有關(guān)中學(xué)生長跑教學(xué)與訓(xùn)練方式的分析以南京29中為例-資料下載頁
2025-06-24 02:22本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn)預(yù)期結(jié)果 不同的教學(xué)訓(xùn)練方式適合于不同的個體，應(yīng)采用因材施教的方式，針對不同青少年的特點進(jìn)行訓(xùn)練，中長跑的成績好壞可能與心理、身體素質(zhì)及教練員的專業(yè)水平等因素有關(guān)，應(yīng)針對采用不同的對策。 對學(xué)生進(jìn)行心理教育，改善學(xué)生對中長跑的態(tài)度。 學(xué)校加強投入，努力提高老師專業(yè)素質(zhì)及學(xué)校體育設(shè)施，讓學(xué)生愛上體育。階段進(jìn)度計劃內(nèi)容起止日期一確定論文題目二去學(xué)校圖書館以及南京圖書館查閱文獻(xiàn)資料搜集論文所需內(nèi)容三完成開題報告的內(nèi)容并不斷完善改進(jìn)四開題五實地考察并對相關(guān)人士訪談六統(tǒng)計資料并開始撰寫論文七請導(dǎo)師對論文進(jìn)行修改，并一起探討完善八論文裝訂成冊九論文答辯參考文獻(xiàn)：[1][J].上海體育學(xué)院學(xué)報,2004,28(4)[2][J].中國體育科技,2000(9)[3] [J].福建體育科技,2003(2)[4][J],山西體育科技，2003, (4) : 35.[5](南方版)[M].廣州: 廣州中山大學(xué)出版社,2001[6]張澤偉、[J].山西體育科技,2003,23 [7] 李俊斌、[J].體育科技,2005,4[8] [C].北京體育大學(xué)，2009
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