【總結(jié)】第一篇:如何提升教學(xué)能力 中小機(jī)構(gòu)持續(xù)發(fā)展的核心秘訣:積累優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)路徑→重現(xiàn)→復(fù)制→壁壘(優(yōu)勢(shì)) 人的成功取決于發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)而不是解決問(wèn)題 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生流通全景管控(市場(chǎng)只能)(沒(méi)市場(chǎng)部由教務(wù)做...
2024-11-09 03:14
【總結(jié)】....第一章教育基礎(chǔ)第一節(jié)小學(xué)教育的發(fā)展及特點(diǎn)一、小學(xué)教育概述(一)小學(xué)教育的概念小學(xué)教育即初等教育,或稱(chēng)基礎(chǔ)教育,也叫強(qiáng)制教育,通常是指一個(gè)國(guó)家學(xué)制中的第一個(gè)階段的教育,對(duì)象一般為6~12歲兒童。(二)小學(xué)教育的任務(wù)小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,既是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育的基礎(chǔ),也是個(gè)體身心健康
2025-06-27 22:07
【總結(jié)】教育學(xué)及其功能選擇填空教育的基本形態(tài):學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育?!安粦嵅粏?,不悱不發(fā)”最早出自《論語(yǔ)》。樂(lè)正克的《學(xué)記》不僅是中國(guó)古代也是世界上最早的一篇專(zhuān)門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著。昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱(chēng)為第一本研究教學(xué)法的書(shū)。1623年英國(guó)哲學(xué)家培根首次在科學(xué)分類(lèi)中將教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科劃分出來(lái)。捷克民主主義教育家夸美紐斯寫(xiě)的《大教學(xué)論》是教育
2025-04-15 05:15
【總結(jié)】《教育教學(xué)知識(shí)與能力》(小學(xué))——邵穎一、考試目標(biāo)。具有教育基本理論、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、小學(xué)組織與運(yùn)行的基礎(chǔ)知識(shí),能夠針對(duì)我國(guó)小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行一定的分析和探索。。具有小學(xué)生身心發(fā)展、思想品德發(fā)展、醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故等方面的相關(guān)知識(shí),能夠運(yùn)用這些知識(shí)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)并實(shí)施小學(xué)教育的有關(guān)活動(dòng)。。具有小學(xué)班級(jí)管理、班隊(duì)活動(dòng)組織,以及與學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)等溝通的
2025-08-05 00:33
【總結(jié)】....小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力 考點(diǎn)一:教育研究基本方法【出題類(lèi)型:?jiǎn)芜x題】 教育觀察法是指人們有目的、有計(jì)劃地通過(guò)感官或輔助儀器,對(duì)處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知和考察,從而獲取經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的一種科學(xué)研究方法。觀察法是教育科學(xué)研究中使用廣泛的基本的研究方法?! ∽匀磺榫持械?/span>
2025-04-13 11:15
【總結(jié)】正文:提升教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)心得 提升教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)心得 提升教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)心得1 通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,雖然很緊張,但我覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)?..
2024-11-09 05:37
【總結(jié)】 《教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)》心得體會(huì) 上學(xué)期聯(lián)校組織了全體老師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn),作為一名剛參加工作的新人,很高興能夠參加這樣的培訓(xùn),為我在今后的教學(xué)工作又積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)...
2024-09-28 14:54
【總結(jié)】第一篇:《教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)》心得體會(huì) 上學(xué)期聯(lián)校組織了全體老師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn),作為一位剛參加工作的新人,很興奮能夠參加這樣的培訓(xùn),為我在今后的教學(xué)工作又積累了很多寶貴的...
2024-11-04 13:55
【總結(jié)】個(gè)人能力發(fā)展計(jì)劃范本推薦與個(gè)人能力提升計(jì)劃匯編 第6頁(yè)共6頁(yè) 個(gè)人能力發(fā)展計(jì)劃范本推薦 萬(wàn)事預(yù)則立,不預(yù)則廢。社會(huì)在不斷的發(fā)展,教育不斷的改革,新的教育理念,新的教學(xué)方法,新的教學(xué)手...
2024-11-21 23:32
【總結(jié)】第一篇:教育教學(xué)知識(shí)與能力 1..簡(jiǎn)述班杜拉自我效能感的概念及其影響因素。 自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。:成敗經(jīng)驗(yàn)、替代經(jīng)驗(yàn)、言語(yǔ)信息、情緒和生理狀態(tài)。其中。影...
2024-11-04 23:04
【總結(jié)】1..簡(jiǎn)述班杜拉自我效能感的概念及其影響因素。自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。這一概念由班杜拉最早提出. 班杜拉指出影響自我效能感的因素有四種:成敗經(jīng)驗(yàn)、替代經(jīng)驗(yàn)、言語(yǔ)信息、情緒和生理狀態(tài)。其中。影響自我效能感形成的最主要因素是個(gè)體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)。3.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中,對(duì)教師為人師表方面作出了哪些要求?《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
2025-08-05 07:28
【總結(jié)】教育教學(xué)知識(shí)與能力(小學(xué))知識(shí)點(diǎn)第一章教育基礎(chǔ)第一節(jié)小學(xué)教育的發(fā)展及其特點(diǎn)一、小學(xué)教育概述(一)小學(xué)教育的概念現(xiàn)代教育學(xué)定義“小學(xué)”為學(xué)齡兒童(6-12歲)接受初等教育所設(shè)的學(xué)校,屬于基礎(chǔ)教育的一部分,現(xiàn)分為初級(jí)小學(xué)、高級(jí)小學(xué)、完全小學(xué)、中心小學(xué)以及實(shí)驗(yàn)小學(xué)五種類(lèi)型。我國(guó)傳統(tǒng)教育階段的劃分只有小學(xué)和大學(xué)兩級(jí),小學(xué)也稱(chēng)蒙學(xué)。蒙學(xué)以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主,著重兒童認(rèn)知
2025-04-28 20:30
【總結(jié)】......1個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些?2簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。3簡(jiǎn)述教學(xué)影響學(xué)生行為改變的基本方式。4簡(jiǎn)述教師運(yùn)用談話法時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。5簡(jiǎn)述一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。6簡(jiǎn)述小學(xué)生想象力的特點(diǎn)。7簡(jiǎn)述小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。
2025-03-24 03:23
【總結(jié)】教學(xué)基礎(chǔ)1、近代教育的特點(diǎn)有哪些?(1)國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù),公立教育崛起。(2)初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施。(3)教育的世俗化。(4)重視教育立法,以法治教。2、行動(dòng)研究的步驟是什么?(1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(2)分析問(wèn)題(3)設(shè)計(jì)研究方案(4)研究實(shí)施與資料收集(5)總結(jié)與反思,確定下一步研究問(wèn)題(6)整理和分析資料,撰寫(xiě)研究報(bào)告。3、實(shí)驗(yàn)研究的基本步驟都有哪些?(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(
2025-06-23 23:26
【總結(jié)】教育教學(xué)知識(shí)與能力模擬試題 一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,有且只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,請(qǐng)將正確答案選出來(lái)。本大題共20小題,每小題2分,共40分) ( )。 ,在同一時(shí)間片斷中,發(fā)展的各個(gè)方面并不是孤立進(jìn)行的 ,在同一時(shí)間片斷中,發(fā)展的各個(gè)方面是孤立進(jìn)行的 ,在同一時(shí)間片斷中,發(fā)展的各個(gè)方面自始至終是自成體系的 ,在同一時(shí)間片斷中,發(fā)展的各個(gè)方面
2025-06-25 14:01