畢業(yè)論文新型介孔cnx的制備與表征及其催化應(yīng)用-資料下載頁(yè)
2025-06-24 04:46本頁(yè)面
【正文】 PositionFWHMRaw AreaRSFAtomicAtomic MassC 1sRegO 1sRegN 1sReg，從中可以明顯的看出介孔氮摻雜碳材料元素的組成，碳含量最高，%，氮含量最少，%。XPSMSHG900MSGH900N 1s,N 1s,O 1s的XPS擬合譜圖Figure C 1s、N 1s、and O 1s XPS spectra of products prepared with the MSHG900 as carbon sources 是由乙二醛為碳源的C 1s,N 1s,O 1s的XPS擬合譜圖，從圖中可知：C 1s eV 左右為相連接的碳信號(hào)，O 1s eV 左右的氧信號(hào)。說(shuō)明MSHG900材料的表面原子可能主要以羥基、羧基等含氧官能團(tuán)形式存在。 XRD Figure XRD patterns of samples prepared with the Glyoxal as carbon sources 為相同條件下以乙二醛為碳源制備的碳材料的XRD譜圖。由圖可知，在附近出現(xiàn)較寬的衍射峰，表明碳材料是以無(wú)定形的碳存在的，說(shuō)明石墨化程度不高。4 結(jié)論而今國(guó)內(nèi)對(duì)介孔碳材料的研究起步比較晚， 但是已經(jīng)取得了頗為豐碩的成果。 使用不同的介孔碳材料作為為模板,，用不同的方法合成出來(lái)一系列的介孔碳, 使其在很多的方面得到廣泛的應(yīng)用.，并且介孔碳將擁有更為廣闊的應(yīng)用前景。，自身的催化性能可能不足，但是因?yàn)橛腥毕菸唤Y(jié)構(gòu)，在負(fù)載納米金屬方面有很大的優(yōu)勢(shì)，負(fù)載后催化性能大大提升,遠(yuǎn)超普通碳材料。，在實(shí)驗(yàn)的經(jīng)濟(jì)性以及節(jié)約型方面來(lái)說(shuō)，常壓下，使用管式爐700186。C煅燒得到的材料負(fù)載質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的Pd納米金屬在70℃下以乙醇作為溶劑反應(yīng)能夠得到最佳轉(zhuǎn)化率。 參考文獻(xiàn)：[1] 徐玲玲, 張小華, 陳金華. 氮摻雜介孔碳的制備及其電化學(xué)超電容性能[J]. 物理化學(xué)學(xué)報(bào), 2014, 30(7): 12741280. [2] 劉云朋, 周潔. 氮摻雜有序介孔碳的研究進(jìn)展[J]. 現(xiàn)代化工, 2014, (6): 1922.[3]羅劭娟, 林東強(qiáng), 陳匯勇等. SBA15分子篩形成過(guò)程的介觀動(dòng)力學(xué)模擬及實(shí)驗(yàn)研究. 高?；瘜W(xué)工程學(xué)報(bào), 2010, 24(3)。 422428 [4]劉玉榮介, 孔炭材料的合成及應(yīng)用[M]. 北京：國(guó)防工業(yè)出版社, .[5] 王媛媛, 陳愛(ài)兵, 張向京, 李銳, 閆皙, 軟模板法合成介孔炭材料的研究與展望[D].河北科技大學(xué), 石家莊, 2012.[6] 涂高美, 介孔炭材料的制備, 表征及其吸附性能研究[D], 浙江師范大學(xué), 2011. 謝 辭時(shí)間飛逝，我還來(lái)不及感嘆啊，終于在今天完成終稿，時(shí)間的倉(cāng)促及自身水平的有限整片論文還存在著不足和錯(cuò)誤，懇請(qǐng)閱讀此篇文章的老師和同學(xué)予以批評(píng)指正。不知不覺(jué)就快要畢業(yè)了，走向社會(huì)的舞臺(tái)，好迷惘，大學(xué)四年的生活就這樣漸漸的接近了尾聲，這幾個(gè)月的做實(shí)驗(yàn)，查資料，整理數(shù)據(jù)，查找文獻(xiàn)，今天終于可以將這次的論文完成了。本次論文設(shè)計(jì)是在趙松林老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下完成的，從開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)以及到最后的論文完成都包含著老師的汗水。趙老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度使我受益頗多。在此，我要向趙松林老師表示崇高的謝意和感謝。在面臨畢業(yè)的時(shí)候，我還要想我的老師、室友、同學(xué)以及幫過(guò)我，給與我教誨的人們表示感謝。因?yàn)槟銈冏屛蚁蝽樌瓿烧撐挠智斑M(jìn)了一大步。與此同時(shí)，也要感謝我的雙親，是你們?cè)谖业谋澈竽刂С?，做了我的作為牢固的后盾，讓我累了可以依靠，煩躁不按時(shí)，給與我安慰，讓我可以靜下來(lái)完成我的學(xué)業(yè)。四年的光陰匆匆而過(guò)，在這里度過(guò)了人生最為美好的時(shí)光。在此請(qǐng)老師、同學(xué)、朋友，接受我最誠(chéng)摯的感
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