兒童行為的塑造與矯正-資料下載頁(yè)
2025-06-24 14:32本頁(yè)面
【正文】 早，老師為了強(qiáng)化他準(zhǔn)時(shí)上課的行為，于是走到他桌前，小聲對(duì)他說(shuō)：“今天你在鈴聲響了之前來(lái)到教室，老師很高興，你下課后到我辦公室來(lái)領(lǐng)取一個(gè)小獎(jiǎng)品做為準(zhǔn)時(shí)上課的獎(jiǎng)勵(lì)”。從此，育幟經(jīng)常準(zhǔn)時(shí)上課了。（老師能及時(shí)關(guān)注到學(xué)生良好的變化并采用多種強(qiáng)化物進(jìn)行強(qiáng)化以增強(qiáng)學(xué)生該良好行為的頻率，真的非常用心。）《突破安全區(qū)》玉璇假日跟媽媽逛百貨公司，媽媽跟姐姐在服裝部選購(gòu)衣服，玉璇東竄西跳捉弄母親，當(dāng)媽媽叫她時(shí)，她偏偏躲起來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間后，她要媽媽買(mǎi)玩具熊給她，媽媽不同意，玉璇耍出最后一招。當(dāng)眾號(hào)啕大哭，賴(lài)在地上不肯走。媽媽只好同意給她買(mǎi)玩具熊，并說(shuō)：“好吧，只這一次，下次不行哦！”（媽媽的妥協(xié)等于形成了哭鬧——如愿以?xún)數(shù)姆磻?yīng)聯(lián)結(jié)，強(qiáng)化了孩子通過(guò)哭鬧達(dá)到自己目的的不良行為。）《忘帶東西》7歲的明靖，星期一早晨到校上課，忘記帶校服。他打電話(huà)回家，要媽媽立刻給他送到學(xué)校，如此就不必接受任何處分。媽媽照辦，趕緊送衣服來(lái)到學(xué)校。過(guò)了幾天，他陸續(xù)忘記帶書(shū)本、作業(yè)等物品，每次都打電話(huà)回家讓媽媽送過(guò)來(lái)，這時(shí)媽媽才明白是自己的幫助助長(zhǎng)了孩子丟三落四的毛病?！秮y念》啟清上課跟旁邊的小朋友說(shuō)小話(huà)，老師發(fā)現(xiàn)，叫他起來(lái)念課文。他一時(shí)不留意將課文中的字念錯(cuò)，這時(shí)全班同學(xué)大笑，老師也忍不住笑了。啟清原本不覺(jué)得什么，但看到老師和同學(xué)都如此大笑，心理頓然覺(jué)得好玩，也跟著笑起來(lái)。自此以后，啟清經(jīng)常故意亂說(shuō)話(huà)來(lái)都老實(shí)和同學(xué)們發(fā)笑?！恫豢蘖恕肥诽幸粋€(gè)4歲的女兒珍妮，每天晚上都要母親陪睡，母親一離開(kāi)就大哭，直到母親回到身邊。史太太為此大傷腦筋，請(qǐng)教當(dāng)教師的朋友，建議不要理會(huì)孩子的哭聲。史太太使用這種辦法，第一晚，珍妮哭了30分鐘睡著了。到了第四晚只哭了5分鐘就不哭了，一周后，珍妮上床只啜泣一會(huì)兒就沒(méi)有聲音了。第二周開(kāi)始珍妮能獨(dú)自睡覺(jué)了?！恫辉僬f(shuō)臟話(huà)》君漢就讀幼兒園大班，跟同學(xué)往來(lái)，常會(huì)說(shuō)臟話(huà)，這是他從鄰居一些大孩子處學(xué)來(lái)的。今天意外地，竟然在課堂上說(shuō)起了臟話(huà)，老師大為震驚，立即思考對(duì)策，為免打草驚蛇，假裝沒(méi)聽(tīng)到君漢說(shuō)什么，一直等待君漢不再講臟話(huà)，同時(shí)同學(xué)們也都不去理睬他。由于君漢講這些話(huà)沒(méi)有引起老師和同學(xué)的注意，一段時(shí)間后就不再講臟話(huà)了。《又玩在一起了》6歲的月美在課間休息時(shí)跑來(lái)老師處哭訴：“玉佩不肯跟我玩，他是個(gè)壞蛋，他還打我，我要你罰他！”老師聽(tīng)若未聞，一言不發(fā)，瞄都不瞄他一眼。雖然如此，老師還是利用眼角余光注意月美的反應(yīng)。只見(jiàn)她得不到預(yù)期的回響后，自覺(jué)無(wú)趣的聳聳肩，離開(kāi)了老師。幾分鐘后，老師一看，月美和玉佩又玩在一起。老師控制自己，保持不予理會(huì)的態(tài)度，最終有助于根絕孩子做出令人煩不勝煩的行為。任憑孩子數(shù)度試探，始終徒勞無(wú)功，只好放棄?！恫辉僬f(shuō)媽媽晚安》阿毛晚上睡覺(jué)時(shí)間到了，便到廚房找媽媽?zhuān)?jiàn)了媽媽脫口而出喊了一聲：“媽媽晚安！”結(jié)果媽媽心情不好沒(méi)有反應(yīng)，愛(ài)理不理的。阿毛傻愣愣的站在那兒，心理大惑不解。第二天晚上，阿毛繼續(xù)跟媽媽道晚安，結(jié)果仍然“石沉大?！?，沒(méi)有回應(yīng)，從此，阿毛不再跟媽媽說(shuō)晚安了?！读餮方苊篮屠騺喺n余時(shí)在玩大富翁游戲。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，把他們的游戲紙幣吹亂了，由此爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)?！澳钳B錢(qián)是我的！”“不是，明明是我的！”杰美說(shuō)完將紙幣緊緊抱在胸前?！澳泸_人，還我！”莉亞開(kāi)始去動(dòng)手搶紙幣。這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)驚動(dòng)了老師，他本想過(guò)去處理，不過(guò)念頭一轉(zhuǎn)后，告訴自己，“不如給他們一個(gè)機(jī)會(huì)自己解決問(wèn)題吧！”但爭(zhēng)吵聲音越來(lái)越大，一會(huì)傳來(lái)哭聲，杰美手臂被咬出血了?！哆€是調(diào)皮》君彥是班上一個(gè)有小聰明的孩子，但不把聰明放在學(xué)習(xí)上，上課花樣百出，下課生龍活虎，是個(gè)讓老師很頭疼的孩子。但是君彥每次畫(huà)畫(huà)卻畫(huà)得很好，一畫(huà)一勾，栩栩如生，令人叫絕?？墒沁@些無(wú)法抵消他的不良行為，所以老師對(duì)他的杰作沒(méi)有反應(yīng)了。16
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