數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計與vhdl課程大作業(yè)-資料下載頁
2025-06-25 07:14本頁面
【正文】 when 19 =L=01111111。LED=01000000。 when others =LED= 00000000。 end case。 else L=11111111。LED=00000000。 end if。 if q=39。139。then L=00000000。LED=11111111。 end if。 end process p4。end one。仿真結(jié)果：（縮略圖）（展開圖）設(shè)計總結(jié)及心得體會 ： 經(jīng)過將近兩周的學(xué)習(xí)與動手操作，終于將老師所布置的實驗完成。鄭林升是我們組的核心開發(fā)人員，跟著他一步一步感覺自己漲了很多知識說不累那是騙人的，在期末將近時做這個實驗，讓我們對以前一些不熟悉的知識點(diǎn)加深一些印象。也讓我們學(xué)到了許多新的知識點(diǎn)，比如：在程序的編寫過程中，我們可以利用if語句進(jìn)行優(yōu)先級順序的判斷，這一點(diǎn)是用VHDL語言進(jìn)行設(shè)計數(shù)字邏輯電路的共同點(diǎn)，也是我們學(xué)習(xí)過程中必須掌握的內(nèi)容。 我們剛開始接觸到這些東西時，有種無從下手的感覺，雖然學(xué)過一些關(guān)于這方面的知識，但離實踐還差一大截，更何況我們對于這類的編程軟件和編程模式完全不熟悉，所以在剛開始編程時，老出現(xiàn)錯誤，而且哪兒出錯也不知道，查了很多資料還是沒解決，無奈之下，只能從頭開始找尋錯誤，最后還是鄭林升發(fā)現(xiàn)是由于軟件還沒破解才完成整個實驗。在綁定引腳時，沒認(rèn)真看電路板的型號，也沒經(jīng)驗，不知道具體電路板要由與之相符打device去匹配，導(dǎo)致在調(diào)試電路板時，電路板總不聽使喚。最后在其他組同學(xué)幫助下，才知道原來如此。而且在這次實驗中我還了解到了團(tuán)隊合作的重要性，只有團(tuán)隊合作事情才會完成得更輕松，更有趣。無論如何，追根究底，還是我們自己動手得不夠多，準(zhǔn)備工作不夠充分。最后，對幫助我們組的同學(xué)們致以最衷心的感謝。附：（實驗效果圖） 全亮: 開關(guān)（旋轉(zhuǎn)）：轉(zhuǎn)速塊數(shù)（亮的塊數(shù)）反向
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