【導讀】寫作應試能力，最終能在高考等考試中寫出高質(zhì)量的作文。要動手動腦，如有條件和必要還要使用電腦。結構嚴謹、格式正確、文體合適。這就要求學生具有較強的。思維能力和表達能力。因此，加強學生對寫作的研究，尤其。質(zhì)量的作文有很大幫助。學情、能力，選定本研究課題為《英語基礎寫作》。班的王曉紅；高一班的蘇建鈺和高一班的張世巧。第一節(jié)課開題課的討論決定，成立一個研究小組。張世巧負責問題的整理和反饋。文獻資料研究，研究部分名篇中的經(jīng)典名句；網(wǎng)上查詢相關話題資料；“給出題目，提出要求，并讓學生在課內(nèi)或課。生為中心，要求教師引導學生積極主動地參與英語學習。格通過，并給與相應學分。對于基礎較差的學生,需要教師對其面批面。的，圓滿結束了此次的研學課題。及力度上難得以有效保證。滯后，教師多注重寫作結果，而忽視寫作前的引導過程。當一部分不符合英語國家語言規(guī)范，表達不得體，少地道?，F(xiàn)在的在校高中生是二十一世紀

　　

【正文】 微型課題研究手冊 課題名稱： 英 語提綱式作文寫法 —— 從概括到具體的轉(zhuǎn)變 負 責 人： 鄧 安 定起止時間： 01 年 10 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 15 / 18 月 —— 01 年 月 所在學校： 寧 強 縣 榮 程 中 學 寧強縣教研室 編印 填表說明 一、請用計算機或鋼筆如實填寫各項內(nèi)容，書寫要清晰工整。 二、填表時如欄目不夠，可自行加頁。 三、該記載冊為課題研究過程管理及結題的重要依據(jù)，請妥善保存，結 題時需要上交。 四、若有其他 不明確問題，請與教研室聯(lián)系。 課題管理手冊目錄 課題基本情況 立項審批通知書 課題實施方案 課題實施計劃及研究過程落實情況、課題研究報告、課題研究鑒定表、課題實施記錄、相關過程性材料 課 題 基 本 情 況 寧強縣中小學微型課題研究手冊 立項審批通知書 立項審批通知書 《用詞塊理論指導高中英語寫作課題研究方案》 階段研究小結 自太原市教育科學 “ 十二五 ” 一般規(guī)劃課題申 報成功精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 16 / 18 以來，我們生物組的全體教師們就積極投入到課題研究中?；仡欉@段時間的研究之路，感覺既充實、有實效又有許多的困惑，正可謂 “ 在研究中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中研究，在研究中成長 ” 這是我們最大的體會。 一、主動學習，注重過程 課題研究重在過程，這是我們參與課題研究老師的共識。更是努力經(jīng)歷真正的研究過程，體味研究的酸甜苦辣。為了了解到最切合實際的寫作素材，能夠喚起學生自覺寫作的意識，增強自信心，在提供的寫作任務中有話可說，同時能盡量寫出地道的英文文章，在教研會上我們研讀相關的理論書籍，學習其中的精華 理論， 努力提高我們的研究修養(yǎng)，積極吸收同行的精華。通過閱讀，我們認識到：調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習的興趣，是教學中很重要的環(huán)節(jié)。因為學生是學習的主體，如果學生沒有學習的積極性，不能主動并積極地參與到學習過程中去，那么整個教學都只是教師在演 “ 獨角戲 ” ，教學效果也就可想而知了。寫作是檢驗學生語言表達能力的一種手段，是教師和學生互動的大舞臺，在這臺大戲中，教師必須把學生的主觀能動性調(diào)動起來，展示英語寫作的魅力所在，這樣才能激起學生更大的學習興趣。 二、積極參與，勇于實踐 對于課題研究 ，我們沒有經(jīng)歷過，所以，我們必須進行精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 17 / 18 深入地學習、討論與思考，力求在全組同仁的共同摸索中去尋找到答案。在共同的探索中，我們發(fā)現(xiàn)學生對英語寫作很感興趣，業(yè)有表達的愿望，但不知從何下手，每次上寫作課，他們都很認真，也很感興趣。但是， 我們也發(fā)現(xiàn)，學生的主動性較差，鑒于這點，在教研會上全組老師達成共識，通過提供話題的相關表達，降低難度，提升自信心學生的學習注意力，提高課堂有效性。一階段的實驗讓我們的老師明顯感到學生的進步，孩子們學習效率有了明顯的提高。從中，我們也真切地感受到課題研究就必須是實實在在 的研究，來不得半點虛假。 三、樂于嘗試，重在實效 在研究過程中，教師承受著實驗過程中的艱辛，同時也嘗到了實驗成功的喜悅和學生眼神中帶給老師們的感謝，調(diào)動了教師科研的積極性。本學期，我們利用每一次的教研活動時間進行交流，進行思維的碰撞，共同研討課題的進展，以及解決存在的問題。同時，也激發(fā)了老師們更加認真工作的積極性。在課題研究的過程中，我們體會到了一種精神，讓我們勇于去探索、去開拓，建立一種新的教學理念和創(chuàng)造一種新的教學方法，讓學生在興趣和快樂中學到更多的知識。 隨著課題研究的深 入，我們感覺自己在慢慢地成長著，進步著。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，尤其是理精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 18 / 18 論知識的匱乏，制約著研究進一步的深入開展，影響著教育教學效果，同時也時刻提醒著我們要不斷學習，不斷充電。在今后的研究中，我們將更積極地開展研究，以期獲得更大進步。 太原二十九中高中英語教研組 20201119