【正文】 門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖到屋里。（1）根據(jù)要求，在文中畫出相應(yīng)的語句。①用“ ”畫出表現(xiàn)“我”細(xì)致周密地做準(zhǔn)備工作的語句。②用“ ”畫出表現(xiàn)馬蜂受驚時的情景的語句。③用“ ”畫出表現(xiàn)“我”的狼狽相的語句。（2）仔細(xì)讀下面的兩句話，注意加點的詞語，你從中感受到什么？ 妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。答：我感受到了捅馬蜂窩是一件非常危險的事，還感受到作者的好奇心很強(qiáng)。（3）文中為什么要寫爺爺奶奶的對話？ 答：是因為作者從爺爺奶奶的話中知道捅馬蜂窩并不危險，作者捅馬蜂窩的強(qiáng)烈欲望也是從爺爺奶奶的對話中開始的，沒有爺爺奶奶的對話，作者也不會無緣無故地冒出這么一個念頭來。且文中的奶奶支持摘下馬蜂窩，更讓作者無后顧之憂,推動了故事情節(jié)的發(fā)展。所以必須要寫爺爺奶奶的對話。（4）找出文中描寫“我”捅馬蜂窩動作的詞語，抄寫下來。 動詞：觸 頂住 搖撼 扔 跑。班上的每個同學(xué)都很有特點。請選擇期中一位，抓住特點寫一寫，然后請同學(xué)猜一猜你寫的是誰。如果同學(xué)猜中了，那你的習(xí)作就成功了。這是個活潑開朗的女孩，她梳著長長的辮子，臉上泛著紅暈，跑步雖不快但學(xué)習(xí)很好，所以是個智慧型的女孩，她人緣很好，人也很大方，不算是最愛看書，但也經(jīng)?？磿?，她愛笑，笑個不停，最后一條是她有點胖胖的，猜猜她是誰吧！一定很好猜！第八單元參考答案25. 自己的花是讓別人看的。 耐人尋（xn xu233。）味 莞（guǎn wǎn）爾一笑姹（ch224。 c224。）紫嫣紅 應(yīng)接不（瑕 暇）花團(tuán)（錦 綿）簇 脊（梁 粱），將序號寫在括號里。（1）③認(rèn)做；當(dāng)做。（2）①靠近；對著。（3）②很，相當(dāng)?shù)?。，再寫三個描寫花的成語。 花團(tuán)（錦）簇 （姹）紫嫣（紅） 百花爭艷 百花齊放 花枝招展 光彩奪目 競相開放 爭奇斗艷 萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 花紅柳綠 錦上添花 火樹銀花 春花秋月 過時黃花繁花似錦 如煙似霞，完成練習(xí)。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹（ch224。）紫嫣（yān）紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個（花的海洋），讓我們看的人如入（山陰道上），（應(yīng)接不暇）。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是（讓別人看的）；走在街上的時候，自己又看（別人的花）。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗（耐人尋味）的。（1）按課文內(nèi)容填空?！敬鸢敢姸涛闹袆澕t線的句子?！浚?）讀到文中劃橫線的句子，你仿佛看到了怎樣的景色？把自己的想象寫下來。 答：讀到文中劃橫線的句子，我仿佛看到了家家戶戶窗前繁花似錦，一派春光。 （3）文中哪句話具體表現(xiàn)了“人人為我，我為人人”這種境界？用“ ”畫出來。文中說“人人為我，我為人人”是一種耐人尋味的境界，在生活中有很多這樣的事例，請你找一找，和同學(xué)交流交流，并發(fā)表一下自己的想法。①比如說掃地呀，當(dāng)你掃地時，你掃得很干凈，別人就會很舒心，當(dāng)別人掃地的時候掃得很干凈，你也會感到很舒心，這就是人人為我，我為人人的事例，其實，這是我們每個值日學(xué)生的職責(zé)，也是必須要這么做的。②考試時，鋼筆突然沒水了，同桌遞給了我一支他平時自己都舍不得用的鋼筆，這就是“人人為我”；做作業(yè)時，同桌有道題不會，我給他講解這道題，這就是“我為人人”。當(dāng)你做事時處處想到了別人，那么別人做事時也會想到你，所以說待別人好，就是待自己好。這也是我們每個學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)。③當(dāng)小區(qū)的一條必經(jīng)之路上沒有垃圾桶，紙屑雜物等就隨便扔在路邊，妨礙到我，我就去找來了一個垃圾桶，路人都把垃圾扔在里面，衛(wèi)生好了許多，這就是“我為人人，人人為我”；當(dāng)在路上撿到了錢包時，我會把東西交給警察，而別人撿了我的東西，也把它交給警察，這就是“我為人人，人人為我”；當(dāng)輪到我打掃教室時，我賣力地打掃得干干凈凈，輪到別人打掃教室時，也把教室打掃得一塵不染，這就是“我為人人，人人為我”……這些都是“我為人人，人人為我”的實際例子，還有很多很多，這是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。，給下面的字換上不同的偏旁，再組成詞語。（1）操縱自如（2）目不暇接。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像（獨木舟）。船頭和船艄向上翹起，像（掛在天邊的新月），行動輕快靈活，仿佛（田溝里的水蛇）。*課文寫得很美，我還要抄寫一個喜歡的句子。①水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。②我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。③兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。，完成練習(xí)。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸（沉寂），只見月亮的影子在水中（搖晃）。高大的石頭建筑（聳立）在河邊，古老的橋梁（橫）在水上，大大小小的船都（停泊）在碼頭上。靜寂（籠罩）著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地（入睡）了。（1）按課文內(nèi)容填空。（2）閱讀短文，填寫下面表格。想象還有哪些人也要坐小艇，選擇一種人，寫一寫他們?nèi)ジ墒裁矗? （3）讀了這段話，你發(fā)現(xiàn)小艇的動靜和什么密切相關(guān)？答：小艇的動與靜和人們的生活密切相關(guān)。用一段話寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個物，要寫出特點來。 ①家鄉(xiāng)的院子可真美?。∧且欢涠涫㈤_的花兒可是很特別。她們不用誰去照顧，哪像城市里的花朵那樣，需要人去照顧它們。院子里的葡萄更讓人喜愛。那一顆顆透明的紫色的像沒穿線的珠子那樣，縱橫交錯像威尼斯的河道一般。我真想找上一雙翅膀飛過去，再去享受院子的美。②我家鄉(xiāng)的風(fēng)景可美?。〈禾?，家鄉(xiāng)的柳樹貼近水面開放，桃花仙子把自己圓圓地臉抹得粉紅粉紅的。夏天，一池荷花在池塘里翩翩起舞，飄出一股淡淡的清香，荷葉還可以當(dāng)一把把傘，下雨天，摘下一片荷葉擋雨。秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鮮艷的、五光十色的顏色，給秋天帶來了涼爽，給秋天帶來了快樂，菊花姑娘還能為秋色增添光彩。冬天，一朵朵雪花在空中飛舞，梅花仙女在傲霜里展開自己紅艷艷的花瓣，讓冬天變得十分艷麗。③我至今還記得那條小溪，它終年永不停歇地潺潺著，歡唱著。透過它透明的身軀，那一塊塊大大小小各色的溪石，在陽光下炫耀著，燦爛著。它那笨重的身軀在流動的溪水中，似乎也在擺動著，展示著，襯著溪水，浴著陽光，也變得明凈靈動起來了，就連紙屑大小的魚也清晰可見。當(dāng)樹上的蟬兒叫響了水中的歡笑與浪花，那就去淺水上走走吧。當(dāng)冰涼的溪水沖刷走了你的炎熱，也許你還會想去較深的地方游泳，溪水流過指尖的感覺是那么舒暢，如果你還會游泳的話，還可以和小魚一起戲耍。回顧拓展八，并想想這三組詞有什么特點，再各寫一個。花（團(tuán)）錦簇 繁花似（錦） 姹紫嫣紅彬彬（有）（禮） （含）（情）脈脈 依依不舍（目）不（暇）接 應(yīng)（接）不（暇） 眼花繚亂“愛”字的詞語。例：非常愛好叫（酷愛）很關(guān)切、很愛護(hù)叫（ 關(guān)愛） 愛得十分熱烈叫（熱 愛） 互相之間很友好叫（ 友愛） 長對幼過分嬌慣叫（溺 愛）。 （1）如果……便是…… （2）如果……那是…… （3）如果……就會……。（1）你若要喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值——（德國）歌德 （2）讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？——（英國）雪萊 （3）果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。——（印度）泰戈爾 （4）假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到?！ǘ韲┢障＝?
我搜集到的名人名言：一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。 —— 愛因斯坦人只有獻(xiàn)身于社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。 —— 愛因斯坦人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 —— 蕭楚女路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 —— 歌德人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。 —— 列夫托爾斯泰人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。 —— 列夫托爾斯泰，體會語言的妙用，在括號里填上序號。（1）①（2）②（3）③①抗日戰(zhàn)爭勝利后，著名國畫大師張大千要從上海返回四川老家。行前，他的學(xué)生糜耕云設(shè)宴為大師餞行。這次宴會邀請了梅蘭芳等社會名流出席。宴會伊始，張大千先生向梅蘭芳敬酒時說：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯?！泵诽m芳不解其意，忙含笑問：“此作何解？”大千先生笑著答道：“你是君子——動口，我是小人——動手?！睆埓笄壬挠哪觅e客為之大笑。②遇到挑釁性的問話的時候，用幽默的語言回答，比直接駁斥有時會取得更好的效果。愛迪生致力于制造白熾燈泡的時候，有人取笑他說：“先生，你已經(jīng)失敗了1200次了。”愛迪生回答說：“我的成功就是發(fā)現(xiàn)了一、二百種材料不適合做燈絲！”說完，他自己哈哈大笑起來。他的幽默答話化解了自己的困境，對方再也說不出什么挑釁性的話來了。，完成練習(xí)。喝完咖啡，搖搖杯子 （短文閱讀）黃培昭 阿曼歷史悠久，文化燦爛。它的居民注重禮節(jié)，待人接物、迎來送往都有固定的套數(shù)，從喝咖啡這等小事上就能（窺見一斑）。 阿曼人管咖啡叫“喀赫瓦”，喜歡在咖啡里加豆蔻等香料。他們的咖啡呈濃黑色，含有類似中藥的苦味，與西方醇香的咖啡有所不同。 記者到馬斯喀特不久，有一次被熱情豪放的阿曼人請去做客。一通大餅烤肉之后，已是心有余而肚不濟(jì)了，望著滿桌的各色吃食，只有徒喚奈何。偏偏，阿曼人在待客接近尾聲時，還有邀請客人喝咖啡的習(xí)俗?？腿巳舨缓?，通常會引起主人的誤解，還以為你對他的招待有什么看法呢。 于是記者在主人連聲的相勸中接過滾燙的咖啡，雖面有難色，也不得不硬著頭皮一點點勉強(qiáng)喝起來。好容易喝完一杯，持壺立在一邊的侍者說時遲那時快，又要給記者斟上一杯?！皦蛄?，夠了，謝謝謝謝！”記者連忙阻止，但侍者滿臉疑惑地望著記者，不解地反問道：“夠了？真的不要了嗎？”見記者重重地點了點頭，侍者才問：“那你為什么不搖晃杯子？”“搖晃杯子？”記者（一頭霧水），丈二和尚摸不著頭腦。 目睹了這一切的主人，早在一旁笑彎了腰，他接過話茬說：“看來你還不知道阿曼人喝咖啡的規(guī)矩呢，喝完后，侍者不像其它國家那樣問你還要不要，而是盯著你的手看，你要是不想再喝，就手舉杯子，當(dāng)著侍者的面，把杯子在空中搖晃幾下，侍者見狀就不會再給你添加了。你若（無動于衷），把喝空的杯子隨手丟在一旁，他就會一杯一杯不停地給你滿上。還有，你如果只對他說‘不喝了，謝謝’一類的話，他多半會理解成你是在客氣，通常仍會堅持給你續(xù)加。記住，在阿曼，只有晃動杯子，才表示你真的喝夠了，不再要了！” 原來如此！記者在此后的活動中留意觀察，果然見阿曼人都很自然地在喝了一兩杯咖啡之后，把手中的杯子在空中瀟灑地?fù)u搖，這仿佛成了阿曼人獨特的風(fēng)景，上起王室成員，下到黎民百姓，（莫有外者）。 阿曼人鐘愛咖啡，大街小巷布滿了咖啡店，他們對咖啡的研磨、勾兌和調(diào)制都有自己的一套。在阿曼大小城市的街心花園或廣場上，都樹立著巨大的茶壺、咖啡壺雕塑，體現(xiàn)出阿曼殷勤好客的社會風(fēng)尚。可以說，咖啡裊裊的味道里，飄蕩著阿曼濃郁的文化氣息；杯子的一搖一晃之間，阿曼人特有的文化傳統(tǒng)（盡顯無遺）。（1）選擇合適的詞語，填到文中的括號里。莫有外者 窺見一斑 盡顯無遺 無動于衷 一頭霧水（2）下面這些行為，在阿曼各表示什么意思？①喝完咖啡，把咖啡在空中搖晃幾下。（不再要了）②把喝空的咖啡杯隨手放在一旁。（再來一杯）（3）讀了這篇短文，你感受到阿曼人有什么特點？從短文中用“ ”畫出一兩個最能表現(xiàn)阿曼人特點的詞語。 注重禮節(jié) 熱情豪放。