我論文教師繼續(xù)教育創(chuàng)新之維思考-資料下載頁
2025-06-22 21:42本頁面
【正文】 整體上提升教師的學(xué)歷水平，優(yōu)化教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。2．強化中小學(xué)教師教育改革 當代國際教育改革與發(fā)展的核心是教師專業(yè)化問題，聯(lián)合國教科文組織于2004年9月8—11日在日內(nèi)瓦舉辦的第47屆國際教育大會，主題是“面向所有青年的優(yōu)質(zhì)教育”大會指出，世界基礎(chǔ)教育正面臨著要保障青少年在接受初等教育后繼續(xù)受教育的權(quán)利和全球化背景下如何提高青少年的素質(zhì)的挑戰(zhàn)，并呈現(xiàn)出一種發(fā)展趨勢，特別今年來，隨著教育信息化、經(jīng)濟全球化、文化多元化發(fā)展進程的加快，社會對教師工作質(zhì)量和效益提出了更高的要求，在此情況下，改革和發(fā)展教師教育，促進我國中小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展勢在必行。可見，中小學(xué)教師繼續(xù)教育實踐模式的創(chuàng)新，是促進中小學(xué)教師繼續(xù)教育健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。教師繼續(xù)教育只有不斷的創(chuàng)新，才能迎接國際教育改革潮流的沖擊與挑戰(zhàn)。 注 釋： ①《教育─—財富蘊藏其中》，教育科學(xué)出版社，1996年12月版。②湯國基《哈佛的魅力》，載《開放教育研究》，1998年第6期。 單位 琿春一中 職務(wù) 教師 姓名 張聲明 日期 2010815
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