畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的設(shè)計最后修改-資料下載頁
2025-06-23 08:07本頁面
【正文】 是一個多行文本框textarea：圖23：系統(tǒng)使用文檔界面這個文檔應(yīng)該由系統(tǒng)設(shè)計者來書寫，文檔要書寫的易于理解，要保證用戶閱讀完后，能夠很快學(xué)會操作該系統(tǒng)。5 系統(tǒng)開發(fā)過程遇到的問題及對應(yīng)解決方案 系統(tǒng)實現(xiàn)過程遇到問題① 不同頁面之間數(shù)據(jù)的獲取與傳遞最先碰到這個問題是在教師登錄功能的實現(xiàn)。進(jìn)入教師主界面后，它要能動態(tài)的顯示登錄教師的姓名。先前嘗試用request對象實現(xiàn)，卻無法獲取需要的信息。最后，經(jīng)查閱相關(guān)書籍得知，此時需用session對象來解決。request是用來讀取瀏覽器（客戶端）的數(shù)據(jù)的對象，而session是服務(wù)器為每個鏈接網(wǎng)站的用戶開辟的一個用來存放臨時數(shù)據(jù)的對象，它把一個數(shù)據(jù)放在服務(wù)器中。這樣下次要用到的話，可以用session(“變量名”)調(diào)用[8]。此問題具體解決代碼如下：，以備后用：session(stu_name)=rs(0)’rs(0)是學(xué)生姓名session(stu_id)=request(stu_id)session(stu_mm)=request(stu_mm)：spanfont你好，%=session(stu_name)%同學(xué)，歡迎使用本系統(tǒng)/font/span② 學(xué)生課題選擇時，課題選擇狀態(tài)的顯示學(xué)生在點擊課題選擇按鈕后，會將所有數(shù)據(jù)庫表ReportPaper中的所有數(shù)據(jù)項顯示出來。這時學(xué)生在進(jìn)行課題選擇時，要選擇提交后，才知道這一課題是否被選擇過。這就需要在每個數(shù)據(jù)項后有一個專門的狀態(tài)欄來顯示該課題是否可選。實現(xiàn)這一功能傳統(tǒng)的方法是在數(shù)據(jù)庫表中添加選擇狀態(tài)這一數(shù)據(jù)項，但由于此時數(shù)據(jù)庫表已經(jīng)設(shè)計好，加上已選擇的課題信息是單獨(dú)存放在表PaperSelect中的，所以用這一方法實現(xiàn)起來較為麻煩。具體實現(xiàn)時采取了另一種方法，就是將數(shù)據(jù)庫表ReportPaper中數(shù)據(jù)顯示出來同時，通過訪問數(shù)據(jù)庫表PaperSelect來判斷。若該課題已在PaperSelect表中，說明已經(jīng)被選擇，否則未被選擇。問題解決代碼如下：td% set rs=()sql=select * from PaperSelect where TopicId=39。amp。rs(TopicId)amp。39。 sql,Conn,1,1 if then k=可選 else k=不可選 end if (k) %/td 系統(tǒng)欠缺① 文件上傳的實現(xiàn)文件上傳有很多方式，本系統(tǒng)采用的無組件上傳，無組件上傳是通過未編譯的腳本語言實現(xiàn)的，因此它的執(zhí)行速度比較慢，不能傳送較大的文件。本系統(tǒng)中采用的無組件上傳方式，將文件上傳到updata文件夾中暫存，然后教師從updata中按文件名進(jìn)行下載。這樣的方式有很多缺點：其一，不能對updata文件夾中的文件進(jìn)行刪除等管理操作。這樣，隨著使用人數(shù)的增加，updata文件夾中將會有越來越多的文件，需要很大的空間存儲。其二，安全性和準(zhǔn)確性不高。若有人故意使用其他同學(xué)的姓名和學(xué)號進(jìn)行上傳，就會將原來該生上傳的文件覆蓋，那么老師下載的論文將不再是原來那位同學(xué)上傳的文件。而有組件上傳是用數(shù)據(jù)庫表存儲上傳文件的信息，將文件路徑存儲在數(shù)據(jù)庫表中，較為準(zhǔn)確和安全，而且便于管理。但是由于本人相關(guān)知識的欠缺和時間的限制，沒有實現(xiàn)這一功能。② 學(xué)生教師的互相交流功能的實現(xiàn)在設(shè)置教師和學(xué)生信息項時，只設(shè)置了Email信息項，這樣教師和學(xué)生就可以通過Email來進(jìn)行交流，但這種方式是依托了系統(tǒng)外的交流工具，不夠便捷。在系統(tǒng)中若能添加一些學(xué)生和教師的在線留言功能或者建立系統(tǒng)自己的郵箱，就會更加便于教師和學(xué)生的交流。但是由于時間的限制，沒有實現(xiàn)這一功能。6 結(jié)束語這次畢業(yè)設(shè)計從動手開始學(xué)習(xí)ASP知識到系統(tǒng)的完成經(jīng)歷相當(dāng)長的一段時間。在這段時間里，在不斷的代碼書寫和調(diào)試中，讓我意識到做系統(tǒng)開發(fā)最應(yīng)該注意的問題是什么。實現(xiàn)每個功能時，當(dāng)原理性的東西掌握之后，阻礙自己繼續(xù)下去的第一大問題，便是編程語言的細(xì)節(jié)問題。大部分出錯都是自己不小心寫錯了某一變量或者關(guān)鍵字，導(dǎo)致整個頁面無法正常顯示。這說明做系統(tǒng)是一個需要足夠細(xì)心和耐力的工作，無論面對什么bug都不要灰心，通過不斷的查閱書籍和上網(wǎng)搜索，最終要努力解決它。同時，這也暴露了自己在編程方面的許多缺點和不足：粗心大意，代碼書寫不夠規(guī)范等。軟件開發(fā)是一項長期積累的學(xué)科，不是一朝一夕的功夫，目前自己只是萬里長征的剛剛起步，需要在更多的項目實踐中歷練自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷完善自己。主要參考文獻(xiàn)[1] [M]. 北京: 電子工業(yè)出版社,2007年7月.[2] [M]. 北京: 人民郵電出版社,2006年1月.[3] [M]. 北京: 人民郵電出版社,2007年11月.[4] [M]. 北京: 機(jī)械工業(yè)出版社,2006年9月.[5] 胡本峰, [M]. 北京: 電子工業(yè)出版社,2007年6月.[6] +ASP動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)實例精講 [M]. 北京: 人民郵電出版社,2007年3月.[7] 梁嘉超, [M]. 北京: 治金工業(yè)出版社,2004年6月.[8] Danny Goodman 編著. JavaScript寶典 [M]. 北京: 電子工業(yè)出版社,2006年1月.致 謝本論文的能夠順利完成，首先要感謝我的導(dǎo)師段震老師，沒有他論文不可能這么順利的完成。從系統(tǒng)的設(shè)計到系統(tǒng)完成過程中，段老師給予了我許多建設(shè)性的建議，對我有很大的啟發(fā)；在論文的完成過程中，段老師不僅定時檢查我的論文進(jìn)度，及時敦促我要及時完成論文，而且多次詳細(xì)地指導(dǎo)我的論文，指出我論文的不足。導(dǎo)師對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窠o我留下了深刻的印象。除此之外，還要感謝和我一起做論文的同學(xué)們，他們不僅陪我度過了這段艱苦的時光，而且大家還經(jīng)常在一起討論交流，互相幫助，解決了不少的問題。21
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