為新文盲的牲征，而網(wǎng)絡是我們獲得信息的重要途徑。 ◎確定主題網(wǎng)站是需要 注意的原則： （ 1）主題要鮮明； （ 2）主題要小而精，最好是擅長或者喜歡的內容； ★規(guī)劃設計 Ⅰ、結構設計 ◎訪問教材資源： 民族魂： 得意坊： 走進螞蟻的家： 小結： 網(wǎng)站結構是表現(xiàn)網(wǎng)站內容的層次關系，通常由首頁和鏈接實現(xiàn)的內容頁組成。 （三）實踐活動三：體驗“網(wǎng)站規(guī)劃” 師：建站所需資料收集好了，接下來我們就要規(guī)劃一下，如何將這些資源 放入網(wǎng)站中。 Dreamweaver是專業(yè)的網(wǎng)頁制作軟件。 (2)在“高級”選項卡“分類”欄中選擇“站點地圖布局”，在右側區(qū)域“主頁”一欄選擇剛才建立好的“ index． html”，單擊“確定”，“ index． html”就成了網(wǎng)站的首頁。如圖所示 （ 6）重復步驟 5，將插 入的第三個表格的兩側的單元格寬設置為 170 像素。 （ 4）選中圖片，在屬性檢查器中將圖片的大小設為寬為 170 像素，高為 100 像素。那什么是相對路徑呢？相對路徑就是指由這個文件所在的路徑引起的跟其他文件（或文件夾）的路徑關系。 分組合作交流、討論對某一站點的評價。建議教師上課前認真瀏覽每一個小組的網(wǎng)站，預先做好評價表，將各網(wǎng)站的優(yōu)點和不足之處列舉出來，學生展示時認真傾聽，積極思考，注意抓住時機進行點評。怎么樣？夠興奮的吧？ 這節(jié)課我們就開始了解機器人。 四、活動與探究 請大家在身邊找出盡可能多的機器人來，并與同小組的同學 討論自己找出來的設備是不是機器人 教學（后記）反思： 課 時 教 案 課題： 藍圖規(guī)劃 嘗試使用流程圖 第 1 課時 總序第 11 個教案 課型： 編寫時間： 年