【正文】 則按計算。 當該階段的始點與終點的力相差較大時, 則應(yīng)按 計算，通常在最　　　　　　　　　　大速度的等速階段出現(xiàn)這種情況。 K 電動機容量的備用系數(shù),《規(guī)范》規(guī)定:. 　　　　　　Fmax 在力圖上的最大運動力,kg；通常是出現(xiàn)在加速度段開始　　　　　　　　　　　時； 電動機的過載能力,其數(shù)值可從電動機產(chǎn)品樣本中 查到。 (Mk最大力矩。 MH額定力 矩). Ft 作用在滾筒上的特殊力,kg.第十一章　設(shè)備選型的時間校驗　　最大凈化時間的確定：　　　　　　　　　　　　加速度及末加速度取??；正常加速度及正常減速度取，在車場內(nèi)低速等速運行速度取.?！　　　　　　　　　　　　　　∫话闳?5　　　　　　一次提矸石時間：　　　　?。? = (s)一次提人時間：　　　　 = (s)一次提設(shè)備的時間：　　　　　　　　一次提炸藥的時間：　　　　　　　　　　　　一次下放最重件的時間：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一次下放保健車的時間：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　編制最大班作業(yè)時間平衡表：　提矸石總時間（s）　　　　　　2034　提人總時間（s） 　下放設(shè)備總時間（s） 2033　下保健車總時間（s） 　下最重物件總時間（s） 810 　總計時間總時間（s） 　由以上所知凈作業(yè)沒有超過5小時，比較合理。第十二章　電耗計算電耗計算： 一次提升的實際電耗: 噸煤電耗: 提升一次的有效電耗: 提升機效率: 小　結(jié) 畢業(yè)設(shè)計是對我們最后一次知識的全面檢驗，是對我們所學(xué)基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試，這是畢業(yè)設(shè)計的第一個目的。在學(xué)習(xí)期間，已經(jīng)按照教學(xué)計劃的規(guī)定，學(xué)完了公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及選修課等，每門課程也都經(jīng)過了考試或考查。學(xué)習(xí)期間的這種考核是單科進行，主要是考查我們對本門課程所學(xué)知識的記憶程度和理解程度。但畢業(yè)設(shè)計不是單一地對學(xué)生進行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核，而是著重考查我們運用所學(xué)知識對某一問題進行探討和研究的能力。做好一次畢業(yè)設(shè)計，既要系統(tǒng)地掌握和運用專業(yè)知識，還要有較寬的知識面并有一定的邏輯思維能力和寫作功底。這就要求學(xué)生既要具備良好的專業(yè)知識，又要有深厚的基礎(chǔ)課和公共課知識。通過畢業(yè)設(shè)計的制作，使我們發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，以便在今后的工作中有針對性地克服缺點，也便于學(xué)校和畢業(yè)生錄用單位全面地了解和考察每個學(xué)生的業(yè)務(wù)水平和工作態(tài)度，便于發(fā)現(xiàn)人才。同時還可以使學(xué)校全面考察了解教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗改進工作。畢業(yè)設(shè)計的另一目的是培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力，使我們初步掌握進行科學(xué)研究的基本程序和方法。畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力。在黨政部門和企事業(yè)單位從事管理工作，就要學(xué)會搞調(diào)查研究，學(xué)會起草工作計劃、總結(jié)、報告等，為此就要學(xué)會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結(jié)果以文字的形式表達出來。至于將來從事教學(xué)和科研工作的人，他們的一項重要任務(wù)就是科學(xué)研究。大學(xué)是高層次的教育，其培養(yǎng)的人才應(yīng)該具有開拓精神，既有較扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，又能發(fā)揮無限的創(chuàng)造力，不斷解決實際工作中出現(xiàn)的新問題；既能運用已有的知識熟練地從事一般性的專業(yè)工作，又能對人類未知的領(lǐng)域大膽探索，不斷向科學(xué)的高峰攀登。畢業(yè)設(shè)計的過程是訓(xùn)練我們獨立進行科學(xué)研究的過程。通過畢業(yè)設(shè)計，可以使我們了解科學(xué)研究的過程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何觀察、如何調(diào)查；如何利用圖書館，檢索文獻資料等方法。畢業(yè)設(shè)計是學(xué)習(xí)如何進行科學(xué)研究的一個極好的機會，因為它不僅有教師的指導(dǎo)與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學(xué)研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機會 此次畢業(yè)設(shè)計是檢驗我們在校學(xué)習(xí)成果的重要措施，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)?？梢赃@么說，畢業(yè)設(shè)計是我們結(jié)束大學(xué)學(xué)習(xí)生活走向社會的一個中介和橋梁。畢業(yè)設(shè)計是我們大學(xué)生才華的第一次顯露，是向祖國和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的報到書。一份畢業(yè)設(shè)計雖然不能全面地反映出一個人的才華，也不一定能對社會直接帶來巨大的效益，對專業(yè)產(chǎn)生開拓性的影響。但它總是在一定程度上表明一個人的能力與才華，向社會展示自身的價值。做畢業(yè)設(shè)計在學(xué)業(yè)生涯中是一件值得留戀的事情。設(shè)計寫作過程中所喚起的對科學(xué)研究的極大興趣，所激發(fā)的對科學(xué)事業(yè)的滿腔熱情，以及寫作中辛勤的耕耘，導(dǎo)師的教誨和拿到學(xué)位證書時激動人心的場面等，都會變成我們美好的回憶，深藏在記億中。實踐證明，畢業(yè)設(shè)計是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是保證出好人才的重要措施。參考資料[1] 周乃榮、,1986[2] 程居山等. 礦山機械. 中國礦業(yè)大學(xué)出版社,1997[3] 孫玉蓉、,1995[4] 李澄、吳天生、,1997 [5] 白銘聲，陳主蘇等..,1986[6] ,1987[7] 夏榮海，,1987致　謝有了此次畢業(yè)設(shè)計，使我們對三年所學(xué)部分課程進行了全面的復(fù)習(xí)和鞏固，初步學(xué)會了如何選擇提升機系統(tǒng)，鍛煉了我們分析問題和解決問題的能力，為將來參加工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在此設(shè)計中趙武老師給了我們很大的幫助。讓我們對提升系統(tǒng)有了進一步的認識和理解，另外。另外，感謝每一位帶課老師在這三年來對我的教導(dǎo)和幫助，使我在設(shè)計中能靈活運用所學(xué)的知識，對我將來走向工作崗位有著非常大的幫助。還要感謝我們小組的所有成員，感謝他們給我提供的幫助和材料；同時感謝在整個設(shè)計過程中給予過我?guī)椭拿恳粋€人。這次設(shè)計時間緊，任務(wù)重，加上我們能力有限以及缺乏經(jīng)驗，故缺點，錯誤在所難免，敬請各位老師批評指導(dǎo)，借以提高我們的設(shè)計能力，適應(yīng)礦井機械化的需要。在此，我衷心地祝愿所有給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)，祝他們在以后的生活當中工作順利！學(xué)習(xí)進步！再創(chuàng)輝煌！　　祝我們的母校蒸蒸日上?。?1