【導讀】去摸清學生的學習基礎,以便“因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作。業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,完成教育教學任務。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。有哪些困難,采取相應的預防措施。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分。分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技。能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。效果會大打折扣,效率就提不高。另外,做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,如承接詞and,besides,but,never,etc。揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。