學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文[樣板5]-資料下載頁(yè)
2025-06-23 23:19本頁(yè)面
【正文】 親子活動(dòng)恰好可以緩解幼兒的分離焦慮。第三，活動(dòng)更加人性化。在生活活動(dòng)上，盡可能地讓幼兒的需求得到滿足，教師不能依照集體進(jìn)行活動(dòng)?！ 〖覉@合作?！ ∮變哼m應(yīng)幼兒園，離不開家長(zhǎng)的配合。在與家長(zhǎng)的談話中，教師可以了解到幼兒的性格、生活習(xí)慣等，以便對(duì)癥下藥。而家長(zhǎng)也一定要與幼兒園密切聯(lián)系，在幼兒入園初期，幾乎所有的幼兒都會(huì)出現(xiàn)哭鬧的狀況，有些家長(zhǎng)因?yàn)橛變旱目摁[而經(jīng)常請(qǐng)假，或因此不信任教師，這更加不利于幼兒適應(yīng)幼兒園，家長(zhǎng)可以在與教師的交流中知道幼兒在幼兒園的一天表現(xiàn)，從而了解幼兒在各個(gè)方面的能力。 專業(yè)整理分享 參考文獻(xiàn) [1] 姜永杰. 心理學(xué)視野中的幼兒入園適應(yīng)探析 [J].幼兒教育，20060607 P22P23. [2] 史文秀. 馬斯洛需要層次理論視野下的新入園小班幼兒分離焦慮及其緩解 [J]. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版2010 P61P63. [3] 陳晉穎. 淺談小班幼兒入園焦慮對(duì)策 [J].學(xué)前課程，20077 P46P48. [4] 張承宇. 異地幼兒入園適應(yīng)性問題淺析 [J].山西師大學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2009 P36P37. [5] 徐 英. 從焦慮到安全、信賴加快幼兒入園適應(yīng)的實(shí)踐 [J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，20032 P23. [6] 祈海芹. 兒童入園分離焦慮問題矯治 [J].教育科學(xué)，200319 P5657. [7] 徐立平. 幼兒入園適應(yīng)工作中的誤區(qū) [J].幼兒教育，200478 P55. 致 謝行文至此，我的這篇論文已接近尾聲；歲月如梭，我四年的大學(xué)時(shí)光也即將敲響結(jié)束的鐘聲。離別在即，站在人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，心中難免思緒萬(wàn)千，一種感恩之情油然而生。生我者父母。感謝生我養(yǎng)我，含辛茹苦的父母。是你們，為我的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件；是你們，一如既往的站在我的身后默默的支持著我。沒有你們就不會(huì)有我的今天。謝謝你們，我的父親母親！在這四年中，老師的諄諄教導(dǎo)、同學(xué)的互幫互助使我在專業(yè)技術(shù)和為人處事方面都得到了很大的提高。感謝廣西師范大學(xué)在我四年的大學(xué)生活當(dāng)中對(duì)我的教育與培養(yǎng)，感謝廣西師范大學(xué)的所有專業(yè)老師，沒有你們的辛勤勞動(dòng)，就沒有我們今日的滿載而歸，感謝大學(xué)四年曾經(jīng)幫助過我的所有同學(xué)。在編寫畢業(yè)論文的過程中我曾經(jīng)向老師們和同學(xué)們請(qǐng)教過不少的問題，老師們的熱情解答和同學(xué)們的熱心幫助才使我的畢業(yè)設(shè)計(jì)能較為順利的完成。在此我向你們表示最衷心的感謝。 最后，衷心地感謝在百忙之中評(píng)閱論文和參加答辯的各位專家和教授!
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