環(huán)保型草坪業(yè)及剪草機畢業(yè)設(shè)計-資料下載頁
2025-06-23 07:39本頁面
【正文】 作相對運動的原理較容易將草剪斷，而且不需要很高的速度。綜合以上幾種方案的優(yōu)缺點，結(jié)合實際設(shè)計理念以及實際需求，我們選擇設(shè)計剪斷方式斷草。 刀架設(shè)計1 剪切裝置剪切裝置由的滾刀和底刀組成。底刀固定在底刀架上 ,剪草時位置不動 ,刀刃為直線型。滾刀結(jié)構(gòu)如圖 3—10所示 ,滾刀的刀片形狀為螺旋曲面 ,刀刃為螺旋線 ,五片刀片均勻分布固定在刀架上。剪草時 ,滾刀向前轉(zhuǎn)動 ,刀刃由一端開始與底刀刃逐點組成剪口 ,草隨著滾刀刀片螺旋面的旋轉(zhuǎn)被卷進剪口內(nèi) ,并被剪斷。上下刀刃在剪草過程中始終為點接觸。2 刀刃間隙調(diào)整裝置刀刃間隙調(diào)整裝置由圖 3—11中的旋轉(zhuǎn)手輪、螺紋聯(lián)接組成。旋轉(zhuǎn)手輪 ,使軸沿螺紋因旋合的長短而帶動底刀架以軸為支點轉(zhuǎn)動 ,隨著底刀架的轉(zhuǎn)動 ,底刀便上下移動 ,就可調(diào)整底刀與滾刀刀刃之間的間隙。手柄左旋 ,間隙增大；手柄右旋 ，間隙減小。 刀架高度調(diào)節(jié)機構(gòu)為了實現(xiàn)剪草高度的調(diào)節(jié)，我們設(shè)計了刀架沿著垂直方向的移動副，通過兩側(cè)的導(dǎo)向槽確定了移動的軌跡，我們設(shè)計了一個螺栓跟滑塊相聯(lián)接，通過螺栓的轉(zhuǎn)動即可調(diào)節(jié)刀架的高度，同時通過螺栓的自鎖將滑塊固定在需要的位置。其結(jié)構(gòu)如圖3—11所示12 1滾刀片 2滾刀底座 圖3—10 滾刀54321 1軸承架 2調(diào)節(jié)手柄 3手柄固定件 4滑塊固定件 5滑塊圖3—11 刀架高度調(diào)節(jié)機構(gòu) 前輪總成選擇根據(jù)實際需要和成本考慮選擇由佛山市南海區(qū)環(huán)球工業(yè)腳輪廠生產(chǎn)的前輪總成，如圖3—10其參數(shù)如下：型號：3303626輪徑：100 mm輪寬：30mm載荷：60kg安裝尺寸高度：105mm螺桿參數(shù)：M1225圖3—12 前輪總成 整機三維裝配圖3—11 三維裝配圖第四章 功能特點以及創(chuàng)新點本設(shè)計作品的主要功能及特點如下：該機采用固定刀片與活動刀片相對滑動的剪切原理，結(jié)構(gòu)緊湊，體積小，質(zhì)量輕，噪音小，無污染，使用靈活方便，適合小面積草坪的剪草處理；無需引擎驅(qū)動，使用安全可靠，便于維修；剪草高度可以在20～100mm之間調(diào)整，割幅400mm,外型尺寸（長寬高：800634400mm）；前輪采用萬向輪，具有良好的導(dǎo)向性，使得剪草機轉(zhuǎn)彎時易于推動；金屬手柄易于折疊，以減小包裝尺寸，手柄長度可伸縮，對于不同身高的操作者都適用；外觀造型美觀，適合家庭用戶的審美要求；采用滾刀刀具，剪草效果理想，而且成本較低，是小面積草坪修剪的首選產(chǎn)品。該設(shè)計作品的主要創(chuàng)新點如下：無引擎驅(qū)動，節(jié)省能源，無污染（噪音、廢氣），采用綠色環(huán)保設(shè)計；采用齒輪—鏈輪機構(gòu)（實現(xiàn)增速），提高整機的工作效率，解決了手動剪草機工作效率不高的問題；采用了剪草高度調(diào)節(jié)機構(gòu)，解決了目前手動剪草機不易實現(xiàn)高度調(diào)節(jié)的 問題；外觀造型新穎，推桿可折疊伸縮，適合家庭用戶使用。總 結(jié)畢業(yè)設(shè)計是對我大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，是對我將來的學(xué)習(xí)、工作最為有力的一次鍛煉。它促進我將所學(xué)的理論知識與實踐有機的結(jié)合，并且深深的體會到了自己所學(xué)專業(yè)的博大精深。盡管在設(shè)計中遇到許多難題與不曾接觸過的東西，但在老師的幫助和我的刻苦努力下都一一克服，并學(xué)到了許多的實踐經(jīng)驗。盡管我所設(shè)計的東西可能還有許多欠缺，但是我確實在此次設(shè)計中學(xué)得了很多東西，它將對我以后的學(xué)習(xí)與工作產(chǎn)生很大的影響。我這次設(shè)計的題目是：草坪剪草機設(shè)計，在整個設(shè)計過程中做了如下工作：查閱有關(guān)的文獻資料，了解當(dāng)今國內(nèi)外剪草機的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展前景，也看到了創(chuàng)新設(shè)計巨大發(fā)展?jié)摿?。根?jù)剪草機的用途，對剪草機的傳動系統(tǒng)以及執(zhí)行機構(gòu)進行了充分的論證，最終確定了方案。對典型零件如直齒輪、鏈輪、軸以及進行了詳細的設(shè)計計算，并進行了校核。對所用軸承進行了強度校核和以及壽命計算。零件的圖紙以及裝配圖設(shè)計。進行了剪草機的三位設(shè)計及建模通過這次畢業(yè)設(shè)計，使我具有了嚴謹、認真的工作作風(fēng)，為自己今后學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為我將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生產(chǎn)中提供了一次很好的鍛煉機會，必將對我的將來產(chǎn)生深遠的影響。 參考文獻[1] (單行本)機械傳動[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社,2004[2] 濮良貴，(第七版)[M].北京：高等教育出版社,2001[3] (第三版 上、下冊)[M].北京：高等教育出版社,1991[4] [M].上海：上海科學(xué)技術(shù)出版社,2005[5] [M].北京：機械工業(yè)出版社,1999[6] [M].北京：機械工業(yè)出版社,2004[7] [M].北京：人民教育出版社，1981[8] [M].北京高：等教育出版社，2006[9] [M].北京：機械工業(yè)出版社，1994[10] [M].北京：機械工業(yè)出版社，2004[11] 寇尊權(quán)，[M].北京：機械工業(yè)出版社，2006[12] 劉朝儒，彭福蔭，（第四版）[M] .北京：高等教育出版社，2001[13] [J]. 中國花卉報 2007年003版[14] 許廣桐，[J]. 林業(yè)機械與木工設(shè)備1998年5期[15] 謝可軍， [J]. 農(nóng)機化研究2004年1期[16] 王加春，[J]. 林業(yè)機械與木工設(shè)備1996年1期[17] [J][18] 胡永鵬，[P].中國專利：CN2770305,20060412[19]Rajput R K. Elements of Mechanical Engineering. Katson Publ. House，1985.[20]Orlov P. Fundamentls of Machine Design. Moscow: Mir pub, 1987. [21]Mechanical Drive (Reference Issue). Machine Design. 52(14),1980.[22] Academic Research on the Olivetti:SIGMAsystem applications. Proceeding of the TshIsIR,Tokyo,1977.[23]Honshizaki E. Robot Application Design Manual. New York:John wiley amp。 ,1990致 謝近一個學(xué)期的不懈努力,大學(xué)本科學(xué)習(xí)中非常重要的一個環(huán)節(jié)畢業(yè)設(shè)計終于完成在即！這是我在畢業(yè)之前對所學(xué)的各門知識的一次深入的綜合的總復(fù)習(xí)，也是一次理論聯(lián)系實際的真正訓(xùn)練,。因此,它在我四年的大學(xué)生活的占有很重要的地位。通過這次畢業(yè)設(shè)計我對自己的下一個階段的順利進行作了一次適應(yīng)性的演練,很好的鍛煉了自己分析問題、解決問題的能力，回顧了以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容并為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了很好的基礎(chǔ)。在整個設(shè)計過程中,我得到了老師的悉心指點。在整個過程中老師體現(xiàn)的那種一絲不茍，細心細致的科學(xué)精神讓我久久不能忘記,并肅然起敬。特別是李老師的扎實功底和諄諄教導(dǎo)讓我受益匪淺。我個人認為我這次畢業(yè)設(shè)計的完成很大程度上源于老師教導(dǎo)我養(yǎng)成的專心致志，循序漸進,不斷積累，決不放過任何一個含糊問題，以高度的責(zé)任感面對所有的細節(jié)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于自己的能力有限,并且經(jīng)驗和知識的儲備在一定的程度上也限制了我在設(shè)計上的水平, 但是正是這些缺陷激勵著我不斷的前行。在以后的學(xué)習(xí)和生活中我會更加的努力去掌握更多的知識,讓自己的視野更加廣闊,并且這種良好的學(xué)習(xí)精神也將永遠的保留下去。所以在設(shè)計中出現(xiàn)的許多不足之處,期望各位老師和同學(xué)多多包涵并給予指教,以激勵我更好的改進,在將來的生活和學(xué)習(xí)中不斷的完善自己。在本次畢業(yè)設(shè)計期間，我也得到其他老師的指點，以及同組成員的幫助，在此向所有關(guān)心幫助過本文寫作的老師、同學(xué)及參考文獻的作者表示衷心感謝！最后再一次的感謝母校和四年來辛勤培養(yǎng)我的各位老師,我將永遠記住您們的教導(dǎo)，我將永遠以母校為榮耀。
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