【正文】 單位（蓋章） 年 月 日附件5：懷化學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況記錄表教育科學(xué) 系 小學(xué)教育 專業(yè) 學(xué)生姓名 洪慶濤 指導(dǎo)教師 黃麗衡 論文題目 當代大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀及對策研究以懷化學(xué)院在校大學(xué)生為例開題時間 2014 年 10 月 25 日第一次指導(dǎo)記錄 首先將自己所選的論文范圍與題目和指導(dǎo)老師商量、討論，確定論文的選題方向，最后確定論文題目：當代大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀及對策研究；其次，大量搜集大學(xué)生信息素養(yǎng)教育相關(guān)的資料文獻，仔細查閱相關(guān)的參考文獻，了解最新的研究動態(tài)及已有研究成果的內(nèi)容，并設(shè)計好問卷調(diào)查表，反復(fù)檢查問卷后進行調(diào)查，最后再分析歸納、整理已有的資料與調(diào)查結(jié)果，初步撰寫好論文。 指導(dǎo)教師簽名： 學(xué)生簽名： 2014年11月24 日 2014年11月24 日第二次指導(dǎo)記錄 此畢業(yè)論文初稿在結(jié)構(gòu)上存在一些問題，論文的框架不夠嚴謹，邏輯性顯得不夠強。特別是建議部分沒有與現(xiàn)狀和問題很好的結(jié)合起來。論文的內(nèi)容體系有些欠缺，需要較大幅度的修改。建議著重從大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀。論文前言部分，相關(guān)概念的解釋要精簡，某些簡單明了的概念可以不用加以解釋。 指導(dǎo)教師簽名： 學(xué)生簽名： 2014年 12月17日 2014年 12月17日第三次指導(dǎo)記錄 此畢業(yè)論文的基本框架已無太大的問題，但要注意文章里各項表述的精確、準確；研究意義的表達不夠明確，文獻綜述的研究動態(tài)不夠全面，缺少總結(jié)性的觀點，應(yīng)對目前的研究動態(tài)進行觀點的提煉；另外，一些參考文獻選取得不夠科學(xué)，有些文獻與本論文相關(guān)性不大，放在此課題中顯得有些牽強，不合適。因此，參考文獻的選取還要斟酌。 指導(dǎo)教師簽名： 學(xué)生簽名： 2014年12月31日 2014年 12月31日第四次指導(dǎo)記錄 首先，摘要部分的表述不夠簡潔扼要，概括性不強。其次，最后的建議部分有些不夠具體或可操作性不強，要有針對性，需要加以修改。然后，要反復(fù)檢查論文，檢查是否存在錯別字、語句是否通順；根據(jù)畢業(yè)論文的要求加入封面、誠信申明、致謝、附錄等內(nèi)容，填寫論文相關(guān)的表格，匯總所有材料，并規(guī)范畢業(yè)論文的所有材料；最終定稿。 指導(dǎo)教師簽名： 學(xué)生簽名： 2015年1月6日 2015年1月6日注：此表在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作進行期間由指導(dǎo)教師保管，畢業(yè)論文（設(shè)計）工作結(jié)束時由指導(dǎo)教師交系（部）教務(wù)干事，系（部）教務(wù)干事分專業(yè)集中存檔。懷化學(xué)院本科畢業(yè)論文成績評定表(一)（人文社科類專業(yè)適用）指導(dǎo)教師評分用表畢業(yè)論文題目：當代大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀及對策研究以懷化學(xué)院在校大學(xué)生為例姓名洪慶濤學(xué)號1105403041系別教育科學(xué)系專業(yè)小學(xué)教育評價項目評 價 指 標分值評分學(xué)習(xí)態(tài)度與工作量①學(xué)習(xí)態(tài)度認真，自覺遵守紀律；②工作作風(fēng)嚴謹務(wù)實，具有良好的團隊精神；③工作量飽滿，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)。108文獻綜述與外文翻譯①能獨立查閱文獻和從事其他形式調(diào)研；②能較好理解課題任務(wù)并提出實施方案；③具有收集、整理各種信息及獲取新知識的能力，查閱文獻有一定廣泛性；④文獻綜述撰寫規(guī)范，外文翻譯符合規(guī)定要求，譯文準確，質(zhì)量好；⑤文獻綜述、外文翻譯與研究課題密切相關(guān)，文獻數(shù)量符合相關(guān)要求。2016研究水平與實際能力①能獨立開展研究工作；②能熟練掌握和運用所學(xué)專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能分析解決相關(guān)理論和實際問題；③論點正確、鮮明，闡述清楚，對研究的問題有較強的分析和概括能力，有一定深度；④論據(jù)充分，材料翔實可靠，說服力強。3022論文撰寫質(zhì) 量①論文結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰；②語句通暢，語言準確、生動；③論文格式符合規(guī)范要求；④圖表完備、整潔，編號齊全。3026學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新①具有一定的學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價值；②對與課題相關(guān)的理論或?qū)嶋H問題有較深刻的認識，有新的見解，有一定的創(chuàng)新。108 總分： 80 指導(dǎo)教師評定意見：該論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求。選題聯(lián)系教學(xué)實際，有一定應(yīng)用價值和意義。具有收集、整理各種信息及獲取新知識的能力。論文撰寫規(guī)范，外文翻譯符合要求。運用了大量的圖標、數(shù)據(jù)，論點正確，論據(jù)充分，文章結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰，語句通暢，格式符合要求。對當代大學(xué)生信息素養(yǎng)教育有較深刻的認識，是一篇實用性較強的畢業(yè)論文。同意定稿。 指導(dǎo)教師簽名： 2015年 1 月 6 日懷化學(xué)院本科畢業(yè)論文成績評定表(二)（人文社科類專業(yè)適用）評閱教師評分用表畢業(yè)論文題目：當代大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀及對策研究以懷化學(xué)院在校大學(xué)生為例姓名洪慶濤學(xué)號1105403041系別教育科學(xué)系專業(yè)小學(xué)教育評價項目評 價 指 標分值評分選題質(zhì)量①選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求；②注重反映解決社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題；③有一定創(chuàng)新性和應(yīng)用價值；④難度適中。106文獻綜述與外文翻譯①能獨立查閱文獻和從事其他形式調(diào)研；②能較好理解課題任務(wù)并提出實施方案；③具有收集、整理各種信息及獲取新知識的能力，查閱文獻有一定廣泛性；④文獻綜述撰寫規(guī)范，外文翻譯符合規(guī)定要求，譯文準確，質(zhì)量好；⑤文獻綜述、外文翻譯與研究課題密切相關(guān)，文獻數(shù)量符合相關(guān)要求。2012研究水平與實際能力①能獨立開展研究工作；②能熟練掌握和運用所學(xué)專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能分析解決相關(guān)理論和實際問題；③論點正確、鮮明，闡述清楚，對研究的問題有較強的分析和概括能力，有一定深度；④論據(jù)充分，材料翔實可靠，說服力強。3022論文撰寫質(zhì) 量①論文結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰；②語句通暢，語言準確、生動；③論文格式符合規(guī)范要求；④圖表完備、整潔，編號齊全。3020學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新①具有一定的學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價值；②對與課題相關(guān)的理論或?qū)嶋H問題有較深刻的認識，有新的見解，有一定的創(chuàng)新。106 總分： 66 評閱意見：論文選題符合小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)的目標要求。能獨立圍繞信息素養(yǎng)這一主題獨立查閱文獻，對所收集的文獻進行歸納整理。能運用調(diào)查法開展教育研究，但從問卷來看，顯然顯得調(diào)查過于簡單。論文結(jié)構(gòu)完整，格式符合本科生畢業(yè)論文撰寫規(guī)范。同意參加論文答辯。 評閱教師簽名： 2015 年 1 月 8 日附件6：懷化學(xué)院本科畢業(yè)論文成績評定表(三)（人文社科類專業(yè)適用）答辯小組老師評分用表一、畢業(yè)論文答辯記錄論文題目當代大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀及對策研究以懷化學(xué)院在校大學(xué)生為例作者姓名洪慶濤所屬系（部）、專業(yè)、年級教育科學(xué)系系（部）小學(xué)教育 專業(yè) 2011 年級指導(dǎo)教師姓名、職稱黃麗衡 講師答 辯 會 紀 要時間2015年1月10日地點厚德樓E1B 316答辯小組成員姓 名職務(wù)（職稱）姓 名職務(wù)（職稱）蔣愛英副教授李玉慧講師黃麗衡講師答辯中提出的主要問題及回答的簡要情況記錄：問題一、請解釋什么叫概念？什么叫內(nèi)涵？二者是什么關(guān)系？答：概念是反映對象的本質(zhì)屬性的思維形式。人類在認識過程中，從感性認識上升到理性認識，把所感知的事物的共同本質(zhì)特點抽象出來，加以概括，就成為概念。內(nèi)涵就是內(nèi)在的涵養(yǎng)。一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，也就是概念的內(nèi)容。二者不是同一層次的，不能作為同一級標題。問題二、什么是論文的參考文獻，收集論文的參考文獻有哪些要求？答：參考文獻是在學(xué)術(shù)研究過程中對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。收集了的參考文獻應(yīng)收集近幾年發(fā)表的處于前沿研究、水平較高與文章內(nèi)容聯(lián)系密切的文獻。問題三、畢業(yè)論文圖表表示有怎樣的規(guī)范要求？答：表序一般按章編排，如第一章第一個插表的序號為“”等。表序與表名之間空一格，表名中不允許使用標點符號，表名后不加標點。表序與表名置于表上居中。使用三線表格。會議主持人：蔣愛英 記 錄 人：劉坤香 2015年 1 月 10 日二、畢業(yè)論文答辯小組成績評定評價項目評 價 指 標分值評分選題質(zhì)量①選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求；②注重反映解決社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題；③有一定創(chuàng)新性和應(yīng)用價值；④難度適中。108研究水平與實際能力①能獨立開展研究工作；②能熟練掌握和運用所學(xué)專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能分析解決相關(guān)理論和實際問題；③論點正確、鮮明，闡述清楚，對研究的問題有較強的分析和概括能力，有一定深度；④論據(jù)充分，材料翔實可靠，說服力強。3020論文撰寫質(zhì) 量①論文結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰；②語句通暢，語言準確、生動；③論文格式符合規(guī)范要求；④圖表完備、整潔，編號齊全。3020學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新①具有一定的學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價值；②對與課題相關(guān)的理論或?qū)嶋H問題有較深刻的認識，有新的見解，有一定的創(chuàng)新。106答辯①能簡明扼要闡述論文主要內(nèi)容，思路清晰，語言表達準確、順暢，分析歸納科學(xué)、合理，結(jié)論嚴謹；②回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，邏輯性強，能抓住要點，對主要問題回答準確、有深度；③儀態(tài)端莊，自然得體。2011 總分： 65 答辯小組意見評語： 論文選題符合小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標要求，具有一定的時代意義。作者能運用文獻研究、問卷調(diào)查研究等常用的教育研究方法開展研究工作。能圍繞信息素養(yǎng)教育收集文獻資料，所收集的文獻具有代表性，能運用所學(xué)的專業(yè)知識分析解決與研究主題相關(guān)的問題，有一定的分析和概括能力。論文結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，觀點明確，語句通順，格式規(guī)范。在規(guī)定的時間內(nèi)的陳述問題表現(xiàn)一般，對答辯組提出的問題回答不夠流暢。根據(jù)論文質(zhì)量及答辯表現(xiàn)，答辯小組經(jīng)集體審議，同意該同學(xué)通過本科畢業(yè)論文答辯，答辯成績?yōu)榧案瘛? 答辯負責人：2015 年 1 月 10 日系（部）學(xué)位委員會意見評語：經(jīng)本系學(xué)位委員會最終評審,認為該生畢業(yè)論文工作已完成。綜合指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組的成績評定與意見。其成績?nèi)缦拢鹤罱K評定成績：70最終評定等級：中等負責人（簽名）： 系（部）（公章） 2015 年 1 月 18 日注：畢業(yè)論文（設(shè)計）最終評定成績由系（部）學(xué)位委員會根據(jù)指導(dǎo)教師評定成績（30％），評閱教師評定成績（30%）和答辯成績（40％）綜合確定。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。