【正文】 圖3． 課 程 信 息 實 體 圖 ， 如 圖 36 所 示 。資 助 經(jīng)費起 止 年月合 作 者數(shù) 據(jù) 修改 人項 目 組長項 目 題目編 號數(shù) 據(jù) 添加 人數(shù) 據(jù) 操作 時 間科 研 檔 案 信 息 實 體 教 師 編號學(xué) 術(shù) 檔 案 信 息 實 體數(shù) 據(jù) 庫 操作 時 間教 師 編 號合 作 者數(shù) 據(jù) 修 改人組 長題 目編 號數(shù) 據(jù) 添加 人起 止 年 月 本 文 best 12圖 36 高 校 教 師 信 息 管 理 系 統(tǒng) 課 程 信 息 實 體 圖4． 教 師 工 作 量 信 息 實 體 圖 ， 如 圖 37 所 示 。圖 37 高 校 教 師 信 息 管 理 系 統(tǒng) 教 師 工 作 量 信 息 實 體 圖5． 教 學(xué) 成 果 信 息 實 體 圖 ， 如 圖 38 所 示 。職 位職 稱編 號職 務(wù)畢 業(yè) 學(xué) 校工 作 單 位起 止 時間教 師 編號 教 師 基 本 檔 案 信 息 實 體學(xué) 時 或 周期授 課 專業(yè)編 號授 課 名稱工 作 內(nèi)容起 止 時間教 師 編號學(xué) 生 人數(shù)教 學(xué) 業(yè) 務(wù) 檔 案 信 息 實 體 本 文 best 13圖 38 高 校 教 師 信 息 管 理 系 統(tǒng) 教 學(xué) 成 果 信 息 實 體 圖 據(jù) 庫 物 理 結(jié) 構(gòu) 1. 系 統(tǒng) 人 員 表 ： 表 名 allusers。 用 于 保 存 系 統(tǒng) 人 員 信 息 ， 該 表 的 結(jié) 構(gòu) 如 下 ： 表 31 系 統(tǒng) 人 員 信 息 表2. 教 師 人 員 信 息 表 ： 表 名 jiaoshirenyuan。 用 于 存 儲 教 師 人 員 信 息 。 該 表的 結(jié) 構(gòu) 如 下 : 表 32 教 師 人 員 信 息 表3. 課 程 信 息 表 ： 表 名 kecheng。 用 于 存 儲 課 程 信 息 。 該 表 的 結(jié) 構(gòu) 如 下 : 本 文 best 14 表 33 課 程 信 息 表 表4 教 師 工 作 量 信 息 表 ： 表 名 jiaoshigongzuoliang。 用 于 存 儲 教 師 工 作 量 信 息 。該 表 的 結(jié) 構(gòu) 如 下 : 表 34 教 師 工 作 量 信 息 表 學(xué) 成 果 信 息 表 ： 表 名 jiaoxuechengguo。 存 儲 教 師 教 學(xué) 成 果 情 況 。 表 35 教 學(xué) 成 果 信 息 表 本 文 best 154 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計 登錄頁面通過登錄按鈕的后置代碼對應(yīng)SQL數(shù)據(jù)庫來連接到管理員頁面或教師頁面，重置按鈕可清空用戶輸入的數(shù)據(jù)。如圖41所示：圖 41 登錄頁面 本 文 best 16 主頁在此頁面可顯示用戶登錄的用戶名和權(quán)限，本頁面主要的功能有：系統(tǒng)人員管理、教師人員管理、課程管理、教師工作量管理、教學(xué)成果管理。圖42 管理員頁面通過添加語句來實現(xiàn)向數(shù)據(jù)庫添加登錄用戶的功能。如圖34所示:圖44 添加用戶表 本 文 best 17圖45 添加教師人員表圖45 添加課程管理 本 文 best 18圖45 添加教師工作量圖45 添加教學(xué)成果 本 文 best 19 本 文 best 20在此頁面可顯示用戶登錄的用戶名和權(quán)限，本頁面主要的功能有：個人資料管理、教師人員查詢、課程查詢、教師工作量查詢、教學(xué)成果查詢。6. 技 術(shù) 、 經(jīng) 驗 總 結(jié) 經(jīng) 驗 總 結(jié) 經(jīng) 過 三 個 多 月 的 設(shè) 計 和 開 發(fā) ， 高 校 教 師 信 息 管 理 系 統(tǒng) 基 本 開 發(fā) 完 畢 。 其 功 本 文 best 21能 基 本 符 合 用 戶 需 求 ， 能 夠 完 成 教 師 的 存 儲 和 成 績 的 查 詢 以 及 各 類 相 關(guān) 報 表 的 打印 。 并 提 供 部 分 系 統(tǒng) 維 護(hù) 功 能 ,使 用 戶 方 便 進(jìn) 行 數(shù) 據(jù) 備 份 和 恢 復(fù) 、 數(shù) 據(jù) 刪 除 。 對于 數(shù) 據(jù) 的 一 致 性 的 問 題 也 通 過 程 序 進(jìn) 行 了 有 效 的 解 決 。 畢 業(yè) 設(shè) 計 不 僅 是 對 這 幾 年大 學(xué) 學(xué) 習(xí) 的 一 種 檢 驗 ， 而 且 也 是 對 自 己 能 力 的 一 種 提 高 。 通 過 本 次 畢 業(yè) 設(shè) 計 ，我 發(fā) 現(xiàn) 了 自 己 知 識 方 面 的 欠 缺 ， 以 后 需 要 加 強(qiáng) 學(xué) 習(xí) 來 不 斷 提 高 自 己 的 水 平 。在 該 項 目 的 開 發(fā) 過 程 中 遇 到 不 少 困 難 ， 如 ： 數(shù) 據(jù) 庫 的 設(shè) 計 中 ， 如 何 處 理 多 對多 的 關(guān) 系 和 如 何 設(shè) 計 主 鍵 ， 是 兩 個 有 著 較 大 難 度 、 需 要 重 點 考 慮 的 問 題 。 發(fā) 現(xiàn) 的問 題 非 常 多 ， 就 不 一 一 描 述 了 。由 于 本 人 技 術(shù) 一 般 ， 項 目 制 作 經(jīng) 驗 少 ， 所 以 該 系 統(tǒng) 還 有 許 多 不 盡 如 人 意 的 地方 ， 比 如 聯(lián) 機(jī) 文 檔 比 較 少 ， 用 戶 界 面 不 夠 美 觀 等 多 方 面 問 題 。 不 合 理 的 地 方 ， 有待 進(jìn) 一 步 學(xué) 習(xí) ， 并 加 以 改 進(jìn) 。 參 考 文 獻(xiàn)[1] 張 躍 廷 ,韓 陽 ,張 宏 宇 .C數(shù) 據(jù) 庫 系 統(tǒng) 開 發(fā) .人 民 郵 電 出 版 社 .2022 年 3 月[2] 林 銳 .軟 件 工 程 與 項 目 管 理 解 析 .電 子 工 業(yè) 出 版 社 .2022 年 9 月[3] 何 俊 ,瀉 春 旺 ,廖 望 ,鐘 永 生 ,黃 智 誠 .SQL 金 工 業(yè) 出 版 社 .2022年 2 月[4] 何 主 潔 ,黃 婷 兒 .機(jī) 械 工 業(yè) 出 版 社 .2022 年 10 月[5] 楊 志 國 ,王 曉 瓊 ,李 世 嬌 .SQL Server2022 數(shù) 據(jù) 庫 管 理 .電 子 工 業(yè) 出 版 社 .2022年 9 月[6] 李 維 杰 ,孫 乾 君 .SQL Server2022 數(shù) 據(jù) 庫 原 理 與 應(yīng) 用 簡 明 教 程 .清 華 大 學(xué) 出 版社 .2022 年 11 月 [7] 袁 然 ,王 誠 梅 .SQL Server2022 經(jīng) 典 實 例 教 程 .電 子 工 業(yè) 出 版 社 .2022 年 2 月[8] 數(shù) 據(jù) 庫 使 用 教 程 [M].北 京 .清 華 大 學(xué) 出 版 社 本 文 best 22 致 　 謝此 次 畢 業(yè) 設(shè) 計 完 成 的 前 提 是 李 老 師 提 供 了 悉 心 的 關(guān) 懷 、 適 時 的 鼓 勵 和 精 心 的指 導(dǎo) ， 在 此 表 示 衷 心 地 感 謝 ！ 開 發(fā) 設(shè) 計 初 期 ， 對 教 師 信 息 管 理 的 流 程 模 式 也 不 太熟 悉 ， 所 以 對 開 發(fā) 模 式 、 設(shè) 計 思 想 都 很 茫 然 。 這 時 候 ， 是 李 老 師 不 厭 其 煩 地 幫 助分 析 、 提 建 議 。 在 李 老 師 的 悉 心 關(guān) 懷 和 精 心 指 導(dǎo) 下 ， 我 對 系 統(tǒng) 的 框 架 有 了 一 定的 了 解 。 此 時 ， 又 是 李 老 師 不 斷 地 從 行 動 和 言 語 給 予 鼓 勵 和 支 持 ， 再 后 來 ， 李老 師 幫 助 分 析 、 總 結(jié) 系 統(tǒng) 需 要 改 進(jìn) 和 完 善 的 地 方 ， 讓 我 在 困 難 的 時 候 能 夠 有 恒心 繼 續(xù) 下 去 ， 從 而 完 成 了 畢 業(yè) 設(shè) 計 。 李 老 師 認(rèn) 真 負(fù) 責(zé) 的 工 作 態(tài) 度 、 嚴(yán) 謹(jǐn) 的 治 學(xué) 風(fēng)格 和 關(guān) 愛 學(xué) 生 的 滿 腔 熱 情 ， 特 別 是 在 幫 助 我 們 一 遍 一 遍 修 改 論 文 的 過 程 中 使 我 們深 受 感 動 ； 同 時 李 老 師 在 工 作 方 面 也 給 予 了 種 種 建 議 ， 幫 助 我 們 請 楚 的 認(rèn) 識 到如 今 的 就 業(yè) 環(huán) 境 ， 使 得 我 們 更 好 的 步 入 社 會 。 在 此 ， 再 次 表 示 誠 摯 地 感 謝 !同 時 ， 我 要 感 謝 在 大 學(xué) 習(xí) 期 間 給 我 諸 多 教 誨 和 幫 助 的 每 一 位 老 師 ， 正 是 由 于你 們 的 傳 道 、 授 業(yè) 、 解 惑 ， 讓 我 學(xué) 到 了 專 業(yè) 知 識 ， 提 升 了 專 業(yè) 技 能 水 平 。 我 也要 感 謝 學(xué) 校 ， 是 她 提 供 了 良 好 的 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 和 生 活 環(huán) 境 ， 讓 我 的 大 學(xué) 生 活 豐 富 多彩 ， 為 我 的 人 生 留 下 了 精 彩 的 回 憶 。另 外 ， 我 要 感 謝 我 的 同 學(xué) ， 同 窗 之 誼 、 手 足 之 情 ， 我 將 終 生 難 忘 ！ 尤 其 也 要感 謝 和 我 一 起 生 活 兩 年 的 室 友 ， 是 你 們 讓 我 們 的 寢 室 充 滿 快 樂 與 溫 馨 ， 是 你 們 陪伴 著 我 走 過 了 這 美 好 的 大 學(xué) ， 愿 你 們 明 天 會 更 好 ！由 于 本 人 學(xué) 識 淺 薄 ， 文 中 不 免 有 錯 誤 和 有 待 改 過 的 地 方 ， 真 誠 歡 迎 各 位 老師 ， 同 學(xué) 提 出 寶 貴 意 見 ， 我 將 及 時 進(jìn) 行 修 正