【正文】 Pm=2πMn10(kw)式中：C=54 x=1 y= d=160k===60所以當(dāng)銑距中心軸線24mm和34mm面時(shí)有： 故： F== M==(Nm) P==(kw)水平分力：F1==垂直分力：F2==安全系數(shù)：K=K1*K2*K3*K4=***1=故 F3=K*F1=*=所需夾緊力為 N=F3/(f1+f2)=(+)=根據(jù)機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)可知，設(shè)計(jì)的夾具機(jī)構(gòu)夾緊力故本夾具可安全工作。 夾具零件圖如圖421所示。圖421 夾具零件圖夾具的主要定位元件為浮動(dòng)支撐板和定位銷(xiāo)。；定位銷(xiāo)選取標(biāo)準(zhǔn)件。夾具的主要定位元件為定位軸限制了5個(gè)自由度,定位銷(xiāo)限制1個(gè)自由度。因零件對(duì)形位公差及尺寸公差均要求不高，且各定位件均采用標(biāo)準(zhǔn)件，故定位誤差在此可忽略。 鉆孔夾具三維圖如圖431和圖432所示。圖431 夾具正面三維圖 圖432夾具背面三維圖結(jié) 論 畢業(yè)設(shè)計(jì)最終在充實(shí)與辛苦中落下了帷幕 因?yàn)樵跈C(jī)械制造工藝方面沒(méi)有過(guò)多的經(jīng)驗(yàn)，所以課題剛開(kāi)始進(jìn)行時(shí)也是有著不小的困難，我的課題是CA6140車(chē)床法蘭盤(pán)。要設(shè)計(jì)出一件現(xiàn)實(shí)中存在的車(chē)床零件，第一步便是先要根據(jù)零件的零件圖制作出三維立體圖，這樣可以在之后的工藝與工序設(shè)計(jì)中更加直觀的分析零件的各部分加工過(guò)程。繪制零件圖本來(lái)是一件簡(jiǎn)單的事情，但是老師要求我們用SolidWorks來(lái)繪圖，可是在學(xué)校里學(xué)習(xí)的是PROE的繪圖方法。所以只能通過(guò)自學(xué)的方法來(lái)學(xué)習(xí)SolidWorks的繪圖方法，馬上去學(xué)院圖書(shū)館借來(lái)有關(guān)SolidWorks繪圖軟件的書(shū)籍，在網(wǎng)上下載了軟件教學(xué)視頻。通過(guò)繪制一些簡(jiǎn)單的實(shí)例，便發(fā)現(xiàn)了PROE則重模具與曲面設(shè)計(jì)，SolidWorks側(cè)更重于機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；后者可以直接對(duì)面和實(shí)體進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和移動(dòng)的操作，而且由于操作用戶眾多的其幫助系統(tǒng)十分利于初學(xué)者使用，即使在繪圖過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)也可以在幫助中找到解決方法；SolidWorks技巧性的東西很多，掌握好了可以十分迅速的完成繪圖任務(wù)。將之前在課堂所學(xué)到的機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容相結(jié)合，終于繪制出了CA6140車(chē)床法蘭盤(pán)。在之后與付老師的討論下，老師一步步指出了所繪制的三維圖形的不足之處，便開(kāi)始修改三維零件圖的不足之處，而且使用了更簡(jiǎn)潔的繪圖方法使整個(gè)繪圖過(guò)程更加清晰連貫，淺顯易懂。經(jīng)過(guò)一周半的設(shè)計(jì)與繪制，終于繪制出了老師滿意的三維零件圖。之后便開(kāi)始了設(shè)計(jì)零件的工藝的過(guò)程，首先按照老師提到的相關(guān)網(wǎng)站上查詢了資料，經(jīng)過(guò)計(jì)算設(shè)計(jì)出了法蘭盤(pán)毛坯件的相關(guān)尺寸，由于零件本身并不復(fù)雜，所以毛坯件很快就被確定下來(lái)。之后我對(duì)零件進(jìn)行了工藝分析，列表記錄了需要加工的表面。因?yàn)槲以?jīng)記得付老師在課上講過(guò)基準(zhǔn)的選擇是零件加工工藝中重要的一環(huán)，工件的質(zhì)量能不能得到保證，生產(chǎn)率能不能得到提高，在這些選擇我和導(dǎo)師上討論了好久，我結(jié)合相關(guān)資料的標(biāo)準(zhǔn)最后敲定了適合該零件的基準(zhǔn)。在工件表面加工方法上，我結(jié)合零件尺寸與公差等級(jí)嚴(yán)格參照資料書(shū)上的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，選擇了每一步的加工方法。 機(jī)械加工余量、工序尺寸及毛配尺寸的確定，我是根據(jù)資料及所學(xué)的加工工藝，經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲與計(jì)算，才得到我的畢設(shè)數(shù)據(jù)，最后并加以驗(yàn)算。我在以下幾個(gè)方面也得到了鍛煉： （1）綜合的運(yùn)用機(jī)械制造工藝學(xué)課程中的基本理論，正確地歸納出零件在加工過(guò)程中的定位、夾緊等問(wèn)題，比較正確的設(shè)計(jì)出零件工藝路線、工序尺寸的等問(wèn)題，能夠制訂出保證生產(chǎn)質(zhì)量的機(jī)械加工工藝規(guī)程。 （2）在準(zhǔn)備階段中我通過(guò)去圖書(shū)館和上網(wǎng)查閱有關(guān)零件機(jī)械設(shè)計(jì)的文章資料擴(kuò)展了動(dòng)手能力，鍛煉了查找資料的能力，從而也擴(kuò)充了在機(jī)械設(shè)計(jì)方向的知識(shí)面。 （3）在課上通過(guò)與付老師討論探究零件設(shè)計(jì)過(guò)程，讓我受益匪淺；在課后時(shí)間與同學(xué)們就專(zhuān)業(yè)問(wèn)題展開(kāi)討論不僅僅鍛煉了自我思考能力，更提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力，人際交往與溝通能力的提高是我一生都將受益的瑰寶。 （4）獨(dú)立撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)以及進(jìn)行各種力學(xué)計(jì)算，提高了獨(dú)立動(dòng)手能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累。 參考文獻(xiàn)[1]李大磊，王棟主編 《機(jī)械制造工藝學(xué)》。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2014年。[2]孫建東，李春光主編 《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》。北京：清華大學(xué)出版社，2008年。[3]張建成，方新主編 《數(shù)控機(jī)床與編程》。北京：高等教育出版社，2013年第二版。[4]湛迪強(qiáng)主編 《Solid Works 2014快速入門(mén)、進(jìn)階與精通》。北京：電子工業(yè)出版社，2014年4月。[5]張忠將主編 《Solid Works 2014機(jī)械設(shè)計(jì)完全實(shí)例教程》。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2015年1月。[6]王博平主編《互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)》。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2013年9月第四版。[7]張世昌，李旦，高航主編 《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》。北京：高等教育出版社，2007年5月第二版。[8]陳宏鈞主編《實(shí)用機(jī)械加工工藝手冊(cè)(第3版) 》。北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 2009年3月。致 謝 項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程看似漫長(zhǎng)，其實(shí)很短暫。其間有課下同學(xué)們共同解決問(wèn)題的快樂(lè)，也有計(jì)算變量時(shí)的一絲不茍，更有付老師的諄諄教導(dǎo)。在此我要特別感謝我的指導(dǎo)老師，每當(dāng)我出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，您總是進(jìn)行正確地指導(dǎo)?；貞浧鹪诮肽甑脑O(shè)計(jì)生涯中，同學(xué)們就相關(guān)問(wèn)題所展開(kāi)的熱烈的討論，以及付老師耐心細(xì)致的指出設(shè)計(jì)過(guò)程中的疏漏之處，我總是感慨萬(wàn)千。在此我要特別感謝付老師對(duì)我車(chē)床法蘭盤(pán)機(jī)械設(shè)計(jì)的幫助。每當(dāng)我遇到特別困難，迷失研究方向，總是老師為我指導(dǎo)，解答相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在后期論文的成型階段，更是老師那一次次細(xì)致的批改，讓我認(rèn)識(shí)到了什么是學(xué)術(shù)專(zhuān)精，什么樣的態(tài)度才是真正的學(xué)術(shù)態(tài)度，我從老師身上所學(xué)到的不僅僅是機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，這一精神今后在我的生活中會(huì)不斷激勵(lì)我探究科學(xué)的海洋。在此我要對(duì)老師們說(shuō)一聲：“您辛苦了！” 感謝我的學(xué)校給我創(chuàng)造了這次實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我更直觀的去設(shè)計(jì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)中真正存在的零件。八周的實(shí)訓(xùn)所帶給我的，不僅僅是我所學(xué)到的相關(guān)知識(shí)，對(duì)我的啟發(fā)終生難忘，并將作為我可以受用終生的精神財(cái)富