基于單片機數(shù)字電壓表設計認-資料下載頁
2025-06-22 22:54本頁面
【正文】 1=1。 EA=1。 TMOD=0x12。 TH0=216。 TL0=216。 TH1=(655365000)/256。 TL1=(655365000)%256。 TR1=1。 TR0=1。 ST=1。 ST=0。 while(1) { if(EOC==1) { OE=1。 getdata=P0。 OE=0。 i=getdata*196。 dispbuf[0]=i/10000。 i=i%10000。 dispbuf[1]=i/1000。 i=i%1000。 dispbuf[2]=i/100。 i=i%100。 dispbuf[3]=i/10。 ST=1。 ST=0。 } } } void t0(void) interrupt 1 using 0 //定時器0 中斷服務{(diào) CLK=~CLK。 } void t1(void) interrupt 3 using 0 //定時器1 中斷服務{(diào) TH1=(655366000)/256。 TL1=(655366000)%256。 P2=0xff。 P1=0。 dellay(80)。 P1=dispcode[dispbuf[dispcount]]。 P2=dispbitcode[dispcount]。 if(D==1amp。amp。E==1amp。amp。F==1) { while(1) { P2=dispbitcode[dispcount]。 P1=0x3f。 dispcount++。 if(dispcount==4) dispcount=0。 if(D==0||E==0||F==0) break。 } } if(D==0amp。amp。E==1amp。amp。F==1amp。amp。dispcount==0) { P1=P1 | 0x80。 } if(D==1amp。amp。E==0amp。amp。F==1amp。amp。dispcount==1) { P1=P1 | 0x80。 } if(D==1amp。amp。E==1amp。amp。F==0amp。amp。dispcount==2) { P1=P1 | 0x80。 } dispcount++。 if(dispcount==4) { dispcount=0。 } }九．總結(jié)單片機作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在開學初我對這門課并沒有什么興趣，覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設計后我發(fā)現(xiàn)自己在一點一滴的努力中對單片機的興趣也在逐漸增加。作為一名自動化專業(yè)的大三學生，我覺得做單片機課程設計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力？如何把我們所學的專業(yè)基礎課理論知識運用到實踐中去呢？我想做類似的課程設計就為我們提供了良好的實踐平臺。 此次單片機課程設計，我選擇了電壓測量這個基本的設計，雖然設計簡單，但是所有的知識點都應用在設計中。確定課設內(nèi)容后，我查找大量相關(guān)材料，然后知識匯總，把有關(guān)課題的內(nèi)容經(jīng)過對比與分析，最后來完成課設。參考文獻1） 劉劍 51單片機開發(fā)與應用基礎教程（C語言版）中國電力出版社，20122） 樓然苗 單片機課程設計指導 北京航空航天大學出版社，20071
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