學(xué)前教育原理自學(xué)考試試題和答案解析-資料下載頁
2025-06-24 00:31本頁面
【正文】 ．提高幼兒的知識和能力8．已有研究發(fā)現(xiàn)，幼兒掌握詞匯最快的時期是( D )A．2—3歲 B．3—4歲C．4—5歲 D．5—6歲9．學(xué)前教育區(qū)別于中小學(xué)教育，它必須遵循的原則是 ( C )A．寓活動于幼兒教育之中 B．寓游戲于幼兒教育之中C．寓教育于幼兒活動之中 D．寓教育于幼兒游玩之中10．相對于家庭教育的遇物而教、隨機而教，托幼機構(gòu)教育具有較強的( C )A．強制性 B．群體性C．計劃性 D．社會性 11．家庭早期教育首先影響的是孩子的( A )A．智力發(fā)展 B．知識掌握C．技能形成 D．品德養(yǎng)成12．影響幼兒發(fā)展的三大環(huán)境是( D )A．家庭、幼兒園、小學(xué) B．家庭、鄰里、社會C．家庭、幼兒園、鄰里 D．家庭、托幼機構(gòu)、社區(qū)13．直接決定托幼機構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是( B )A．幼兒園園長 B．幼兒教師C．幼教設(shè)施 D．幼兒家長14．清政府1904年頒布《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定設(shè)立專門的幼兒教育機構(gòu)名稱為( B )A．育嬰堂 B．蒙養(yǎng)院C．保育院 D．幼稚園15．我國有教材、有組織形式的蒙養(yǎng)教育始于( )A．虞舜以后 B．殷商時期C．秦漢以后 D．春秋戰(zhàn)國16．幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展大抵可分為四個階段( C )A．適應(yīng)、順應(yīng)、發(fā)展、專業(yè)化 B．發(fā)展、順應(yīng)、適應(yīng)、專業(yè)化C．順應(yīng)、適應(yīng)、發(fā)展、專業(yè)化 D．適應(yīng)、發(fā)展、順應(yīng)、專業(yè)化17．幼兒教師情感生活的核心、幼兒身心健康發(fā)展的必要因素是( D )A．對幼兒教育事業(yè)的熱愛 B．對工作所在幼兒園的熱愛C．對幼兒家長的尊重和熱愛 D．對幼兒真誠的熱愛18．幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是( C )A．交際 B．交往C．活動 D．游玩19．具有結(jié)構(gòu)簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點的幼兒園物質(zhì)環(huán)境較適合于( A )A．小班 B．中班C．大班 D．學(xué)前班20．根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)保證幼兒每日參加戶外活動( B )A．1小時 B．2小時C．3小時 D．4小時21．建立良好師幼關(guān)系的根本目的是( D )A．維護教師與幼兒之間的人際關(guān)系B．鞏固尊師愛幼的師生交往關(guān)系C．形成平等的人與人之間的關(guān)系D．在良好的師幼關(guān)系狀態(tài)中開展教育教學(xué)活動22．在幼兒集體或幼兒生活、活動共同體中，主要矛盾是( C )A．能力強與弱的矛盾 B．不同興趣的矛盾C．共性與個性的矛盾 D．男女幼兒之間的矛盾23．幼兒班級組織首先要進行的工作是( B )A．安排班級用房 B．合理編定班級C．制定班級計劃 D．確定班級目標(biāo)24．建立值日生制度應(yīng)當(dāng)開始于( B )A．小班 B．中班C．大班 D．學(xué)前班25．在一段時間內(nèi)圍繞一個中心內(nèi)容組織教育教學(xué)活動，這種幼兒園課程組織方式叫( B )A．幼兒園的項目活動 B．幼兒園單元主題活動C．幼兒園的計劃活動 D．幼兒園生成課程教學(xué) 26．唯一被皮亞杰承認(rèn)的、“正統(tǒng)”的認(rèn)知主義幼兒園課程模式是( B )A．海伊斯科普課程 B．凱米課程C．多元智慧理論課程 D．行為主義課程27．提出幼稚園課程的實施應(yīng)采用“整個教學(xué)法”的是( B )A．陶行知 B．陳鶴琴C．張宗麟 D．張雪門28．以“最近發(fā)展區(qū)”為基礎(chǔ)建立起來的一種新教學(xué)模式是( C )A．直接教學(xué) B．合作教學(xué)C．支架式教學(xué) D．啟發(fā)式教學(xué)29．因人施教的宗旨是讓各種學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)能力和水平的兒童( D )A．消滅學(xué)習(xí)上的差異，獲得均衡發(fā)展 B．縮小學(xué)習(xí)上的差距，實現(xiàn)同步發(fā)展C．顯現(xiàn)潛能，得到最大限度的發(fā)展 D．取長補短，實現(xiàn)全面發(fā)展30．上世紀(jì)70年代末開始，托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價工作開展得最有影響的是( C )A．德國 B．英國C．美國 D．法國二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)31．學(xué)前教育價值（P13）32．微型教學(xué)（P122）33．生成課程(Ｐ２６３)34．托幼機構(gòu)教育質(zhì)量（Ｐ３５５）三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)35．簡述社區(qū)教育在學(xué)前教育中的作用。（Ｐ６０）36．簡述幼兒園班級管理的指導(dǎo)策略。（Ｐ１９９－２０２）37．簡述建立優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系的策略。（Ｐ１８４－１８７）38．簡述結(jié)構(gòu)主義的幼兒園課程的基本觀點。（Ｐ２４８－２４９）四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)39．論述幼兒行為輔導(dǎo)的基本技術(shù)。（Ｐ２１４－２１７）40．游戲活動中如何因人施教？（Ｐ３４７－３４９）五、應(yīng)用題(本大題10分)41．某城郊街道幼兒園借用某村原小學(xué)的已有年頭的五間教室和有些破敗的操場而創(chuàng)設(shè)，開辦有大班、中班、小班三個班，原有三間教室內(nèi)的設(shè)備（包括課桌、凳子、黑板等）幾乎不變，只是在墻上貼了幾張現(xiàn)代名人、明星畫和用于裝飾的幼兒教育宣傳畫；另外，把兩間教室分別用作公用的活動室和設(shè)備儲藏室，放置一些幼兒玩教具，供幼兒在活動課時使用或領(lǐng)取到操場上活動。從原則、要求的角度分析該幼兒園在物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上存在的主要問題。答：違背了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適合性原則，要求適合幼兒的年齡特點和個性特點；啟發(fā)性；豐富性；主體性原則。具體根據(jù)材料進行闡述。 專業(yè)整理分享
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1