有關(guān)中學(xué)生喜愛流行音樂的調(diào)查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-04 01:28本頁(yè)面
【正文】 替代的。此外，音樂是最能營(yíng)造氣氛的：流行音樂營(yíng)造了商業(yè)氣氛，古典音樂營(yíng)造了學(xué)術(shù)氣氛，現(xiàn)代音樂營(yíng)造了創(chuàng)新氣氛，這都是我們所需的。而如今，流行音樂越來越受歡迎，音像店也越來越紅火，MPMD的暢銷都表明流行音樂以及與流行音樂有關(guān)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)都有著巨大的商品市場(chǎng)潛力。同時(shí)流行音樂也由于它的“流行”推動(dòng)了音樂的發(fā)展以及流行文化的發(fā)展，促進(jìn)了世界不同地區(qū)各種文化以及潮流的交流， 也使得中學(xué)生更加寬泛地了解音樂，享受音樂。 因此我們迫切在希望，老師能夠更關(guān)心中學(xué)生有情感需要，使中學(xué)生裝在學(xué)習(xí)和娛樂上能夠合理利用時(shí)間，以便提高工作效率。我們向?qū)W校及家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：六、建議和措施老師和家長(zhǎng)應(yīng)該重視，試著了解學(xué)生了解孩子的情感需要。般說來，當(dāng)代少年自10－12歲開始進(jìn)入青春發(fā)育期，這一時(shí)期大體上到16－18歲結(jié)束。在這一時(shí)期里，他們的身（生理）心（心理）都會(huì)發(fā)生一系列巨大變化。從兒童期進(jìn)入青春期的少年階段，最重要的心理現(xiàn)象是“自我意識(shí)”的強(qiáng)化。“自我意識(shí)”的發(fā)展標(biāo)志他們結(jié)束了童年，逐步產(chǎn)生了思考問題的濃厚興趣，熱衷于爭(zhēng)論和思想交流，甚至在探索真實(shí)的人生方面也表現(xiàn)出極其嚴(yán)肅的態(tài)度。他們急于獨(dú)立，渴望被大人尊重，更希望得到社會(huì)的承認(rèn)，卻屢屢慘遭失敗。因此，他們的苛刻的眼光審視父母和社會(huì)，強(qiáng)烈的輕視感中甚至帶有某種仇恨，使代際沖突猶如大海的波濤永無寧日。 培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系和家庭氣氛。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師；因此，師生關(guān)系是存在于學(xué)校這一社會(huì)組織諸多關(guān)系中的基本關(guān)系。中學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到師生關(guān)系的重要，所以對(duì)教師的期望值很高，也是他們最熱門的話題，一旦受挫失意，反彈便格外強(qiáng)烈。 同樣的道理，社長(zhǎng)也一樣。如果不處理好這些問題，孩子就會(huì)把情感寄托在其他事物上，比如對(duì)音樂過于執(zhí)著的熱愛，這就導(dǎo)致他們走上“不歸路”。善于引導(dǎo)，打破神秘。新課程改革是倡揚(yáng)學(xué)生個(gè)性自由，以人為本的教育突破。這更多我地體現(xiàn)了人的思想和人的情感需要，如果課堂上引進(jìn)流行音樂，那么不但滿足了學(xué)生，也打破了這一神秘，更好地引導(dǎo)了學(xué)生提高其分辨的能力，使學(xué)生不至于陷入流行音樂而受其害?！ ≈袑W(xué)生在享受音樂的同時(shí)，應(yīng)該深入地去了解音樂，只有這樣，才能真正理解其中的意味，達(dá)到我們聽音樂的目的?？梢酝ㄟ^音樂這一路徑，我們可以了解到更多關(guān)于異國(guó)的文化，這樣有助于擴(kuò)大我們的視野。因?yàn)橥粋€(gè)民族的音樂， 都會(huì)融入許多這個(gè)民族的特色及文化； 不要盲目地追求大眾流行的音樂，要懂得選擇適合自己的音樂類型，樹立正確的音樂觀許多流行音樂歌曲內(nèi)容不適合中學(xué)生，大多數(shù)歌曲為情歌，也有些歌曲帶有暴力傾向。若是沉迷于歌詞內(nèi)容，就會(huì)讓中學(xué)生誤入歧途。整天聽歌也會(huì)浪費(fèi)我們學(xué)習(xí)的時(shí)間。我們希望每一位中學(xué)生在聽流行音樂的同時(shí)能夠把握尺寸，在狂熱過后找到自己的方向，相比于流行音樂，我們更應(yīng)該看到音樂創(chuàng)作者他們的勤奮、敬業(yè)、創(chuàng)新的精神。（二）流行歌曲演唱、鑒賞。7
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