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正文內(nèi)容

人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本參考答案-資料下載頁(yè)

2025-06-24 20:27本頁(yè)面
  

【正文】 門里,把住關(guān)口,待我捅下馬蜂窩,趕緊開門放我進(jìn)來(lái),然后把門關(guān)住。妹妹躲在門縫后邊,眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑,最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那,好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫,但我已經(jīng)顧不得別的,一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來(lái)。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下,只聽“嗵”一聲,一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái),跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起,我扔掉竿子往小門那邊跑,誰(shuí)料到妹妹害怕,把門在里邊插上,她跑了,將我關(guān)在門外。我一回頭,只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái),好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉,只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼,挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰(shuí)開門把我拖到屋里。(1)根據(jù)要求,在文中畫出相應(yīng)的語(yǔ)句。①用“ ”畫出表現(xiàn)“我”細(xì)致周密地做準(zhǔn)備工作的語(yǔ)句。②用“ ”畫出表現(xiàn)馬蜂受驚時(shí)的情景的語(yǔ)句。③用“ ”畫出表現(xiàn)“我”的狼狽相的語(yǔ)句。(2)仔細(xì)讀下面的兩句話,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),你從中感受到什么? 妹妹躲在門縫后邊,眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑,最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。答:我感受到了捅馬蜂窩是一件非常危險(xiǎn)的事,還感受到作者的好奇心很強(qiáng)。(3)文中為什么要寫爺爺奶奶的對(duì)話? 答:是因?yàn)樽髡邚臓敔斈棠痰脑捴兄劳瘪R蜂窩并不危險(xiǎn),作者捅馬蜂窩的強(qiáng)烈欲望也是從爺爺奶奶的對(duì)話中開始的,沒(méi)有爺爺奶奶的對(duì)話,作者也不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地冒出這么一個(gè)念頭來(lái)。且文中的奶奶支持摘下馬蜂窩,更讓作者無(wú)后顧之憂,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。所以必須要寫爺爺奶奶的對(duì)話。(4)找出文中描寫“我”捅馬蜂窩動(dòng)作的詞語(yǔ),抄寫下來(lái)。 動(dòng)詞:觸 頂住 搖撼 扔 跑。班上的每個(gè)同學(xué)都很有特點(diǎn)。請(qǐng)選擇期中一位,抓住特點(diǎn)寫一寫,然后請(qǐng)同學(xué)猜一猜你寫的是誰(shuí)。如果同學(xué)猜中了,那你的習(xí)作就成功了。這是個(gè)活潑開朗的女孩,她梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,臉上泛著紅暈,跑步雖不快但學(xué)習(xí)很好,所以是個(gè)智慧型的女孩,她人緣很好,人也很大方,不算是最愛看書,但也經(jīng)??磿?,她愛笑,笑個(gè)不停,最后一條是她有點(diǎn)胖胖的,猜猜她是誰(shuí)吧!一定很好猜!第八單元參考答案25. 自己的花是讓別人看的。 耐人尋(xn xu233。)味 莞(guǎn wǎn)爾一笑姹(ch224。 c224。)紫嫣紅 應(yīng)接不(瑕 暇)花團(tuán)(錦 綿)簇 脊(梁 粱),將序號(hào)寫在括號(hào)里。(1)③認(rèn)做;當(dāng)做。(2)①靠近;對(duì)著。(3)②很,相當(dāng)?shù)?。,再寫三個(gè)描寫花的成語(yǔ)。 花團(tuán)(錦)簇 (姹)紫嫣(紅) 百花爭(zhēng)艷 百花齊放 花枝招展 光彩奪目 競(jìng)相開放 爭(zhēng)奇斗艷 萬(wàn)紫千紅 春暖花開 鳥語(yǔ)花香 花紅柳綠 錦上添花 火樹銀花 春花秋月 過(guò)時(shí)黃花繁花似錦 如煙似霞,完成練習(xí)。走過(guò)任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹(ch224。)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起,匯成了一個(gè)(花的海洋),讓我們看的人如入(山陰道上),(應(yīng)接不暇)。每一家都是這樣,在屋子里的時(shí)候,自己的花是(讓別人看的);走在街上的時(shí)候,自己又看(別人的花)。人人為我,我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗(耐人尋味)的。(1)按課文內(nèi)容填空?!敬鸢敢姸涛闹袆澕t線的句子?!浚?)讀到文中劃?rùn)M線的句子,你仿佛看到了怎樣的景色?把自己的想象寫下來(lái)。 答:讀到文中劃?rùn)M線的句子,我仿佛看到了家家戶戶窗前繁花似錦,一派春光。 (3)文中哪句話具體表現(xiàn)了“人人為我,我為人人”這種境界?用“ ”畫出來(lái)。文中說(shuō)“人人為我,我為人人”是一種耐人尋味的境界,在生活中有很多這樣的事例,請(qǐng)你找一找,和同學(xué)交流交流,并發(fā)表一下自己的想法。①比如說(shuō)掃地呀,當(dāng)你掃地時(shí),你掃得很干凈,別人就會(huì)很舒心,當(dāng)別人掃地的時(shí)候掃得很干凈,你也會(huì)感到很舒心,這就是人人為我,我為人人的事例,其實(shí),這是我們每個(gè)值日學(xué)生的職責(zé),也是必須要這么做的。②考試時(shí),鋼筆突然沒(méi)水了,同桌遞給了我一支他平時(shí)自己都舍不得用的鋼筆,這就是“人人為我”;做作業(yè)時(shí),同桌有道題不會(huì),我給他講解這道題,這就是“我為人人”。當(dāng)你做事時(shí)處處想到了別人,那么別人做事時(shí)也會(huì)想到你,所以說(shuō)待別人好,就是待自己好。這也是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)。③當(dāng)小區(qū)的一條必經(jīng)之路上沒(méi)有垃圾桶,紙屑雜物等就隨便扔在路邊,妨礙到我,我就去找來(lái)了一個(gè)垃圾桶,路人都把垃圾扔在里面,衛(wèi)生好了許多,這就是“我為人人,人人為我”;當(dāng)在路上撿到了錢包時(shí),我會(huì)把東西交給警察,而別人撿了我的東西,也把它交給警察,這就是“我為人人,人人為我”;當(dāng)輪到我打掃教室時(shí),我賣力地打掃得干干凈凈,輪到別人打掃教室時(shí),也把教室打掃得一塵不染,這就是“我為人人,人人為我”……這些都是“我為人人,人人為我”的實(shí)際例子,還有很多很多,這是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。,給下面的字換上不同的偏旁,再組成詞語(yǔ)。(1)操縱自如(2)目不暇接。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng),又窄又深,有點(diǎn)像(獨(dú)木舟)。船頭和船艄向上翹起,像(掛在天邊的新月),行動(dòng)輕快靈活,仿佛(田溝里的水蛇)。*課文寫得很美,我還要抄寫一個(gè)喜歡的句子。①水面上漸漸沉寂,只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。②我們坐在船艙里,皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。③兩邊的建筑飛一般地往后倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。,完成練習(xí)。商人夾了大包的貨物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著,坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家,夾了圣經(jīng),坐著小艇上教堂去做禱告。半夜,戲院散場(chǎng)了,一大群人擁出來(lái),走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了,消失在彎曲的河道中,傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸(沉寂),只見月亮的影子在水中(搖晃)。高大的石頭建筑(聳立)在河邊,古老的橋梁(橫)在水上,大大小小的船都(停泊)在碼頭上。靜寂(籠罩)著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地(入睡)了。(1)按課文內(nèi)容填空。(2)閱讀短文,填寫下面表格。想象還有哪些人也要坐小艇,選擇一種人,寫一寫他們?nèi)ジ墒裁矗? (3)讀了這段話,你發(fā)現(xiàn)小艇的動(dòng)靜和什么密切相關(guān)?答:小艇的動(dòng)與靜和人們的生活密切相關(guān)。用一段話寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物,要寫出特點(diǎn)來(lái)。 ①家鄉(xiāng)的院子可真美?。∧且欢涠涫㈤_的花兒可是很特別。她們不用誰(shuí)去照顧,哪像城市里的花朵那樣,需要人去照顧它們。院子里的葡萄更讓人喜愛。那一顆顆透明的紫色的像沒(méi)穿線的珠子那樣,縱橫交錯(cuò)像威尼斯的河道一般。我真想找上一雙翅膀飛過(guò)去,再去享受院子的美。②我家鄉(xiāng)的風(fēng)景可美??!春天,家鄉(xiāng)的柳樹貼近水面開放,桃花仙子把自己圓圓地臉抹得粉紅粉紅的。夏天,一池荷花在池塘里翩翩起舞,飄出一股淡淡的清香,荷葉還可以當(dāng)一把把傘,下雨天,摘下一片荷葉擋雨。秋天,菊花姑娘在秋雨里得到鮮艷的、五光十色的顏色,給秋天帶來(lái)了涼爽,給秋天帶來(lái)了快樂(lè),菊花姑娘還能為秋色增添光彩。冬天,一朵朵雪花在空中飛舞,梅花仙女在傲霜里展開自己紅艷艷的花瓣,讓冬天變得十分艷麗。③我至今還記得那條小溪,它終年永不停歇地潺潺著,歡唱著。透過(guò)它透明的身軀,那一塊塊大大小小各色的溪石,在陽(yáng)光下炫耀著,燦爛著。它那笨重的身軀在流動(dòng)的溪水中,似乎也在擺動(dòng)著,展示著,襯著溪水,浴著陽(yáng)光,也變得明凈靈動(dòng)起來(lái)了,就連紙屑大小的魚也清晰可見。當(dāng)樹上的蟬兒叫響了水中的歡笑與浪花,那就去淺水上走走吧。當(dāng)冰涼的溪水沖刷走了你的炎熱,也許你還會(huì)想去較深的地方游泳,溪水流過(guò)指尖的感覺(jué)是那么舒暢,如果你還會(huì)游泳的話,還可以和小魚一起戲耍?;仡櫷卣拱?,并想想這三組詞有什么特點(diǎn),再各寫一個(gè)。花(團(tuán))錦簇 繁花似(錦) 姹紫嫣紅彬彬(有)(禮) (含)(情)脈脈 依依不舍(目)不(暇)接 應(yīng)(接)不(暇) 眼花繚亂“愛”字的詞語(yǔ)。例:非常愛好叫(酷愛)很關(guān)切、很愛護(hù)叫( 關(guān)愛) 愛得十分熱烈叫(熱 愛) 互相之間很友好叫( 友愛) 長(zhǎng)對(duì)幼過(guò)分嬌慣叫(溺 愛)。 (1)如果……便是…… (2)如果……那是…… (3)如果……就會(huì)……。(1)你若要喜愛自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值——(德國(guó))歌德 (2)讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦,西風(fēng)啊,如果冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——(英國(guó))雪萊 (3)果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?!ㄓ《龋┨└?duì)?(4)假如生活欺騙了你,不要心焦,也不要煩惱,陰郁的日子要心平氣和,相信吧,那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到?!ǘ韲?guó))普希金
我搜集到的名人名言:一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。 —— 愛因斯坦人只有獻(xiàn)身于社會(huì),才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 —— 愛因斯坦人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。 —— 蕭楚女路是腳踏出來(lái)的,歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌你若要喜愛你自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。 —— 歌德人生不是一種享樂(lè),而是一樁十分沉重的工作。 —— 列夫托爾斯泰人生的價(jià)值,并不是用時(shí)間,而是用深度去衡量的。 —— 列夫托爾斯泰,體會(huì)語(yǔ)言的妙用,在括號(hào)里填上序號(hào)。(1)①(2)②(3)③①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,著名國(guó)畫大師張大千要從上海返回四川老家。行前,他的學(xué)生糜耕云設(shè)宴為大師餞行。這次宴會(huì)邀請(qǐng)了梅蘭芳等社會(huì)名流出席。宴會(huì)伊始,張大千先生向梅蘭芳敬酒時(shí)說(shuō):“梅先生,你是君子,我是小人,我先敬你一杯。”梅蘭芳不解其意,忙含笑問(wèn):“此作何解?”大千先生笑著答道:“你是君子——?jiǎng)涌?,我是小人——?jiǎng)邮?。”張大千先生的幽默引得賓客為之大笑。②遇到挑釁性的問(wèn)話的時(shí)候,用幽默的語(yǔ)言回答,比直接駁斥有時(shí)會(huì)取得更好的效果。愛迪生致力于制造白熾燈泡的時(shí)候,有人取笑他說(shuō):“先生,你已經(jīng)失敗了1200次了?!睈鄣仙卮鹫f(shuō):“我的成功就是發(fā)現(xiàn)了一、二百種材料不適合做燈絲!”說(shuō)完,他自己哈哈大笑起來(lái)。他的幽默答話化解了自己的困境,對(duì)方再也說(shuō)不出什么挑釁性的話來(lái)了。,完成練習(xí)。喝完咖啡,搖搖杯子 (短文閱讀)黃培昭 阿曼歷史悠久,文化燦爛。它的居民注重禮節(jié),待人接物、迎來(lái)送往都有固定的套數(shù),從喝咖啡這等小事上就能(窺見一斑)。 阿曼人管咖啡叫“喀赫瓦”,喜歡在咖啡里加豆蔻等香料。他們的咖啡呈濃黑色,含有類似中藥的苦味,與西方醇香的咖啡有所不同。 記者到馬斯喀特不久,有一次被熱情豪放的阿曼人請(qǐng)去做客。一通大餅烤肉之后,已是心有余而肚不濟(jì)了,望著滿桌的各色吃食,只有徒喚奈何。偏偏,阿曼人在待客接近尾聲時(shí),還有邀請(qǐng)客人喝咖啡的習(xí)俗??腿巳舨缓龋ǔ?huì)引起主人的誤解,還以為你對(duì)他的招待有什么看法呢。 于是記者在主人連聲的相勸中接過(guò)滾燙的咖啡,雖面有難色,也不得不硬著頭皮一點(diǎn)點(diǎn)勉強(qiáng)喝起來(lái)。好容易喝完一杯,持壺立在一邊的侍者說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,又要給記者斟上一杯?!皦蛄耍瑝蛄?,謝謝謝謝!”記者連忙阻止,但侍者滿臉疑惑地望著記者,不解地反問(wèn)道:“夠了?真的不要了嗎?”見記者重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,侍者才問(wèn):“那你為什么不搖晃杯子?”“搖晃杯子?”記者(一頭霧水),丈二和尚摸不著頭腦。 目睹了這一切的主人,早在一旁笑彎了腰,他接過(guò)話茬說(shuō):“看來(lái)你還不知道阿曼人喝咖啡的規(guī)矩呢,喝完后,侍者不像其它國(guó)家那樣問(wèn)你還要不要,而是盯著你的手看,你要是不想再喝,就手舉杯子,當(dāng)著侍者的面,把杯子在空中搖晃幾下,侍者見狀就不會(huì)再給你添加了。你若(無(wú)動(dòng)于衷),把喝空的杯子隨手丟在一旁,他就會(huì)一杯一杯不停地給你滿上。還有,你如果只對(duì)他說(shuō)‘不喝了,謝謝’一類的話,他多半會(huì)理解成你是在客氣,通常仍會(huì)堅(jiān)持給你續(xù)加。記住,在阿曼,只有晃動(dòng)杯子,才表示你真的喝夠了,不再要了!” 原來(lái)如此!記者在此后的活動(dòng)中留意觀察,果然見阿曼人都很自然地在喝了一兩杯咖啡之后,把手中的杯子在空中瀟灑地?fù)u搖,這仿佛成了阿曼人獨(dú)特的風(fēng)景,上起王室成員,下到黎民百姓,(莫有外者)。 阿曼人鐘愛咖啡,大街小巷布滿了咖啡店,他們對(duì)咖啡的研磨、勾兌和調(diào)制都有自己的一套。在阿曼大小城市的街心花園或廣場(chǎng)上,都樹立著巨大的茶壺、咖啡壺雕塑,體現(xiàn)出阿曼殷勤好客的社會(huì)風(fēng)尚。可以說(shuō),咖啡裊裊的味道里,飄蕩著阿曼濃郁的文化氣息;杯子的一搖一晃之間,阿曼人特有的文化傳統(tǒng)(盡顯無(wú)遺)。(1)選擇合適的詞語(yǔ),填到文中的括號(hào)里。莫有外者 窺見一斑 盡顯無(wú)遺 無(wú)動(dòng)于衷 一頭霧水(2)下面這些行為,在阿曼各表示什么意思?①喝完咖啡,把咖啡在空中搖晃幾下。(不再要了)②把喝空的咖啡杯隨手放在一旁。(再來(lái)一杯)(3)讀了這篇短文,你感受到阿曼人有什么特點(diǎn)?從短文中用“ ”畫出一兩個(gè)最能表現(xiàn)阿曼人特點(diǎn)的詞語(yǔ)。 注重禮節(jié) 熱情豪放。
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