幼兒一日活動中的安全隱患及解決措施-資料下載頁
2025-06-23 15:48本頁面
【正文】 通過這次消防安全知識專題活動后幼兒知道了火警電話119，在什么情況下?lián)艽?，如何撥打以及一些火?zāi)逃生自救的方法。幼兒的一日生活中有許多安全自護的教育，教師要抓住每個教育契機進(jìn)行隨機教育。比如：做手工使用剪刀，教幼兒如何正確使用剪刀。幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯等都有安全隨機教育的契機。同時教師可以用兒歌、繪畫的方式向幼兒講解和讓幼兒表達(dá)安全自護的知識。比如兒歌：從幼兒入廁安全、吃飯安全等生活安全，到使用剪刀、尖利的物品學(xué)習(xí)安全，再到地震安全自救、火災(zāi)安全自救等。從多個方面向幼兒貫穿安全知識。八、幼兒園安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)著名教育家布羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設(shè)計提出了11個目標(biāo),其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”“有積極的情緒氛圍,促進(jìn)幼兒自信心發(fā)展”等。因此,我們也創(chuàng)設(shè)了生動、直觀、形象的安全教育環(huán)境。如:我們要求班級教師通幼兒一起制作安全警示標(biāo)并將它們貼在醒目的墻上，為幼兒提供圖書、圖片讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為。幼兒的安全問題成為保教工作的 重中之重,是其他一切工作的基礎(chǔ)。幼兒園的安全管理工作應(yīng)該從細(xì)節(jié)上入手，從基礎(chǔ)上做起，我園一直堅持教育即生長，教育即生活的原則，把教育與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，在各種教育活動和日常生活的點滴中，對幼兒時時進(jìn)行安全意識的強化教育，形成安全行為的條件反射。要培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，才能切實地保證幼兒的安全，讓孩子們健康快樂的成長。[參考文獻(xiàn)][1]《安全教育》2009年朝華出版社出版的圖書，作者鄭小蘭。[2]《幼兒教育指導(dǎo)綱要》[3]《時代教育》祁靜《幼兒一日活動中的安全隱患及解決措施》 姓 名：鄭雯單 位：雙照第一中心幼兒園
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