【正文】 所有邏輯路徑進行測試，通過在不同點檢查程序的狀態(tài)，確定實際的狀態(tài)是否與預期的狀態(tài)一致B、黑盒測試：黑盒測試也稱功能測試，它是通過測試來檢測每個功能是否都能正常使用。在測試中，把程序看作一個不能打開的黑盒子，在完全不考慮程序內部結構和內部特性的情況下，在程序接口進行測試，它只檢查程序功能是否按照需求規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否能適當地接受輸入數據而產生正確的輸出信息。黑盒測試著眼于程序外部結構，不考慮內部邏輯結構，主要針對軟件界面和軟件功能進行測試。 測試概要下表是測試本系統(tǒng)的模塊計劃，如表 51 所示：測試人員 測試時間 測試模塊張博 20221230—2022013 用戶登錄模塊張通 20221230—2022013 管理員登錄模塊柳建福 20221230—2022013 用戶注冊模塊32 / 36張博 20221230—2022013 用戶查詢模塊柳建福 20221230—2022013 用戶退出前臺模塊柳建福 20221230—2022013 添加職工模塊張博 20221230—2022013 刪除職工模塊張通 20221230—2022013 修改職工模塊焦石 20221230—2022013 查找職工模塊張通 20221230—2022013 修改管理員密碼模塊焦石 20221230—2022013 管理員退出系統(tǒng)模塊表 61 測試本系統(tǒng)的模塊計劃 測試結果及發(fā)現測試具體實施1）用戶登錄模塊測試白盒測試語句覆蓋如表 62 所示用例編號 輸入值 預測輸出值 實測結果 備注1 用戶名：1密碼：1登錄成功 登錄成功 覆蓋所有語句 表 62 白盒測試語句覆蓋白盒測試判定覆蓋如表 63 所示用例編號 輸入值 預測輸出值 實測結果 備注1 用戶名：1密碼：1登錄成功 登錄成功 判定 3為真2 用戶名：密碼：1提示輸入的用戶名或密碼有誤，請重輸！輸入的用戶名或密碼有誤，請重輸！判定 1 為假，其余路徑為經過3 用戶名：1密碼：提示輸入的用戶名或密碼有誤，請重輸！輸入的用戶名或密碼有誤，請重輸！判定 1 為假，其余路徑為經過33 / 364 用戶名：12密碼：12提示該用戶不存在該用戶不存在 判定 2 為真，3 為假；其余路徑不經過表 63 白盒測試判定覆蓋黑盒測試功能測試如表 64 所示用例編號 輸入值 預測輸出值 實測結果 備注1 用戶名：1密碼：1登錄成功 登錄成功 判定4為真2 用戶名：12密碼：1提示該用戶不存在該用戶不存在 判定 1 、2 為真，3 為假，其余路徑不經過3 用戶名：1密碼：12提示輸入的用戶名或密碼有誤，請重輸！輸入的用戶名或密碼有誤，請重輸！判定 3 為真，4 為假；4 用戶名：1密碼：提示輸入的用戶名或密碼有誤，請重輸！輸入的用戶名或密碼有誤，請重輸！判定 3 為真，4 為假；表 64 黑盒測試功能測試2）用戶注冊模塊白盒測試語句覆蓋如表 65 所示用例編號 輸入值 預測輸出值 實測結果 備注1 用戶名：2密碼：2確認密碼：2注冊成功 注冊成功 覆蓋所有語句 表 65 白盒測試語句覆蓋白盒測試判定覆蓋如表 66 所示34 / 36用例編號 輸入值 預測輸出值 實測結果 備注1 用戶名：2密碼：2確認密碼：2注冊成功 注冊成功 覆蓋所有語句2 用戶名：密碼：2確認密碼：2提示未填寫用戶名未填寫用戶名 必須輸入用戶名才能完成注冊3 用戶名：2密碼：確認密碼：2提示未設置密碼未設置密碼 必須設置密碼才能完成注冊4 用戶名：2密碼：2確認密碼：提示未填寫確認密碼未填寫確認密碼必須填寫確認密碼才能完成注冊5 用戶名：2密碼：2確認密碼：1提示確認密碼錯誤確認密碼錯誤 必須正確填寫確認密碼才能完成注冊6 用戶名：1密碼：1確認密碼：1提示該用戶已注冊，不能再注冊該用戶已注冊，不能再注冊不允許重復注冊表 66 白盒測試判定覆蓋35 / 367 總結1 小組總結 本系統(tǒng)基本能夠完成需求分析中要求的各項功能，既能夠對員工信息進行添加，編輯， 、刪除操作，能夠查看員工信息，能夠編號、年齡、工資、工齡四個條件對員工信息進行排序查看。本系統(tǒng)還有很多能夠改進之處。比如本系統(tǒng)數據庫中只設計了一個表用來存儲員工信息，我們設想還可以再設計一個部門信息的表，與員工信息表連接。這樣做能夠更加完善系統(tǒng)結構，使系統(tǒng)更加實用。而且，本系統(tǒng)還可以增加按性別，部門等條件查看員工信息的功能（比如查看開發(fā)部的所有員工） ?？傊?，雖然程序還有很多不足。但是經過這次課程設計，我們還是有很多收獲。我們對數據庫的重要性和易用性有了更深的理解。2 個人總結焦石：整 個 開 發(fā) 的 過 程 對 我 來 說 是 一 次 能 力 的 真 正 提 高 的 過 程 ； 是 一 次 將 理論 應 用于 實 踐 的 過 程 ； 是 將 以 前 所 學 知 識 充 分 利 用 的 過 程 ， 比 如 管 理 信 息系 統(tǒng) ， 數 據 庫 概論 等 等 ； 是 一 次 真 正 的 實 踐 過 程 。 在 測 試 和 調 試 方 面 ， 曾 經 天 真 地 以 為 編 程 才 是 最費 時 間 的 ， 在 這 次 實 踐 中 ， 讓 我 更 加 清 楚 的 認 識 到 ， 軟 件 測 試 和 調 試 在 整 個 工 作量 比 例 。 也 讓 我 更 加 相 信 調 試 是 軟 件 開 發(fā) 過 程 中 最 艱 巨 的 腦 力 勞 動 。在 這 次 課 程 設計 中 ， 我 真 正 學 到 了 很 多 有 用 的 東 西 ， 是 一 些 在 課 堂 內 所 學 不 到 的 知 識 ， 收 獲 很 大 。深 深 認 識 到 自 己 的 不 足 ： 項 目 做 的 太 少 ， 經 驗 不 足 ， 遇 到 問 題 不 能 及 時 發(fā) 現 并 有效 解 決 ， 對 于 可 能 出 現 的 風 險 也 不 能 做 出 正 確 的 預 測 。張博：本次課程設計到此已經順利結束，通過這次的課程設計,我學到了很多。在以前的近 4 年時間內我學習了很多的課程及編程語言，雖然通過學習對這些課程有所了解和掌握，但是始終處于理論知識的掌握階段，并沒有真正應用于實踐設計開發(fā)，所以對知識的掌握還不夠全面和熟練。而且并不能真正獨立的開發(fā)出一個完整的應用于實際的系統(tǒng)。通過這次的課程36 / 36設計，我已經可以完成這一任務，對自身的編程能力也有了很大的提高。張通：通過一周的軟件工程課程設計，我比較熟練的掌握了軟件工程的基本思想以及軟件開發(fā)的基本流程。我受到了一次用專業(yè)知識、專業(yè)技能分析和解決問題的全面系統(tǒng)的鍛煉。并且在綜合知識的選用方面，在應用軟件開發(fā)的基本思想、方法方面，以及在常用編程設計思路技巧的掌握方面都能向前邁了一大步。為日后成為合格的應用型人才打下良好的基礎。在這次的課程設計中，讓我深深地體現到進行軟件開發(fā)不是一件簡單的事情，它需要設計者具有全面的專業(yè)知識、縝密的思維、嚴謹的工作態(tài)度以及較高的分析問題、解決問題的能力，而我在很多方面還有欠缺。在以后的學習過程中我會從這次課程設計中汲取教訓并尋求高效率優(yōu)方法的學習態(tài)度不斷充實自我完善自我。柳建福：通 過 這 次 畢 業(yè) 設 計 ， 使 我 受 到 了 一 次 用 專 業(yè) 知 識 、 專 業(yè) 技 能 分 析 和解 決 問 題 的全面系統(tǒng)的鍛煉。使我在綜合知識的選用方面，在應用軟件開發(fā)的基本思想、方法方面，以及在常用編程設計思路技巧的掌握方面都能向前邁了一大步。為日后成為合格的應用型人才打下良好的基礎。這次在指導老師的幫助下，在同學的幫助下，基本上完成了設計任務，在軟件的設計方面也有了一定的提高， 在這次的設計中，讓我深深地體現到進行軟件開發(fā)不是一件簡單的事情，它需要設計者具有全面的專業(yè)知識、縝密的思維、嚴謹的工作態(tài)度以及較高的分析問題、解決問題的能力，而我在很多方面還有欠缺。有待進一步改善。