北師大版五年級上冊課后習(xí)題答案-資料下載頁
2025-06-24 19:34本頁面
【正文】 面 的五道題總算對付著做完了。我來到了靠窗戶的一張桌子旁，監(jiān)考的是 一位身穿藍(lán)色羽絨服，戴著眼鏡，看上去已年近六旬的女老師。她這兒 的考題是：畫一個直角。我用凍得發(fā)木的左手勉強地扶住尺子，右手順 著尺子慢慢地往下畫著，只聽“刺啦”一聲，我的答卷被劃破了。我用力 地搓著麻木的雙手，準(zhǔn)備再畫。這時，女老師親切地問道：“是手冷吧？” 我輕輕地點了點頭。老師急忙脫下羽絨服披在了我的身上，然后爽快地 說道：“來，快把手伸出來?！蔽要q豫著把冰塊似的小手伸了出來，這時老師一把抓住我的雙手，一邊一辦塞進(jìn)了她的腰部，一股暖流立刻傳遍了我的全身，只見她兩手把毛衣往下拉了拉，并用她的手在衣服外用力地按住我的手，仿佛生怕它們跑出來似的。接著，老師又溫和地說，“和我一起跺跺腳！”于是我和老師一起跺了起來，老師的手緊緊地握著我的手，我緊緊地依偎著老師，就像依偎著親愛的媽媽。不一會兒，我就覺得身上暖和多了，手也感到靈活自如了，我以重新畫好了一個直角。我和老師相視一笑，老師那慈祥的微笑，將永遠(yuǎn)定格在我的記憶里?！吨挥幸粋€地球》 結(jié)合課文內(nèi)容，細(xì)細(xì)體會“只有一個地球”的含義。答：課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著，從地球在宇宙中的渺小、人類活動范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面寫，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后，用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居??；最后得出結(jié)論：人類的選擇只有一個，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。 地球還面臨著什么樣的危害？查找資料，補充課文內(nèi)容。答：（1）土地沙漠化（2）全球變暖，出現(xiàn)溫室效應(yīng)（3）水資源被污染（4）酸雨增多（5）海面被污染。《鳥兒的偵查報告》 這四份報告反映了什么主題？答：它們反映了一個共同的主題：人類急功近利、自私自利的行為是破壞生態(tài)平衡的元兇。 請你仿照文章的寫法再寫一份偵查報告。答：偵查報告之五——貓頭鷹露宿街頭 我來到一棟大樓下歇腳，發(fā)現(xiàn)一只貓頭鷹蜷縮在角落里。我覺得非常奇怪。 我皺著眉，問：“貓頭鷹大哥，你不去休息，在這兒干什么？晚上還要捉老鼠呢！” 貓頭鷹抬頭望了望我，有氣無力而右傷心悲憤地說：“這里原本是一片茂密的樹林，我們鳥兒的樂園。河水清澈見底，樹木高聳入云。可人類來到了這里，大量砍伐樹木，嚴(yán)重污染河水；在這了建起了許多工廠，大樓。讓我們真不知去哪兒好??！” 據(jù)說，這種事已經(jīng)不是第一回了呢！我想，百靈鳥姐姐和八哥弟弟的遭遇也差不多吧。 貓頭鷹真可憐。我們真是太自私了，為了自己更好的生活，讓鳥兒們無家可歸，一點不顧它們的感受。 《綠色千島湖》 課文題目為什么叫“綠色千島湖”？你對“綠色”有哪些新的認(rèn)識?答：“千島湖”，顧名思義，湖上有千余個島，綠色是因為千島湖水綠、島翠、山青，因此叫“綠色千島湖”。綠色不僅是一種顏色，更是人們在認(rèn)識自然規(guī)律、尊重自然規(guī)律的基礎(chǔ)上對自然進(jìn)行改造和開發(fā)利用，與自然和諧相處而創(chuàng)造的奇跡。這樣的綠色是健康、發(fā)展、充滿了生機活力和希望的綠色。 課文最后一個自然段在全文中起到什么作用？答：課文最后一個自然段是全文的升華，起畫龍點睛的作用。告誡我們要與自然和諧相處，不要違背大自然的客觀規(guī)律。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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