北師大版數(shù)學(xué)七上33代數(shù)式求值2篇-資料下載頁

【總結(jié)】代數(shù)式求值教學(xué)目標(一)教學(xué)知識點..(二)能力訓(xùn)練要求，感受代數(shù)式求值可以理解為一個轉(zhuǎn)換過程或某種運算..(三)情感與價值觀要求通過學(xué)習(xí)求代數(shù)式的值，使學(xué)生認識數(shù)與形的聯(lián)系，進一步滲透數(shù)形結(jié)合思想，從而增強學(xué)生的應(yīng)用意識.教學(xué)重點會求代數(shù)式的值.教學(xué)難點利用代數(shù)式

2024-12-09 08:14

代數(shù)式說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】代數(shù)式說課稿 　　代數(shù)式說課稿1 　　《代數(shù)式》是浙教版七上實驗教材第四章第二節(jié)課程。本節(jié)是在完成了實數(shù)數(shù)集的擴充，了解了字母表示數(shù)后，進一步學(xué)習(xí)代數(shù)式及列代數(shù)式。從數(shù)到式是學(xué)生認識上“質(zhì)”的飛躍...

2024-12-06 04:02

代數(shù)式的值-資料下載頁

【總結(jié)】永興中學(xué)數(shù)學(xué)組永興七（上）數(shù)學(xué)自主合作探究互動傳數(shù)游戲規(guī)則：每個學(xué)習(xí)小組選出四位同學(xué)，做一個傳數(shù)游戲。第一個同學(xué)任意報一個數(shù)給第二個同學(xué)，第二個同學(xué)把這個數(shù)加1傳給第三個同學(xué)，第三個同學(xué)再把聽到的數(shù)平方后傳給第四個同學(xué)，第四個同學(xué)把聽到的

2025-08-01 17:35

代數(shù)式的恒等變形-資料下載頁

【總結(jié)】代數(shù)式的恒等變形一、常值代換求值法——“1”的妙用例1、已知ab=1，求的值[解]把ab=1代入，得===1　　例2、已知xyzt=1，求下面代數(shù)式的值：　　　　分析直接通分是笨拙的解法，可以利用條件將某些項的形式變一變．　　解根據(jù)分式的基本性質(zhì)，分子、分母可以同時乘以一個不為零的式子，

2025-06-22 23:27

初中數(shù)學(xué)字母表示數(shù)代數(shù)式及其求值基礎(chǔ)題含答案-資料下載頁

【總結(jié)】第1頁共2頁七年級上冊數(shù)學(xué)字母表示數(shù)（代數(shù)式及其求值）基礎(chǔ)題北師版一、單選題(共5道，每道20分)x元，小林的存款是小華的一半多2元，則小林的存款是（）A.元B.元C.元D.元答案：B試題難度：三顆星知識點：列代數(shù)式：

2025-08-01 19:29

七年級數(shù)學(xué)代數(shù)式求值中的程序問題-資料下載頁

【總結(jié)】（二）江蘇省豐縣群益中學(xué)渠英求代數(shù)式值的方法是:當字母取值是分數(shù)或負數(shù)時要打括號，注意先代入后計算.的值求代數(shù)式、已知練習(xí)xyxyx2,31,211:2?????的值求代數(shù)式、已知222,4,2122yxyxyx??????3、已知：當x=1時，

2025-08-05 19:04

北師大版數(shù)學(xué)七上33代數(shù)式求值同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】代數(shù)式求值同步練習(xí)：1.當a=3,b=1時，代數(shù)式2b2a?的值是（）Ａ．３Ｂ．25Ｃ．２Ｄ．１２．把ａ＝１21b,21?帶入（３ａ－２ｂ）２，正確的結(jié)論是（）Ａ．2)2122131(?Ｂ．2)2121213(?Ｃ．

2024-11-15 00:40

北師大版數(shù)學(xué)七上33代數(shù)式求值ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】一、傳數(shù)游戲規(guī)則：班級同學(xué)按4個同學(xué)一組進行分組，做一個傳數(shù)游戲。第一個同學(xué)任意報一個數(shù)給第二個同學(xué)，第二個同學(xué)把這個數(shù)加1傳給第三個同學(xué)，第三個同學(xué)再把聽到的數(shù)平方后傳給第四個同學(xué)，第四個同學(xué)把聽到的數(shù)減去1報出答案。注意：滿分１００分，每組第一個同學(xué)所報的數(shù)不得重復(fù)，第一組同學(xué)游戲時，最后一組同學(xué)結(jié)合老師用Excel制作的課件裁判，若有一個

2024-11-19 06:55

列代數(shù)式-資料下載頁

【總結(jié)】⑴代數(shù)式中出現(xiàn)的乘號，通常寫作“.”或省略不寫，如６×ｂ常寫作６·ｂ或６ｂ⑵數(shù)字與字母相乘時，數(shù)字寫在字母前面，如６ｂ一般不寫作ｂ６.寫代數(shù)式要注意：⑶除法運算寫成分數(shù)形式，如１÷ａ通常寫作（a≠0）1a－⑷

2025-08-01 17:34

代數(shù)式浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】第一章第三課時：代數(shù)式WJL321制作?要點、考點聚焦1。在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義；２.能分析簡單的數(shù)量關(guān)系，并能用代數(shù)式表示。3。能解釋一些簡單式數(shù)式的實際背景或幾何意義。4。會求代數(shù)式的值，能根據(jù)具體問題選擇或確定數(shù)學(xué)公式。?例1。填空：?（1）用代數(shù)式表示比a的

2024-11-06 20:48

32列代數(shù)式-資料下載頁

【總結(jié)】第四十三課時一、課題§列代數(shù)式二、教學(xué)目標1、使學(xué)生能把簡單的與數(shù)量有關(guān)的詞語用代數(shù)式表示出來；2、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和抽象思維的能力三、教學(xué)重點和難點重點：把實際問題中的數(shù)量關(guān)系列成代數(shù)式難點：正確理解題意，從中找出數(shù)量關(guān)系里的運算順序并能準確地寫成代數(shù)式四、教學(xué)手段現(xiàn)代課堂教學(xué)手段五

2024-12-03 05:23

代數(shù)式(蘇教版)-資料下載頁

【總結(jié)】1、在書寫代數(shù)式時，需要注意數(shù)字與字母、字母與字母、數(shù)字或字母與括號相乘時，乘號通常簡寫作“·”，或者省略不寫。2、在實際問題中含有單位時，如果運算結(jié)果是和的形式時，要把整個的代數(shù)式用括號括起來再寫單位。3、在代數(shù)式中出現(xiàn)除法運算時，一般按照分數(shù)的寫法來寫。代數(shù)式的書寫格式（1）數(shù)與字母，字母與字母相乘，乘號可以

2024-11-07 01:14

代數(shù)式的值(蘇教版)-資料下載頁

【總結(jié)】代數(shù)式的值用火柴棒按如下方式搭小魚.(1)搭n條小魚用多少根火柴棒?(2)搭20條這樣的小魚用多少根火柴棒?100條呢?代數(shù)式的值:根據(jù)問題的需要,用具體數(shù)值代替代數(shù)式中的字母,按照代數(shù)式中的運算關(guān)系,所得的

2024-11-07 01:14

代數(shù)式的概念和運算-資料下載頁

【總結(jié)】代數(shù)式的概念和運算【考題精選】： 例1：下列計算中正確的是 A． B． C． D． 分析：這道題主要考查了整式的運算，概念性較強，選項（A）中，不是同類項，不能合并； 選項（B）中， 選項（C）中，是冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘， ∴；選項（D）中，，是同底數(shù)的冪相除，底數(shù)不變，指數(shù)相減，∴.所以此題選（B）。 例2：下列運算正

2024-10-04 14:04

20xx年秋七年級數(shù)學(xué)上冊第3章代數(shù)式33代數(shù)式的值332程序類代數(shù)式求值導(dǎo)學(xué)課件新版蘇科版-資料下載頁

【總結(jié)】第3章代數(shù)式代數(shù)式的值目標突破總結(jié)反思第3章代數(shù)式知識目標第2課時程序類代數(shù)式求值知識目標1．能讀懂計算程序圖(框圖)，感受代數(shù)式的值可以理解為一個運算程序，會按照規(guī)定的程序計算代數(shù)式的值．2．會按照要求設(shè)計簡單的求代數(shù)式的值的計算程序．目標突破目標一會按照規(guī)定的程序

2025-06-12 00:09

代數(shù)式的化簡求值-在線瀏覽

代數(shù)式的化簡求值-閱讀頁

代數(shù)式的化簡求值(文件)

代數(shù)式的化簡求值-全文預(yù)覽

代數(shù)式的化簡求值-預(yù)覽頁