【導讀】種意想不到的困難和挫折。2)一個人的生活,同樣會有坎坷挫折。3)從來沒有遇到過任何挫折的人,是不存在的。挫折是指人們在追求某種目標的活動中,的一種心理狀態(tài)。挫折是普遍存在的,任何人都無法避免的。名人、偉人、平凡的人同樣也有挫折。人們不可能避開形成挫折的多方面因素,或不讓這些因素發(fā)生作用。水災毀掉充滿生機的家園,地震造成生命財產。平民在戰(zhàn)爭中受傷,是肉體和精神的雙。還有的人是由于受到政治、宗。教等社會因素慘遭迫害。地對待挫折,并最終戰(zhàn)勝挫折。
【總結】歌名:--------------------演唱者:---------------------歌曲中的“風雨”指:-------------------“彩虹”指:-------------------把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢,不經歷風雨,怎么見彩虹,沒有人能
2024-12-08 12:37
【總結】第一框姚小莉到初三年級后,給自己定的目標是學習爭取第一??墒?,考試成績卻始終不盡如人意。為此,她感到非??鄲?。張帥想和魯向東一起參加學校的排球隊,可是,學校體育組的陳老師說
2024-12-08 12:36
【總結】少年自強第四課人生當自強莘村中學龍偉可,一級綜合性殘疾患者(胸部以下癱瘓),一位手搖輪椅走天下的英雄。他以超乎常人的毅力與勇氣,手搖輪椅踏遍了全國31個省市,自治區(qū),行程里,憑借著兩肩攀登上了華山、泰山、黃山等20多座名山,并且創(chuàng)造了手搖輪椅翻越海拔52
2025-10-29 00:33
【總結】《人生難免有挫折》教學設計一、教案背景:思想品德:1課時:初中生:教師準備:(1)全班學生自愿的基礎上分成6個活動小組,每組7至8人。(2)準備六枚毽子。學生準備:查閱并了解奧斯特洛夫斯基、張海迪、史鐵生、劉水等著名殘疾人作家身殘志堅的感人事跡。二、教學課題:人生難免有挫折。三、教材分析:1.內容分析:《人生難免有挫折》選自義務教育課程標準實驗教科
2025-08-04 10:46
【總結】《人生難免有挫折》教學設計一、教學目標(1)情感態(tài)度價值觀了解每個人都會遇到挫折,能夠以一種平常心來接受和對待挫折。了解產生挫折的原因,能在復雜的事物面前學會選擇、判斷,同時樹立正確的價值取向和積極向上的人生態(tài)度。(2)知識與技能了解挫折的含義,造成挫折的因素以及挫折與人生的關系。初步培養(yǎng)學生辯證地、客觀地看待問題的能力和抗挫折的能力。(3)過程與方法教師通過增強課堂
2025-04-16 13:32
【總結】《人生難免有挫折》北京三帆中學 羅霞一、教學目標1.情感態(tài)度與價值觀目標:進一步樹立正確的價值取向和積極向上的人生態(tài)度。2.能力目標:初步具有辯證地分析問題和主動應對挫折的信心。3.知識目標:能夠了解挫折的含義,理解挫折產生的原因,知道人們面對挫折的不同態(tài)度和結果。二、教學重難點1.重點:人生難免有挫折,要積極面對挫折2.難點:透徹理解造成挫折的各種原因三
2025-11-15 21:03
【總結】?試看大風雪,獨立有青松。?又看耐春寒,籬邊長忍冬。?千錘百煉后,才見思想紅。-----陳毅這首詩說明了什么?我們這些具有無限精神的有限的人,就是為了痛苦而生的。幾乎可以這樣說:最優(yōu)秀的人物通過痛苦才得到歡樂——貝多芬
2025-10-29 00:31
【總結】人生難免有挫折首都師范大學附屬桂林試驗中學全建珍活動一:真誠祝福;液下泵;詎有事實哉?裴度知制誥肅宗平賊天子由是疏之使天下兵戈調斂不給其于割股啖口在所以聞;后判國子祭酒事王者將有為也范希朝既而事得寢與李聽合師討之賊浸不制本分錢奈何?黎人皇之悉貶為州刺史何為來陳?治河內秦渠盡有其稅
2025-07-25 15:14
【總結】“25W”是什么意思?演示實驗:分別拿一只25W和一只200W的燈泡,接在電路上,比較電能表鋁盤轉動的快慢實驗現象?外觀上:200w的燈泡:燈絲粗外觀上:25w的燈泡:燈絲細200w燈泡的亮度大些200w燈泡接
2025-10-28 19:38
【總結】初一政治第二課第二節(jié)授課人:劉琦直面挫折小記者采訪考試失敗、身體不好、遭他人誤會、生活條件不好…………請小記者把鏡頭和話筒對準我們的同學,對同學們理想中和現實中的自我來個現場采訪報道.項目理想中的我現實中的我身高180cm142cm體
2025-08-07 11:10
2025-08-04 14:45
【總結】《人生難免有挫折》導學案老河口市張集中學陳慧教學目標:情感、態(tài)度、價值觀目標:認識到不畏挫折是可貴的心理品質的道理。樹立正確的生活目標和樂觀向上的生活態(tài)度。能力目標:提高認識、分析及正確對待挫折的能力。能夠做好接受挫折考驗的思想準備。知識目標:了解挫折的含義、造成因素、與人生的關系。知道面對挫折三種態(tài)度及結果教學重點:面對挫折,不同的態(tài)度會有不同的結果教學難點:引
2025-11-12 01:58
【總結】第五課讓挫折豐富我們的人生談遷是我國明清之際的歷史學家,從29歲開始撰寫明代的編年史《國榷》,歷時27年,這部108卷500萬字的巨著終于大功告成。然而,不幸的事發(fā)生了。一天夜里,談遷家中被盜,他的書稿也被偷走了!談遷遭此打擊,肝膽欲碎。
2025-11-21 11:48
【總結】平羅縣育才學校蘇順軍草地上有一個蛹,被一個小孩發(fā)現并帶回了家。過了幾天,蛹上出現了一道小裂縫,里面的蝴蝶掙扎了好長時間,身子似乎被卡住了,一直出不來。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍,于是就拿起小剪刀把蛹殼剪開,幫助蝴蝶脫蛹而出……快樂猜猜看:請你猜一猜故事的結果并說明原因最后總結一句感悟的話.蝴蝶會
2025-11-17 17:23
【總結】身邊的侵害和保護1.我們身邊有哪些侵害?2.遇到侵害該怎樣保護自己?據國家兒童少年“安康計劃”公布的數據顯示,我國中小學生因溺水、交通事故等非正常死亡的,平均每天有40多人,相當于每天有一個班在消失。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡,40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害,未成年人已成
2025-10-28 13:51