讀全球結(jié)構(gòu)與法律發(fā)展-資料下載頁(yè)
2025-06-23 07:47本頁(yè)面
【正文】 針對(duì)上述我國(guó)法律教育中存在的一些重要問(wèn)題，我認(rèn)為我國(guó)未來(lái)法律教育的改革應(yīng)該尋求以下路徑去完善。（一）法律教育應(yīng)與法律職業(yè)緊密相連。理論和實(shí)踐證明，脫離法律職業(yè)的法律教育是沒(méi)有任何實(shí)際價(jià)值的，是違背教育規(guī)律的徒勞；而無(wú)法律教育背景的法律職業(yè)者，則無(wú)法構(gòu)成同質(zhì)的法律職業(yè)群體，難以形成共同的法律理念和價(jià)值追求。法律職業(yè)只有與法律教育緊密結(jié)合，才能逐步走向?qū)I(yè)化、規(guī)范化，才能維護(hù)法律職業(yè)和法律教育的社會(huì)聲譽(yù)，促使中國(guó)的法律教育建立相對(duì)穩(wěn)定和連貫的知識(shí)傳統(tǒng)，并使中國(guó)的法律職業(yè)和法制擁有更深層次的歷史與社會(huì)根基的支持。我國(guó)應(yīng)該效仿日本、德國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行統(tǒng)一的法律職業(yè)訓(xùn)練制度，保證法官、檢察官和律師在任職前接受統(tǒng)一的職業(yè)訓(xùn)練。我國(guó)的法律教育應(yīng)是立足于為立法、司法、法律監(jiān)督等法律職業(yè)部門培養(yǎng)大批高素質(zhì)、復(fù)合型法律人才，提供嚴(yán)格一體化的法律教育。（二）法律教育應(yīng)與行業(yè)發(fā)展的需要相適應(yīng)。從理論上講，法學(xué)院培養(yǎng)出的人才既應(yīng)當(dāng)是精通法律的專才，也應(yīng)當(dāng)是具有多學(xué)科知識(shí)的通才。法學(xué)雖是一門獨(dú)立的學(xué)科，但并不是一門自治的學(xué)科。從法學(xué)的發(fā)展來(lái)看，其經(jīng)常從其它學(xué)科領(lǐng)域獲取理論和方法論資源，從而產(chǎn)生出新的法學(xué)流派。再者法學(xué)畢業(yè)生并非全部都從事法律職業(yè)工作。由于法律職業(yè)的人才需要有限，不少的法學(xué)院畢業(yè)生在企業(yè)、媒體等非法律行業(yè)任職。因此我國(guó)法學(xué)院在進(jìn)行課程安排上就不能只注重安排法律專業(yè)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)兼顧通才教育的需要可以適當(dāng)開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等社會(huì)科學(xué)乃至自然科學(xué)等學(xué)科，培養(yǎng)既有法律專業(yè)知識(shí)又有其它行業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才。（三）法律教育應(yīng)與法律職業(yè)機(jī)構(gòu)共同管理我國(guó)的法律教育應(yīng)該吸收法律實(shí)務(wù)界的人士共同參與法學(xué)教育的管理，即由法學(xué)教育界的專家和法律實(shí)務(wù)界的人士共同組成法學(xué)教育管理機(jī)構(gòu)，對(duì)全國(guó)的法學(xué)教育實(shí)行統(tǒng)一的管理。這樣法學(xué)教育的管理及其規(guī)章制度，既可以反映法律實(shí)務(wù)界的意志、利益和要求，有助于解決法學(xué)教育脫離法律實(shí)踐的問(wèn)題，又可以法學(xué)教育界的意志、利益和要求，防止法學(xué)教育完全淪為法律職業(yè)的工具。 黃文藝：《全球結(jié)構(gòu)與法律發(fā)展》法律出版社2005年版.總之，經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢(shì)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，中國(guó)加入WTO，對(duì)法律教育提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、衛(wèi)生等各個(gè)行業(yè)都需要大批的法律人才為之服務(wù)，對(duì)法律人才需求已形成廣闊的市場(chǎng)。當(dāng)前法學(xué)教育中存在的問(wèn)題，已為培養(yǎng)合格的法律人才造成了巨大障礙，必須認(rèn)真地面對(duì)和有效解決。在這些問(wèn)題得到應(yīng)有重視、制度得到建立健全、專業(yè)性的法律教育研究保障著法律教育制度的正常進(jìn)行和完善發(fā)展時(shí)，將極大地提高法律教育的水平，為社會(huì)源源不斷地輸送高素質(zhì)的法律人才，為法治大廈提供人才和國(guó)民素質(zhì)的保障。結(jié) 語(yǔ)《全球結(jié)構(gòu)與法律發(fā)展》這本書(shū)使我受益匪淺，雖然它沒(méi)有吸引人的案例，沒(méi)有專業(yè)的法律知識(shí)分析，但是其中闡述的法律理論是我了解到當(dāng)今世界全球化結(jié)構(gòu)下法律的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，以及我們國(guó)家在這個(gè)大背景下應(yīng)該如何發(fā)展和完善我國(guó)的法律教育。 參考文獻(xiàn)[1]黃文藝：《全球結(jié)構(gòu)與法律發(fā)展》法律出版社2005年版.[2]黃文藝：《法律教育四題》，載《法律科學(xué)》2002年第5期.[3]朱良好：《法律全球化與對(duì)話》，載《北方論叢》2006年第6期.[4]梁志東：《對(duì)法治中國(guó)法律教育問(wèn)題的思考》，載《學(xué)術(shù)理論現(xiàn)代企業(yè)教育》2010年8月下期.[5]謝 暉：《法律的全球化與全球化的法理》，載《山東公安高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》2002年第3期.[6]張 清：《新全球化時(shí)代的制度失范與法律發(fā)展》，載《WTO與經(jīng)濟(jì)全球化理論月刊》2002年第5期.[7]管士寒：《淺議法律教育——以中國(guó)法律教育中存在的問(wèn)題為視角》，載《云南大學(xué)學(xué)報(bào)法學(xué)版》2006年第9期.10 / 11
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