我國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)-畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-24 22:57本頁(yè)面
【正文】 大開發(fā)的進(jìn)程中必然激發(fā)出更多的培訓(xùn)需求。可以斷言培訓(xùn)市場(chǎng)由東部向西部轉(zhuǎn)移將是必然趨勢(shì)。加入WTO后，我國(guó)現(xiàn)有的各項(xiàng)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼將更多地用于對(duì)農(nóng)民進(jìn)行教育扶持。據(jù)有關(guān)專家預(yù)測(cè)，國(guó)家對(duì)農(nóng)民職業(yè)教育的投入將會(huì)加大，相關(guān)的優(yōu)惠政策也已出臺(tái)，這無(wú)疑給農(nóng)民培訓(xùn)市場(chǎng)帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。另外，農(nóng)村城鎮(zhèn)化過(guò)程中將轉(zhuǎn)移出越來(lái)越多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，他們離開農(nóng)業(yè)后逐漸形成進(jìn)城民工、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者、供銷員、科技人員（農(nóng)村教師、醫(yī)生）、鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)管理干部、個(gè)體工商戶和私營(yíng)企業(yè)主等群體，而他們技能知識(shí)的獲得、整體素質(zhì)的提高必須有賴于職業(yè)教育培訓(xùn)。這一廣闊天地將吸引更多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入?！ ∫氚压芾砼嘤?xùn)的本土化做到位，必須先整合好國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩種資源，在業(yè)內(nèi)建立起不同形式的戰(zhàn)略聯(lián)盟，共謀管理培訓(xùn)發(fā)展新路。而借鑒國(guó)際培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以較高的國(guó)際視野制定符合本土文化的管理培訓(xùn)教案也是一個(gè)策略。據(jù)專家分析，由于西方管理培訓(xùn)已經(jīng)成為一種成熟產(chǎn)業(yè)，具有一整套規(guī)范的操作方法，可以用風(fēng)雨欲來(lái)形容全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的趨勢(shì)，受訓(xùn)客戶將直接決定培訓(xùn)業(yè)的未來(lái)，因此，管理培訓(xùn)應(yīng)立足于國(guó)際視野，在吸納國(guó)外先進(jìn)理念的同時(shí)開發(fā)中國(guó)市場(chǎng)真正需要的體系化、專業(yè)化。結(jié)語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，是各種因素在運(yùn)行的過(guò)程中相互關(guān)聯(lián)和制約的作用的總和。如何進(jìn)行積極培訓(xùn)以及怎樣有效提升自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)力成為了人們需要面臨的重要課題。針對(duì)當(dāng)前許多城市的培訓(xùn)行業(yè)正處于發(fā)展的初級(jí)階段，如何找到存在的問(wèn)題，采取更加積極的應(yīng)對(duì)策略，是更加有效發(fā)展培訓(xùn)行業(yè)的關(guān)鍵所在。因此，這就需要做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，為培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，充分保證培訓(xùn)行業(yè)健康有效的發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]顏世富：《培訓(xùn)與開發(fā)》，北京師范大學(xué)出版社，2012年12月第1版。 [2]聚成：“培訓(xùn)超市”模式打天下[N]，載《理財(cái)周報(bào)》，2010（5/25）。[5] 曹宇杰：“2016年IT培訓(xùn)市場(chǎng)四大熱點(diǎn)”載《計(jì)世網(wǎng)》。[3]張慧妍：“未來(lái)中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的新走向”,載《人力資源管理》2009。[4]周海旺：“金融危機(jī)對(duì)我國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)的影響及建議”，載《中國(guó)培訓(xùn)》2009，(05):24一25。[5]馬永斌，吳志勇：“中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析”，載《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊電子出版社》，2008(5):28一31。[6]陳崢：“我國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展及思考”，載《安徽文學(xué)》，2007，(05)。[7] 李?。骸暗聡?guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的分析——兼談對(duì)我國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)的啟示”載《德國(guó)研究》，2015（04）。[8] 賈偉光：“探討英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)”，載《品牌》，2011 。[9] 張敏：“我國(guó)企業(yè)職工培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析及發(fā)展趨勢(shì)探討”，載《企業(yè)導(dǎo)報(bào)》2011（10）：194。[11] 袁志遠(yuǎn)：“解析外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)”，載《商場(chǎng)現(xiàn)代化》，2006。 [12]周海旺：“金融危機(jī)對(duì)我國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)的影響及建議”載《中國(guó)培訓(xùn)》，2009。[13]于愛(ài)萍：“培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的思考”，載《現(xiàn)代企業(yè)教育》，2005(9):11。[14]王思睿：“培訓(xùn)市場(chǎng):次序混亂潛力巨大”，載《財(cái)會(huì)通訊》，2009，(22):15。[15]陳奕雄：“教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景展望”，2007年（04）：3234。致謝在本篇論文完成的同時(shí)，首先要感謝本人的指導(dǎo)馬中文老師。在馬老師的悉心指導(dǎo)下，本人的論文才能如此順利的完成。并且得到了老師的肯定。在本篇論文的完成過(guò)程中，本人的論文從設(shè)計(jì)的選題到資料的搜集到最后設(shè)計(jì)修改直至格式的調(diào)整的整個(gè)過(guò)程中馬老師都給予了悉心的指導(dǎo)，信心上的鼓勵(lì)。對(duì)本人提出了很多建設(shè)性的指導(dǎo)意見，細(xì)心地講解論文中出現(xiàn)的問(wèn)題。順利完成本篇論文和老師的認(rèn)真指導(dǎo)和辛苦的批改是分不開的。對(duì)此，謹(jǐn)向馬老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。其次要感謝各位老師對(duì)本人的教育培養(yǎng)。細(xì)心指導(dǎo)本人的學(xué)習(xí)，在此，本人要向諸位老師深深地鞠上一躬；感謝同學(xué)、朋友在生活上和學(xué)習(xí)上給予的鼓勵(lì)；感謝爸爸媽媽為本人所付出的一切。養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)是本人最大的心愿。此時(shí)，本人的心情無(wú)法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了本人無(wú)言的幫助，是你們?yōu)楸救藫纹鹨黄炜?，在這里請(qǐng)接受本人誠(chéng)摯的謝意。最后，本人要對(duì)本文進(jìn)行審閱、評(píng)議的各位老師表示最真誠(chéng)的感謝。
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