文與可畫筼筜谷偃竹記知識(shí)點(diǎn)與練習(xí)附答案-資料下載頁
2025-06-24 23:09本頁面
【正文】 _；②____________________________________________________________________。文與可畫筼筜谷偃竹記 參考答案1．B（大概，大致） 2．B（B項(xiàng)“躡”① “踩”，②“跟蹤，追隨”；A項(xiàng)“與” 都是 “贊同，同意”的意思；C項(xiàng)“無以” 都是 “沒有用來”的意思；D項(xiàng)“發(fā)” 都是 “打開”的意思） 3．A（①是“胸有成竹”；②是“心手相應(yīng)”；⑤是“尺幅千里”） 4．D(子由沒有跟文與可學(xué)畫竹，原文中有“子由未嘗畫也”為依據(jù)) 5．①既然心里明白這樣做的道理，但不能做到這樣，是由于內(nèi)外不一，心與手不相適應(yīng)，沒有學(xué)習(xí)的過錯(cuò)。 ②所以凡是在心中有了構(gòu)思，但是作起來不熟練的，平常自己認(rèn)為很清楚，可事到臨頭忽然又忘記了，這種現(xiàn)象難道僅僅是畫竹有嗎？ ③而我的文章也記載了與可以往跟我戲笑的話，以見與可跟我這樣親密無間啊。 6. 【答案】C【解析】A．出爾反爾，原指你怎樣對(duì)付人家，人家就會(huì)怎樣對(duì)待你。今指說了又翻悔，或說了不照著做。比喻言行前后自相矛盾，反復(fù)無常；B．秘而不宣：保守秘密，不肯宣布；C．剝繭抽絲：指撥開繭子抽出絲來，比喻根據(jù)順序?qū)こ鍪挛锇l(fā)生發(fā)展的過程。句中說的是將事物由原來的一個(gè)整體分割成若干個(gè)部分?？筛臑椤傲闱盟榇颉保?D．以其昏昏，使人昭昭：指自己還糊里糊涂，卻要去教別人明白事理。7．【答案】A【解析】B成分殘缺，在“自主創(chuàng)新”后加“能力”；’C偷換主語，將“自從’’提到“日本政府”之前；D不合邏輯，應(yīng)去掉“不”。8．【答案】B【解析】這個(gè)語段強(qiáng)調(diào)的是“超拔而自在的心態(tài)”對(duì)于散文作家的重要性。①中的“只有”要和橫線后的關(guān)聯(lián)詞“才能”呼應(yīng)，“具備”表明①和⑤的語意關(guān)系密切；②③闡述的對(duì)象都是“散文”；④中的“這”指示代詞要理解它的指代內(nèi)容。9.【答案】今后用制度發(fā)威代替部長“發(fā)飆” 【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生壓縮語段的能力。給新聞補(bǔ)寫結(jié)尾，首先要把握新聞的主要內(nèi)容，抓住新聞結(jié)尾的特點(diǎn)。10．【答案】①假如生命是一首蕩氣回腸的樂章，成功與失敗就是那跌宕的旋律；②假如生命是一道綿延起伏的山巒，得意與失意就是那錯(cuò)落的峰谷。（6分；一句3分，其中內(nèi)容貼切1分，修辭相同且恰當(dāng)1分，句式相同1分）【解析】仿寫時(shí)注意假設(shè)句式，并要使用到比喻修辭，后面一句話的兩個(gè)相對(duì)相反的內(nèi)容是“生命”或另選對(duì)象的組成部分。5
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