有趣的漢字-資料下載頁
2025-06-25 05:16本頁面
【正文】 0。同學(xué)們看出有哪些運動項目了嗎？生：有馬術(shù)、擊劍……師:回答得真不錯!同學(xué)們?yōu)槭裁匆谎劬涂闯瞿敲炊嗟倪\動項目呢?原來,我們的設(shè)計者在設(shè)計是,充分運用到了我們中國漢字中的甲骨文和金文的文字元素,并且融合了現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計的風(fēng)格,抓住體育項目的特點進行設(shè)計?？梢哉f是古典藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計的完美結(jié)合。（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生感受漢字特有的美，加深對漢字的熱愛。通過欣賞、評述，學(xué)生分析繪畫作品中所運用到的繪畫元素，感受中國畫的獨特韻味和美感，體驗漢字的樂趣，在畫面中找尋漢字的足跡，思考畫家的創(chuàng)作思路。同時，分析畫面構(gòu)圖，色彩關(guān)系，繪畫風(fēng)格、特點，以及漢字之間的彼此聯(lián)系。通過講解、分析，讓學(xué)生解決構(gòu)圖問題，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。另外，竹的藝術(shù)品在此展現(xiàn)，讓學(xué)生感受到竹的運用——由普通的竹簾，通過以漢字為創(chuàng)作載體的繪畫作品大膽有創(chuàng)意地裝飾，讓竹簾變成了充滿獨特藝術(shù)氣息的精美的竹藝術(shù)品。這對于學(xué)生來說是一個很好的提示和啟發(fā)，竹的應(yīng)用恰如其分。）五、師生合作完成一幅作品。(請兩位同學(xué)上臺來自己組合“竹”字,將其組合成一幅完整的繪畫作品。教師指導(dǎo)并協(xié)助完成。) （板書：構(gòu)圖、配色）（設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，師生互動再次達到高潮，師生之間有了一定的默契，在合作完成的作品中，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和參與性得到很好的發(fā)揮。同時，在合作中教師及時地指導(dǎo)又很好地解決了畫面構(gòu)圖和色彩搭配的問題。在此，竹漢字的形象再次呈現(xiàn)，竹文化始終貫穿其中，很好地突出了竹的主題。）六、自由繪畫，展現(xiàn)個性。（學(xué)生利用竹字的特征和形象，結(jié)合有關(guān)竹的成語和詩句，自由創(chuàng)作一幅中國畫作品。）七、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。(課件為學(xué)生提供象形文字的造型,以便創(chuàng)作是進行參考)八、作業(yè)展示，學(xué)生互評，教師評。九、漢字在生活中的運用：師：漢字不僅是一種文字，還可以用它來裝飾美化我們的生活。同學(xué)們，在生活中你們都見過哪些用漢字來裝飾的物品呢？生：花瓶、圣誕帽、裙子……十、課后延伸:竹的應(yīng)用.(教師展示T恤衫、帶有漢字的絲巾，以及帶有花紋的竹瓢。)
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